記憶的作文(匯總4篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶的作文 篇1
記得小學時，學校曾給每位同學發了一張“明白卡”。封面是紅色的，里面是填寫學校關于收費的數據表。那時候，學校收費很嚴格，一律先交錢再報名，付不清錢還得托人說情或擔保。當然，小學免去學雜費已好幾年了，但“明白卡”的故事仍記憶猶新。
記得一次上學交錢120元，“明白卡”發下來時，只填寫75元。過了幾天，縣級領導下鄉作調查，老師再三叮囑我們：若有人管你們問學費的事，就說交了75元。同學們都明白，倘若誰說漏了嘴，就成為學校的“罪人”。
記憶隨著時間而淡漠，但小小“明白卡”故事的奧秘至今讓我百思不得其解。教室墻壁上貼滿了《中小學生守則》，里面明確規定：做一個誠實守信的好孩子。老師為什么要這樣教育我們呢?古代，有“曾于殺豬”的典范，寓示人要誠實，不能欺瞞哄騙。敬愛的周總理說過：“教師是培養下一代靈魂的工程師”。重敬興國，已成為不可抵擋的歷史潮流，誰能忍受以何種理由強施給學生的不合理教育，留下心靈的創傷呢?
唐代散文韓愈曾這樣論及教師：“古之學者，必有師。師者，所以傳道授業解感也”。誠然，在教育培養學生的過程中，老師的灌輸是起極大作用的，他本身的思想、品格和行為往往給學生經深刻的`影響。教師，是太陽底下最神圣、最光輝的事業。國家的強盛在人才，人才的成長在教育，教育的興旺在教師。教師最清貧，但最富有;最平凡，但最偉大!
“近朱者赤，近墨者黑”。中國古代有“擇鄰而居”的典故，道理也在于此吧。周圍環境對人的影響最大，而且，成長文化環境會潛移默化一個人待人處事的態度乃至人生觀。
記憶的作文 篇2
瞧！是她！一個有點兒調皮的女生。
那一天，我的動作非常的慢，也不知為什么，我剛下床，小羊羔就問我：“你的臉怎么這么紅呢？”
“沒有吧！”我皺了皺眉頭。
“你的動作好慢，是不是發燒了！”小羊羔看起來很著急，“快叫阿姨來！”
我當時沒洗臉，沒刷牙，小羊羔拿起一盆熱水，幫我把毛巾放在額頭上，不久，阿姨來了，急忙拿出體溫計，宿舍的.同學紛紛問我，好點沒？沒事了吧！有沒有哪里不舒服……尤其是小羊羔，我去哪她都跟我一起，在我不舒服時讓我多休息一會兒，晚上掛衣服她也幫我，那幾天，我幾乎沒做多少事，全是她做的。她總是那么無微不至地照顧我。
記得我剛來學校的第一天晚上，我很想媽媽，我就躺在床上，自己哭。當小羊羔發現我不見時，找了很久，在床上找到了我，說：“你怎么了嗎？是想家了嗎？沒事，你就把我們當做你的家人，以后，我們就是姐妹了！”
她拿來紙巾遞給了我，在我旁邊陪伴我，安慰我。我很高興有這樣的朋友在身邊。那天晚上，大家都讓我高興，讓我不再傷心。
等到了第二天早晨，我不知道如何掛蚊帳，昨天，我的蚊帳也都是同學幫著掛的。就在這時，“救火”的來了，她一步一步慢慢教我，過了不久，我會掛了，大家都說我很棒，還不是因為小羊羔。
20xx年，這個女孩，總在我心里，雖然表面有些調皮�？傊矣X得這樣的朋友，很值得擁有！
記憶的作文 篇3
記得一年級的時候，我特別想去大山里看看，于是天天央求爸爸媽媽帶我到山的深處，但是他們一直都沒有時間。終于在那年放寒假的時候，他們帶我來到了大山深處。
站在小溪邊，冬天吹來的是溪風，很是凜冽，不禁讓我瑟瑟發抖。爸爸和媽媽一直帶著我往深山里走。走著走著，我看到一只飛舞的蝴蝶，爸爸驚嘆道：“在這樣的冬天里，居然還會有蝴蝶，它應該是這山深處最后一只蝴蝶了吧？！”我很少看到蝴蝶，所以我就想要抓住它，可是我不夠高，爸爸便從這只蝴蝶后面悄悄地抓住了它，爸爸把它放到我的手里，我立刻并攏手指合著手心，生怕蝴蝶跑了，我本以為它不會再動了，不料它居然在我的手心里使勁掙扎，我可以感受到它撲閃著的翅膀。心想：這只蝴蝶是這樣頑強，明知道逃不了了，卻還是要費力氣在這里掙扎，求得一絲生的契機。
于是，我便輕輕地松了松手，發現這只蝴蝶精神依然好，在我張開手指的瞬間，它撲騰一下，立刻起飛了！
只見那只蝴蝶在我的.頭上快樂地盤旋，我想它一定是在說：“謝謝你放了我，讓我重獲了自由。”
回家的路上，我又來到了那條小溪邊，卻覺得這風變得暖暖的，異常的舒服，讓我覺得春天來了！我感受到了生命撲騰的力量，是那樣熱烈！
這件事讓我刻骨銘心。這么多年過去了，我卻難以忘懷，因為這事早已種在我幼小的心靈中，并且生根發芽了，是的，就在心靈最深處……
記憶的作文 篇4
記憶中那道無法抹去的傷痕，如今還在刺痛著我的心。我舍不得把它愈合，因為那是我們共同擁有的記憶
時間總在流逝，不管有多么不情愿，我們也無法逃避一個殘酷的現實——告別母校。
但我永遠忘不了，我與這個學校發生的點滴。猶記得，那次運動會上。
一聲廣播，我立馬打起十二分精神，如脫韁的野馬奔去。100米跑道上，干勁十足地做熱身運動，“一二一二”的口號聲包含著我的激情與動力。可另一位同學卻漫不經心地說：”不用這么認真，輕松一點嘛�！拔伊ⅠR反駁”這是小學的最后一次運動會怎么隨便，看著吧，我一定拿一個第一給你好好瞧瞧！“說著，我不禁望了一眼門口那西海小學金光閃閃的大字，心莫名多了幾分感嘆與不舍……
過了一會兒，最讓人激動的時候到了。我深吸一口氣，做好準備動作，眼睛盯著終點線，心里默數著“一二三，預備，跑”。話音剛落，我就啟動了超速模式，不留片刻地向前沖，用明顯的差距，給了對手一個狠狠的下馬威。
但很快，我就銳氣挫傷，因為某一位對手與我實力相當，很快就追上來了。就當觀眾心里最緊張的時候，我的心中卻還是想著這個學校，分秒間，那位對手反超了，我來不及自責，就被心中的一股沖勁加足了油，霎那間，又以0。5米的距離反超對手�！芭榕榕�！”我的心跳不停加速，眼看終點就在眼前，我毫不猶豫地跨前……比賽結束了，在觀眾的唏噓聲中，我難掩喜得第一的興奮，用剛才猛虎般的'沖勁跑到校門口，仰望那四個金光閃閃的大字，陷入了歡喜與不舍中……
是啊，畢業的腳步的確越來越近了，但我望著手里沉甸甸的獎狀，心里有一種難以言狀的痛，他讓我一次又以渴望時間再慢些，我真的好想和我的母校，我的同學，我的恩師再相處多那么一分一秒。這段無法抹去的記憶，我將把它收在心底最深處。
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