勞動(dòng)作文通用[3篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勞動(dòng)作文 篇1

　　勞動(dòng)不僅能讓人們懷里捧滿金黃的果實(shí)，更能讓心田碩果累累。

　　現(xiàn)在正值三月中旬，外婆家門前的樹早已抽出了嫩芽，燕子也早早地在門前筑好了窩，萬(wàn)物因春天的到來(lái)而蘇醒。

　　我正坐在大門口欣賞看大好的春光，忽而，外公大汗淋漓的身影映入眼簾。他笑看對(duì)我說(shuō)：丫頭，咱一起去種地吧！

　　于是一家人都隨著外公來(lái)到了山腳下的田間，那是一塊廣闊的田地，但什么植被也沒有，放眼望去只有一壟壟光光禿禿的小土堆。

　　這些都要種滿？我發(fā)出了疑惑。那是自然！外公笑看回答說(shuō)，其實(shí)沒哈難的，種地也很有志思啊。我一邊聽看外公的話，一邊從箱子中小心翼翼的投出一顆小小的幼苗，它的莖短短的，白白的，上面還沾著溫潤(rùn)的土，隱隱的散發(fā)出的泥土味中有看些許清香，這是春雨的味道，使人的內(nèi)心也變得清新起來(lái)。

　　我手里捧看幾株小苗，走到田間，腳一剛觸到那松軟的土地，內(nèi)心也變得軟軟的，腳下的步子更輕了，生怕將這軟軟的地踩疼似的。大家都開始忙碌起來(lái)：外公挖坑，午后的陽(yáng)光如同輕紗般披在他們的肩上，他們將鋤頭往上一揮舞，再住下ー甩，往土地上一鑿，隨后向后一拉，就成了一個(gè)小坑；步子再往后一移，再接看揮、甩、鑿、拉，又是一個(gè)坑。媽媽手中拿看苗一扔一放一移步，不久就填了十幾個(gè)坑了。而我卻是慢慢悠悠的`，輕輕的捧起一株苗，然后又輕輕的住坑里放，就好似自己將抱在懷里的娃娃輕輕地放在床上一般，生怕傷到它一絲一毫。到時(shí)侯，我們就會(huì)有許多果實(shí)或菜吃了。

　　看看這顆小小的苗，心中不禁多了一份期待。

　　沉浸在忘我的勞動(dòng)中，幾個(gè)小時(shí)就這么一晃而過(guò)，夕陽(yáng)已經(jīng)落到了半山腰了，大家頭上都出了密密麻麻的汗，卻絲毫沒有察覺，等到發(fā)現(xiàn)裝苗的箱子空了時(shí)，才知道我們的任務(wù)已經(jīng)結(jié)東了。

　　我坐在田間，看著這片田，它與剛來(lái)時(shí)已經(jīng)大不相同了。

　　它現(xiàn)在仿佛蓋上了一層綠綠的地毯，而這和煦的夕陽(yáng)也已給它嵌上了一層淡淡的金邊，看著這被綠色鋪滿的田，心中也是滿滿的，成就感從心中蔓延，渾然忘記了身上的腰酸背痛

　　回到家后，妹妹蹦蹦跳跳跑到我面前，笑道：等到了秋天我們就有很多很多的果實(shí)了呢！我也笑了，對(duì)于果實(shí)的期待是有的，但是現(xiàn)在我的心田中早已結(jié)滿了豐碩的果實(shí)。

勞動(dòng)作文 篇2

　　接下來(lái)是老師給四年級(jí)的學(xué)生上自然課，老師讓學(xué)生分成幾個(gè)小組參與勞動(dòng)。有三位男同學(xué)留在教室做蘋果汁，他們先把蘋果洗干凈，再用刀切成小塊，待全部切完后，一人負(fù)責(zé)把蘋果塊放入榨蘋果汁的機(jī)器入口，機(jī)器不是電動(dòng)的，而是由另一名學(xué)生用手搖動(dòng)，第三人負(fù)責(zé)用大玻璃瓶接住榨出的蘋果汁，看上去他們很熟練。

　　教室里還有五位女生，有三位做茶葉，另兩位用紙把花園里剛收獲的花子兒包成一小包，并用彩筆畫上簡(jiǎn)單圖案。

　　教室外有六位學(xué)生，有兩位在翻耕過(guò)的土地上播種，有四人在用鐵鍬挖地，老師在不同的小組間走動(dòng)并指導(dǎo)。

　　自然課變成了勞動(dòng)課，我感到困惑不解，怎么不教學(xué)生有關(guān)動(dòng)植物的知識(shí)？這樣的簡(jiǎn)單勞動(dòng)怎么能算是教學(xué)內(nèi)容呢？

　　老師解釋說(shuō)：“華德福學(xué)校的基本立場(chǎng)是發(fā)展個(gè)人的潛能以及豐富人的心靈，我們反對(duì)為了考試而灌輸一些專門的知識(shí)，我們認(rèn)為不應(yīng)該用太多的理性知識(shí)窒息兒童的天性。他們的成長(zhǎng)是個(gè)緩慢的過(guò)程，需要時(shí)間和耐心，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而且，兒童在這個(gè)年齡段，是通過(guò)身體的活動(dòng)并參與其中來(lái)學(xué)習(xí)。他們的感覺支配整個(gè)人的身心和靈魂，只有通過(guò)學(xué)生自己的感覺器官和感性體驗(yàn)，才能了解自然界。你看到的蘋果、茶葉、花子兒都是學(xué)生們親手采摘，我們還讓學(xué)生參與小麥的播種，收獲，磨面，制作面包，了解自然的同時(shí)，也了解到人類的生活。”

　　我想起上小學(xué)六年級(jí)的女兒，從小學(xué)一年級(jí)開始，每周一次的自然課幾乎沒有在戶外上過(guò)。老師教他們認(rèn)識(shí)書本上的動(dòng)植物，教他們什么是鳥類，卻從來(lái)不帶他們到野外觀察自由飛翔的鳥；教他們什么是植物的根、莖、葉、果，卻不領(lǐng)他們?nèi)ビ^察一棵從土地里生長(zhǎng)出來(lái)的活的植物；教他們動(dòng)植物有什么用，卻從不教他們欣賞大自然的美。女兒從自然課上學(xué)到的是死的知識(shí)，永遠(yuǎn)不能觸及或打動(dòng)她的心靈。她曾多次告訴我，她不喜歡自然老師，她討厭這門課，而我每次都勸導(dǎo)她，上課要注意聽講，不管老師怎樣，總能學(xué)到一些知識(shí)。現(xiàn)在我恍然大悟，把生生息息的大自然割裂成支離破碎的`知識(shí)，讓孩子端端正正坐40分鐘聽講，怎么能喚起孩子對(duì)自然課的喜愛呢？除了厭惡感還能有什么？

　　雖然勞動(dòng)是簡(jiǎn)單的，但對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，只有全身心地投入，才會(huì)感受到大自然造化的美妙，耕地、播種、收獲、加工，像一位農(nóng)民一樣親自參與土地的勞作，親自品嘗收獲的果實(shí)。他們不僅知道了蘋果汁是怎樣來(lái)的，而且會(huì)珍惜來(lái)之不易的食物，更重要的是他們認(rèn)識(shí)了人與自然的關(guān)系，這種關(guān)系不是從書本上學(xué)來(lái)的，不是老師告訴他們的，而是他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中領(lǐng)會(huì)到的，并植根在他們的生命中。

　　勞動(dòng)結(jié)束了，學(xué)生們?yōu)槲覀兠恳晃豢腿硕松弦槐�新鮮、清涼的蘋果汁，喝在嘴里，甜在心里，真是別有一種滋味。他們還送我們每人一包花子兒，請(qǐng)我們帶回中國(guó)，愿這勞動(dòng)的種子也能在異國(guó)他鄉(xiāng)開花結(jié)果。

勞動(dòng)作文 篇3

　　五月的第一天是星期天，也是勞動(dòng)節(jié)。我媽跟我說(shuō)：“睜開眼睛，看看窗外。天氣真好，我們?nèi)ス珗@吧。”媽媽，我的同學(xué)和我一起去了公園，我們帶了一些食物放在書包里。在去公園的`路上，我看到了藍(lán)天白云，梨樹和蘋果樹等。樹下有許多不同種類的單詞，它們是彩色的，包括藍(lán)色、紅色、黃色、粉色、紫色、橙色和白色。我看見天空中有一些氣球和蝴蝶。我吃爆米花，玉米片，香蕉，棒棒糖，很好吃。

　　下午，我們?nèi)チ藙?dòng)物園。我參觀了鳥、老鼠、貓、狗、虎皮鸚鵡、倉(cāng)鼠、兔子等等。

　　五一是我最喜歡的一天！

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