課堂作文5篇【優選】
在我們平凡的日常里，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
“哈哈哈，猜對了”
“是金雞獨立�！�
“不是不是，是齊天大圣�！�
咦？這是干什么呢？想知道的就和我去看看吧。
歡樂的笑聲在教室里盤旋著，這學期歡樂谷作文班開課了，我又來到了這里，享受這學期寫作的快樂，你看我們正在玩游戲呢。
雖然新老師和新同學讓你給我感到有些失落，但是接下來的游戲讓我又重新拾得了快樂，老師為了讓我們在課堂上盡情的發揮，給我們準備了一個小游戲，叫快樂傳真。我心想一定很好玩。
游戲規則是：分成四組，每組從老師那抽出一張紙條，按照上面的成語表演給下一個人看，依次往下，知道最后一個人根據上一個人的表演能猜出這個成語就算贏，贏的組可以得到漂亮的`貼畫。就這樣游戲開始了。
果然不出我所料，大家玩時都樂翻了天，我也笑得合不攏嘴。大家的動作真是千姿百態，有的表演金雞獨立，都站到凳子上去了，只見她一只腳站在凳子上，兩只手在兩邊不停地煽動者，真像一只活潑可愛的小雞。有的還嬉皮笑臉呢。有的表演雞飛狗跳，她是這樣演的：兩只手做出要飛的樣子，腳也不停的跳著，真像只小狗在蹦呢，惹得大家哄堂大笑。還有的表演齊天大圣的那就更好笑了，還做出了孫悟空三打白骨精的樣子來呢……
這一陣陣的笑聲讓我無法平靜，看著大家歡快的樣子，好像我們就在這快樂的海洋中游泳一樣，讓人感到涼爽。朋友們，歡樂谷的課堂就是歡樂的，不信你來呀！
課堂作文 篇2
“怎么辦，怎么辦……哎，這道題不會��！”我枯燥地叫了起來。窗外春光明媚，太陽公公露出了笑臉，大樹爺爺悄悄地醒來了，花兒向我們招手，小草盡情扭動著她柔韌的腰枝，一片生機勃勃的景象。可我卻被這枯燥、難度大的作業壓抑的無法開心起來，原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是，一籌莫展的我決定出去走走。
沿著小區路邊走，只見這里開著各種各樣的花，長著許多移植過來的大樹，像公園一樣，空氣自然也很清新。一瞬間，夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的眼簾。那小小的縫隙里，那堅硬的石板路下，長出了一小株綠油油、挺拔的小草，它們是多么勇敢啊！用自己弱小的身軀與堅韌的石板抗衡，突破自我，沖出重圍。也許萬物之中，最堅強、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩就是贊頌它的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生�！痹谛〔萆砩�，我發現了它不為人知的`力量，是它告訴我要勇敢、堅強，不能輕易放棄。
就在這時，我想到了我剛才的挫折——作業。我雖然算了很多遍，也解不出來，就開始煩燥了，但是我卻沒有堅持下去。
我回到家，重新坐在桌子旁。靜下心來，把題的思路、過程一步步完完整整地寫了下來，算了出來。終于，我把這道難題給解了出來，心中感到了勝利般的成就感，心情一下子就好了起來。
是啊，我們在面對困難時，都要勇于面對、敢于抗爭，不能退縮。生活中我們一定會遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對生活，因為在以后，我們一定會笑著講述起那些讓我們哭的故事。
通過這節“自然課”，讓我明白了這些道理，不管遇到什么挫折，我們都不能放棄對生活的熱愛。
課堂作文 篇3
不知道哪一天，不記得什么課。
老師在講臺上講課，唾沫四濺，不時在黑板上畫些什么以證明其觀點的正確性，臺下學生昏昏欲睡。
原以為學生各個潔身自好，其實不然。A君坐在后排，占有地理優勢，有前排N位同學幫他檔著，閑來無事竟將腳拿出來放風，該腳想必在鞋中關了不少時候，此刻得了自由，舒活筋骨之余還散發出一些令人不悅的氣息，左鄰右舍紛紛掩鼻怒目而視。不想該氣味又濃了不少，強忍著低頭一看，A君竟把另一只腳也放了出來。要命的是A君并未意識到有甚不妥，悠閑之余還哼起了小調，腳得到了放松，手也沒有閑著，竟想在鼻孔里挖金子，且奇的.是別人即使挖也只用一個指頭，他則“雙管齊下”，想必是想提高工作效率，如皮日休詩中開挖的運河一般，挖出一指私液，無處可楷，只好全數揩于書上。
又見B君，一手侍頭，作認真聽課狀，但素知其平日不求上進，正感嘆人是會變的，不想竟瞥見一黑色物體從袖子中伸出，細看之下卻是耳機。B君又用手捂住有耳塞的耳朵，左顧右盼一番，行同做賊，正欲告發，C君搶先告之，B君Walkmai，被收，對C君作怒目圓睜狀，c君作無辜狀：
D君的問題比較有趣，上課在翻閱《巴金小說集》。此書是本好書，不過該時間用于看書就欠妥。巴老前輩極能寫，厚厚一冊少說1500頁，D君卻用一本厚度不超過300頁的課本蓋在上面，想必是希望借此來掩蓋一下二其實這就像亞當的樹葉，根本檔不了多少東西，但有總比沒有強，只不過看上去比較別扭，不提也罷。
E君與F君正在傳紙條，方法則一定使一些毒裊自卑而死，其隱蔽性匪夷所思，想盡各種方法在傳遞，大約就是由于裝備太落后，無法發E一mail，否則有什么話不能說的，非要寫下來，且危險系數極高，抓住連證據都提供了，不懂。
再有G君，埋頭苦寫中，問其寫甚，答曰：回信。同時出示一沓信，曰：都還沒回呢，下課沒時間回，上課回。聽聽，什么邏輯，唉。
這時，下課了，大家陸續走出了教室。
課堂作文 篇4
暑假的一天，屋里十分悶熱，我趴在窗臺上透氣，伸手摸了摸窗戶外的防護欄，竟然那么燙。這時我聽到了媽媽的喊聲:“謠謠，陪我去逛街吧!”我答應了。我和媽媽來到商場門口時，就已經熱得夠嗆。媽媽給我買了一個冰棍，我邊吃邊跟著媽媽走進了商場，一股涼風吹來，頓時舒暢了許多。我不禁贊嘆道:“還是商場的中央空調好啊!”媽媽笑了笑，沒吭氣。我邊吃冰棍邊跟著媽媽逛，感到愜意極了。
冰棍吃完了，我看到一個垃圾箱，遠遠的扔了過去，也不知扔沒扔進去，我轉身就走了。但是，我沒走幾步，就聽到一個稚嫩的聲音在喊:“大姐姐，大姐姐，你把雪糕棍扔到外面了�！蔽覍ぢ曂�，原先是一個五六歲模樣的小弟弟。我白了他一眼，冷冷地說:“多管閑事!”他看見我不理睬他，就掙脫媽媽牽著他的手，走過去半蹲下來，撿起了我剛剛扔在地上的雪糕棍，又跑過去扔進了垃圾桶里。這時，他的媽媽走過去，又牽住了他的手，并夸獎說:“寶寶，好樣的.!”聽到這，我的臉突然火辣辣的燙。剛想趕緊溜走，那位小弟弟又說話了:“姐姐，你的雪糕棍從垃圾桶里掉出來了，我幫你撿起來了�！边@時，媽媽也聽見了，她急忙說:“這位小弟弟，可能是姐姐不留意把雪糕棍給扔到外面了。謝謝你喲!”那位小弟弟說:“不用謝，阿姨，我幫姐姐撿起來了，媽媽還夸我是好樣的呢!”聽著媽媽和小弟弟的對話，我的臉更燙了。
那位小弟弟走后，媽媽把我拉到旁邊的座位上坐下，語重心長地說:“謠謠，以后在公共場所，要遵守規則喲!雪糕棍就應扔到垃圾桶里!”我點了點頭，因為那位小弟弟這天給我上了一堂生動的品德教育課。
課堂作文 篇5
今天老師在課堂上發了一張資料，上面有老師列單的20條班規班紀。老師讓我們把這20條班規大概地記下來，我和同學異口同聲地喊��？這時我心里想，這是我上過的課中，最最悲慘的一節了�？墒菫槭裁次业念}目是“最幽默的課堂呢”？請往下看。
老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰后，我身為當事人，我當然記憶深刻，老師請到我的'時候，我快速地瞄了一眼，由于過于緊張，我只瞄了前面的部份，后面的沒瞄到，游戲開始了，我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時候會哭笑不得，因為在站的那刻所有的都忘得一干二凈，不知如何是好，我只能承認我輸了，真是遺憾。
在這里面，我的優點有19條，這19條我都能做到，而且會做得很好。唯一只有一個缺點，就是別人在發言的時候，我總是插嘴。以后我一定要認真改過我的缺點，做一個完美的人。
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