課外活動的作文

時間：2026-04-28 10:40:29 活動

課外活動的作文通用[7篇]

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的課外活動的作文7篇，希望對大家有所幫助。

課外活動的作文通用[7篇]

課外活動的作文篇1

　　2月16日下午盡管天下著雨，太陽花小隊的7位小朋友興高采烈地來浙江美術館，參觀“敦煌藝術展”。敦煌藝術展里面有從敦煌搬來的洞窟實景，臨品，雖然不能代替我們必需有一次的敦煌之游，而臨摹的逼真，已經可以讓我們從“一粒沙中窺見一個世界，一朵花中欣賞一個天國”了。敦煌藝術在中國整個藝術史上的特點及價值是它的對象是以人物為中心，在這方面與希臘的藝術很相似。希臘的人像重在“體”，一個由皮膚輪廓所包的體積，顯得靜穆穩重，而敦煌的人像，就全是在飛騰的舞姿中，連立像，坐像的軀體也是在扭曲的舞姿當中，人像的'重點是在脫離了地心引力的的飛動旋律，身體上的衣飾是飄蕩飛舉的纏繞著的帶紋。

　　進入大廳，大家被各式雕塑，壁畫，拓片及各種視頻所吸引，敦煌石窟的炫麗藝術給同學們打開了眼界，盡管平時一直也在畫畫，但看到佛教藝術是如此展現時，同學不禁感到：“原來我們畫畫還有那么深的學問。” 特別看到考古人員是如何把古代的雕刻用拓片轉存下來時，更讓小星星們躍躍欲試，問個沒完：“為什么這個石像沒胳膊，好恐怖。”其實是因為石像經過長期風化或碰撞。“為什么壁畫拍照不能閃光？”因為閃光會破壞壁畫的色彩。“那這么大的像怎么搬來的？”分片制作磨具拼起來的。

　　最后，小星星們高興地在彩色壁畫前合影。

課外活動的作文篇2

　　國慶節前的星期六下午，我剛到作文補習班，老師就對我們說：“同學們，國慶節最后一天，也就是十月七號，我們去野炊！”話剛落音，大家欣喜若狂。有的在桌子上蹦來蹦去，有的在大喊“哦耶”，教室里頓時充滿活力。

　　經過一星期的漫長等待，終于到了出發那一天。那天正好陽光明媚，秋高氣爽，是個野炊的好天氣。我們走了又走歇了又歇，歷經一番長途跋涉以后，終于到達了我們的目的`地---小河。

　　這條小河周圍都是高大茂盛的楊樹，樹上的葉子像一只只黃蝴蝶，紛紛地飄落舞動。腳踩在落葉上，沙沙作響，讓人感覺甚是美妙。水已有涼意，不然真想下去洗個澡呢。

　　我們正在興奮的欣賞小河美景，老師召集我們過去，分工之后，大家都忙碌起來：有的去搬石頭壘灶臺，有的去老師的車上抬鍋，有的則是去興高采烈的拾柴、、、、、反正大家忙的是不亦樂乎。

　　一切準備就緒，時間可不早了，已到了中午，老師指揮大家做飯。所謂午飯，也就是煮點方便面而已。雖然是煮方便面，但火也得點燃啊，不然怎么煮啊。于是，大家興奮地不管三七二十一，只要是柴就往灶里塞，可火怎么也著不起來。老師看見了，就連忙對我們說，要先放軟柴，再點著火。果不其然，按老師的方法，鍋下的火已經燒得十分旺盛了。聽！噼噼啪啪的聲音響著，紅紅的火苗跳躍著、、、、、、一會功夫飯好了，老師讓女生先吃，男生就站在那干瞪眼了！

　　聞著泡面的香味，我們都不停的吞著口水，恨不得自己會孫悟空的七十二變，讓自己突然變成一個小美女。好在沒等多久，男生的飯也好了。我們一個個像幾天沒吃過飯似的，狼吞虎咽的吃起來。瞧！梅家興把面挑得老高用嘴去接，老師的一個笑話，把他的飯都噴出來了。更可笑的是，龐騰居然爬在地上，把碗放在橋頭上吃得吸哈吸哈的。

　　吃過飯，我們開始捉蛐蛐，逮螞蚱，沒多大功夫，可草船借箭---滿載而歸了。不知何時，水老師從包里取出兩個泥巴球，同學們不知道她葫蘆里賣的是什么藥，突然有人大叫：“叫花雞啊！”把雞烤了之后，同學們蜂擁而上，搶呀！擠呀！抓呀！轉眼間，兩只雞已所剩無幾，水老師撕下一塊肉說：“叫我也嘗嘗吧！”剛開嘴吃一口，從后邊竄出來一個調皮鬼，瘋狂地向水老師臉上抹了兩下，哈哈！老師的臉變成了一個大花貓，成了名符其實的叫花子了!引起大家一陣哄堂大笑，笑聲在小河上空回蕩、、、、、

　　天色不早了，我們該回家了，大家依依不舍地一步一回頭地離開了小河，這可真是一次令人難忘的課外活動啊！

課外活動的作文篇3

　　今日下午第三節課是課外活動，我們進行了今年運動會上的一項，一開始我們都以為那是一個游戲，其實這是運動會上的一項。

　　老師讓我們圍著操場跑了一圈，還說：“如果一圈跑不好，就跑兩圈，如果還跑不好就跑三圈，”我們圍著操場跑啊、跑啊，可算是跑完了一圈，老師讓我們練習五分鐘跑步，就讓我們玩游戲，規則是：男生女生個分兩隊，前面有四個呼啦圈，前兩個呼啦圈里有兩個足球，女生把球抱起來跑到男生那面的呼啦圈，在站到所有男生的后面，然后男生在把球抱到女生那面，在站到所有女生的后面。

　　游戲里開始了，第一組由于排頭的手臂有一點小，可是要費好長的'時間才行，所以第二組贏了，后來老師說：“誰都不要幫誰，”就過我們組贏了，后來那一局第二組贏了，不過玩的還真開心！

課外活動的作文篇4

　　我的課余活動有很多：看書、玩電腦、下棋等等。不過我最喜歡的.還是打乒乓球，只要和我父親玩幾局，我的腦子就會清醒好幾倍。有時候我苦思冥想也想不出來的題目只要和父親打一會兒乒乓球就會了。

　　有一次，我完全沒有心思寫作業，所以就和父親打了大概半個小時。我們互相競爭非常厲害，你不讓我，我不讓你。打玩以后，我就來做作業，沒想到我馬上投入到作業當中，一氣呵成，把作業全做完了，它可幫了我的大忙。

　　父親規定我一天玩一個半小時，上午玩半個小時，下午玩一個小時。在剩余的時間里，只要做好了作業，我就和父親玩乒乓球，一玩我們就玩好幾局。我們的比賽常常是非常激烈，就象兩頭猛虎在打斗。

　　父親真是足智多謀，他把球打到右邊，我把球接回來，我認為父親會打到左邊，可惜，他還是打右邊，使我不知所措，還跌倒了。

　　我喜歡玩乒乓球，它是我最喜歡的課余活動，我希望有一天我能站在奧運會乒乓球比賽場上。

課外活動的作文篇5

　　“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過后，同學們魚貫進入教室，并靜悄悄地等待嚴老師來上課，但同學們心里卻異常興奮，因為老師說今天要上一堂數學活動課，而且是全縣的公開課——可數學哪來的活動呢？

　　隨著一陣急促的腳步聲，嚴老師面帶笑容地走進教室，神情愉快地對大家說：“今天我們上一堂活動課，內容是：對稱圖形。請看圖。然后想想，圖中發生了什么事。”接著，老師向我們大家展示了電腦動畫圖片。看完后，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室后面的許多聽課老師，我仍然平靜地說：“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶說，它與樹葉是一家人。”“同意！”同學們喊道。老師接下來說：“是的。蝴蝶和樹業都是對稱圖形中的成員。同學們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什么發現。”

　　班里頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡。”老師說：“對！在我們數學上把它稱為對稱軸。”說罷，又讓我們看了四幅建筑物圖片。同學們發現都是對稱圖形，而且很美麗。

　　然后又給我們看了一件對折著的作品。讓我們猜是何物品。有的'說是酒瓶，有的說是花瓶，也有的說是乒乓球拍。老師把作品展開讓我們看，原來是花瓶罷了。

　　接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“杰作”時，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜.......

　　老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。

　　.......

　　快樂時光過得快，這節活動課也不例外，因此很快就過去。但使我刻骨銘心，因為它太有趣。

課外活動的作文篇6

　　有趣的課外活動在我們的學習生活中，有許多許多課外活動，如；跳舞、學英語、唱歌等。而我最喜歡的是拉手風琴和練習書法。我們中國歷史悠久，書法從古至今都很受大家的歡迎，我之所以說書法很有趣，那是因為每個字都寫得很美，有時這個字橫看起來很怪，怎么就像一個大骨頭呢？還有時這一撇怎么還一波三折，還有些字就更有趣，“曹”字全身上下無一處有肌肉，全都剩下的是骨頭，真有一點弱不經風的`樣子，如果人們認真觀察，還會發現，很多的左右結構的字都是左瘦右胖。

　　這些都是我上書法班學到的知識，這些在學校是學不到的。我不僅知道了漢字的優美，而且練就了一手剛勁有力的毛筆字。在學校經常受到老師對我鋼筆字的夸贊。在手風琴班時，不像書法班那樣嚴肅認真，又是另外一種氣氛。

　　當大家在一起手風琴合奏時到很難的時候，你聽，大家的琴聲竟亂成一鍋粥了，各種各樣奇異的聲音惹的大家不由得“撲哧”一聲，便是大家的哈哈大笑聲了。有時我們也會用手風琴去模仿警笛聲，嚇得老師突然跑進來了，向窗外看到，疑惑的說；“呵！明明聽到了警笛聲，怎么不見車影了呢？”這時，我們不禁哈哈大笑起來。拉手風琴和練習書法，不僅趣事連連，還給了我許多展現自我的機會，讓人們更好的認識自我。如果你現在對他們有興趣，那還等什么？趕緊去找老師們報名吧。

課外活動的作文篇7

　　“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”下課的鈴聲響了起來，隨著老師從教室走出的腳步，同學們也一個接一個的沖出了教室。

　　看吧，操場上是孩子們的世界，有的在玩游戲，有的在進行體育活動。真的是八仙過海，各顯其能。你瞧，這邊的小朋友咱玩切西瓜、老鷹捉小雞、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是誰等游戲，那邊的小朋友在跳繩、跳遠、跑步。大家個個玩的`都非常起勁、非常開心。我玩的是老鷹捉小雞的游戲，下面我給大家講講這個游戲的玩法吧：首先大家要通過剪子、包袱、錘，將出誰是老鷹和母雞，其余的都當小雞，老母雞在最前面，負責抵擋老鷹對小雞的攻擊，其他小雞都排成長隊在老母雞的身后，用手抓住前面一個人的衣服，老鷹不許捉母雞，只能捉她身后的小雞，當老鷹快要捉到小雞時，小雞可以蹲下躲避，被老鷹捉到的小雞就要出列，在一個地方等著，等小雞全部被捉住了，再次剪子、包袱、錘，重新開始。

　　時間過的真的快，上課鈴響了，同學們快樂的跑回了教室。

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