寬容作文

時(shí)間：2026-05-07 12:29:25 寬容

[集合]寬容作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的寬容作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[集合]寬容作文9篇

寬容作文篇1

　　嚴(yán)格來(lái)講，對(duì)于寬容這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)和理解是在進(jìn)入職業(yè)圈之后，在此之前，于我而言它們只是普通的兩個(gè)中國(guó)漢字而已。

　　閱歷的增長(zhǎng)會(huì)讓一個(gè)人有了更多的表情，更多的觸動(dòng)，更多的想法，不管是來(lái)自成就還是挫折。看得多了，經(jīng)歷得多了，慢慢地了解其中，便開(kāi)始知道其實(shí)很多事情并沒(méi)有不能那么苛求。

　　事情的發(fā)展總會(huì)有其規(guī)律，無(wú)論于一個(gè)人，還是于一件事，總有一個(gè)過(guò)程，在未到達(dá)預(yù)想中的結(jié)果之前的所有都是存在問(wèn)題的，如果要苛責(zé)，或許到頭來(lái)是氣死了自己。當(dāng)然，并不是否認(rèn)期間指出其問(wèn)題，建議性的批評(píng)始終會(huì)受到歡迎。

　　心態(tài)上，抱著寬容，同時(shí)用幫助的心理提出建議。

　　說(shuō)起來(lái)都是容易的事，可是一生氣總是忘了“海闊天空”到底是個(gè)什么東西。

　　于我們的身邊每時(shí)每刻都可碰見(jiàn)這樣的事例。我們會(huì)對(duì)政府推出的某項(xiàng)改革措施“說(shuō)三道四”，理由是，以前也有很多改革，不見(jiàn)得效果非常好，所以這次同樣不抱期望；我們會(huì)對(duì)身邊的`治安、衛(wèi)生狀況、教育不公平“指手畫(huà)腳”，理由是，看，還那么差；我們會(huì)對(duì)身邊的人犯錯(cuò)誤而怒氣橫向，理由是，為什么就做不好……

　　或許，所指出的都是事實(shí)，改革確實(shí)沒(méi)有預(yù)期中的好，也衍生了一些其他問(wèn)題，路面上確實(shí)還有飛搶?zhuān)琓A確實(shí)又犯錯(cuò)誤了……

　　可是，是否有想過(guò)，相比之前，他們都是否進(jìn)步了呢？

　　如果沒(méi)有，指責(zé)確實(shí)可以理解。如有，何必不給雙方一個(gè)騰挪的空間。

　　退一步海闊天空、以退為進(jìn)，中國(guó)的老話細(xì)細(xì)想來(lái)真的有道理，退一步、忍一聲并不是懦弱，可是我們往往認(rèn)為搶贏了才是贏了，實(shí)則都輸了。最悲哀的卻是，將失敗當(dāng)做勝利來(lái)大肆慶祝。

　　所以寬容是一種境界，既然是境界就不那么容易能達(dá)到。

　　把它當(dāng)做目標(biāo)，慢慢地靠近。

寬容作文篇2

　　寬容是大海，能容下江河，也能容下小溪，能容下竟游的百船，也能容下一片扁舟;寬容是高山，能容下一棵小草，也能容下參天大樹(shù);寬容是火爐，能融化堅(jiān)固的冰層，也能敲醒熟睡的愛(ài)心;寬容是蕭蕭秋風(fēng)，能吹散自卑的陰云，換回迷失的良知。

　　轉(zhuǎn)眼間，新的學(xué)期到了。班里來(lái)了一位新的同學(xué)，看那衣衫襤褸的樣子，大概也能猜個(gè)正著，他應(yīng)該是個(gè)農(nóng)村的孩子。面對(duì)同學(xué)們的異樣的眼光，他悄悄的回到了座位上，小心翼翼的打開(kāi)了書(shū)，把頭埋進(jìn)了書(shū)中。

　　一天天的過(guò)去了，他和同學(xué)們相處的很好，但是總有一些欺人太甚的去排斥他。就是因?yàn)樗莻€(gè)農(nóng)村的孩子，難道就應(yīng)該遭受這樣的待遇嗎?我面對(duì)這位應(yīng)該是比我小的同學(xué)，慢慢的走過(guò)去，端詳著他。

　　相處了幾個(gè)月的時(shí)間，我覺(jué)得他人好不錯(cuò)，為人很好。但是一件事情發(fā)生了，他想讓我陪他去逛街，可是一翻書(shū)包錢(qián)沒(méi)了，可是他認(rèn)為是我拿的`，經(jīng)過(guò)多次的解釋?zhuān)墒撬褪遣宦?tīng)。最后，我轉(zhuǎn)身默默的離去了。看著他那孤獨(dú)的背影，心里......

　　過(guò)了幾天，在學(xué)校的走廊里看見(jiàn)了他，我把事情的真相告訴了他，我們又一起走到了教室里上課。

　　所以，快熔是涵養(yǎng)，理解和關(guān)懷!學(xué)會(huì)寬容你會(huì)積極面對(duì)人生，學(xué)會(huì)寬容，你會(huì)多一扇窗，多一份溫馨，多一個(gè)朋友，同時(shí)有感化了自己!

寬容作文篇3

　　在這個(gè)世界上，有很多的事都是你不喜歡做而不得不做的。可當(dāng)你在做的同時(shí)你的那雙沒(méi)有憂郁，沒(méi)有自責(zé)，沒(méi)有煩惱的眼神會(huì)給別人留下一種美好而幸福的回憶！

　　然而，當(dāng)你為某種事或者物斤斤計(jì)較的時(shí)候，會(huì)表現(xiàn)出一種讓人疑惑，讓人指責(zé)，讓人不理解，甚至讓人討厭的眼神去看待你所做的一切，也讓你感到渾身都不舒服不自在。

　　要努力做最好的哦！那才是最有意義的哦！

　　做人們心目中認(rèn)為最完美，最成熟，最善解人意，最懂的生活，最有深度的人才是我們做人的唯一性的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的人做起來(lái)說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單；不過(guò)，只要你以一顆真誠(chéng)而又美好的心去面對(duì)你身邊的每一個(gè)人，每一件事或者面對(duì)每一天迎來(lái)的燦爛陽(yáng)光；潔白無(wú)瑕、心如明鏡的月亮；閃閃發(fā)光的星星，相信一切都會(huì)如你所愿，夢(mèng)想成真，正如：如魚(yú)得水啊！

　　理解一個(gè)人，說(shuō)是件容易的事，可也很難。很難。當(dāng)你完全理解一個(gè)人的時(shí)候那說(shuō)明你們是最最知心最最知底的朋友！有時(shí)候理解一個(gè)人，也要理解他的缺點(diǎn)，說(shuō)不定缺點(diǎn)還會(huì)是一個(gè)人的`長(zhǎng)處呢？在不斷的相處和理解中你會(huì)感到自己在不斷的進(jìn)取，不斷的成熟。朋友是樸實(shí)的，朋友是無(wú)價(jià)的，朋友是不分你我的，朋友也是不分地位的。珍惜每一天的陽(yáng)光也是在珍惜自己啊！

　　人嘛！其實(shí)說(shuō)白了就是來(lái)到這個(gè)世界上受罪的！哈哈，是不是太......

　　可在受罪的同時(shí)，也是在充實(shí)自己和對(duì)生活的種種觀點(diǎn)的看法有所明確；也是在為自己的后半輩子而努力奔波；也是在尋求一種人們追求和向往的美好生活啊！對(duì)，美好的生活是最完善的，可美好的生活能持續(xù)一輩子嗎？他們往往是很短暫的，可在短暫的背后幸福也是一種美好的享受啊！一種渺茫的等待是沒(méi)有意義的，最重要的是你應(yīng)該怎樣去努力，怎樣坦然的面對(duì)它！

　　風(fēng)雨過(guò)后迎來(lái)的總會(huì)是晴天！當(dāng)然，要是沒(méi)有異常情況，就是的。異常情況？會(huì)是什么呢？我的想想？。哦，可能是心情吧，也可能是會(huì)發(fā)生什么事變吧，也可能是。

　　俗話說(shuō)的好：“多做事，少說(shuō)話”也不是沒(méi)有道理的。

　　多做點(diǎn)也吃不了什么大虧吧，多做點(diǎn)也是在完善自我，都做點(diǎn)也是在理解和寬容一個(gè)人嘛！

　　要是人的心境能放寬點(diǎn)，就不會(huì)有那么多煩惱的事了；要是人不那么自私，就不會(huì)那么傷心了；要是人能把別人的缺點(diǎn)多多的理解點(diǎn)，就不會(huì)有那么多的爭(zhēng)執(zhí)了；要是人能把別人看的重要點(diǎn)，就不會(huì)分離了；要是人都能珍惜來(lái)之不意的感情和友誼，就不會(huì)覺(jué)的自己孤單了。

　　多一份友情，多一份感情，就會(huì)多一點(diǎn)對(duì)生活的希望、對(duì)生活向往的一種美好的心情！

寬容作文篇4

　　寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩淼無(wú)垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。

　　寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋?xiě)眩布词菍?duì)自已善待。

　　寬容是什么？寬容是一盞照亮心靈之路的燈，寬容是化解人與人之間冰凍的溫泉，是人與人溝通的橋梁，愿人與人之間多一些寬容。寬容是一種修養(yǎng)，更是一種美德。

　　寬容不是膽小怕事，而是海納百川的大度。做人要學(xué)會(huì)寬容。寬容如水。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。寬容似火。因?yàn)楦M(jìn)一層的寬容，不僅意味著不計(jì)較個(gè)人得失，還能用自己的'愛(ài)與真誠(chéng)來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。

　　寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對(duì)方心中。在

　　這充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常生活中對(duì)某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對(duì)天地間所有生命的包容與博愛(ài)。寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對(duì)于小過(guò)失，小錯(cuò)誤，你可以快樂(lè)地寬容對(duì)方。但對(duì)于大過(guò)失，大錯(cuò)誤，就要考慮清楚。

　　寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。當(dāng)然，寬容更應(yīng)是“嚴(yán)于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱。“寬以待人”，也要看對(duì)象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。因?yàn)閷捜荩姺钡纳畈抛兊眉儍簦灰驗(yàn)閷捜荩瑔握{(diào)的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。

寬容作文篇5

　　安德魯·馬修斯以往說(shuō)過(guò)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在了那只腳上，這就是寬容。”

　　“狹隘”一詞自古就是小人身上常有的標(biāo)簽，它有時(shí)能夠讓人得一時(shí)之利，往往也會(huì)害人悔恨終身。

　　龐涓因?yàn)榧刀蕦O臏的才華勝于他，對(duì)孫臏加以迫害，最終落得個(gè)兵敗人亡的下場(chǎng)；慈禧下棋，對(duì)方吃她一馬，卻因心中不服殺死了對(duì)方全家，即使死后也無(wú)法擺脫臭名；周瑜雖才華橫溢，號(hào)令吳軍，卻因心胸狹隘、嫉賢妒能而被孔明氣死……縱觀中國(guó)歷史，不乏心胸狹隘之人，他們即使憑狹隘得一時(shí)之利，最終也因其所害，落得慘淡的下場(chǎng)。所以，為何不告別“狹隘”走上光明大道，推開(kāi)寬容大門(mén)。

　　寬容當(dāng)如愛(ài)迪生，他把寬容視作人生的機(jī)會(huì)。當(dāng)他制造出的第一個(gè)燈泡被弟子打碎，苦心和功勞付之一炬時(shí)，他原諒了內(nèi)疚羞愧的弟子。還不聽(tīng)別人勸阻的把制造出的第二個(gè)燈泡再次拿給弟子去實(shí)驗(yàn)。對(duì)于旁人的不解，愛(ài)迪生說(shuō)：“最大的寬容就是再給他一次機(jī)會(huì)。”

　　寬容當(dāng)如藺相如，他把寬容視作愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)廉頗揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱他時(shí)，他卻選擇退讓而非硬拼。應(yīng)對(duì)手下的質(zhì)疑和不解，他大度的回答道：“秦國(guó)不敢侵略我國(guó)是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍?duì)廉將軍容忍退讓?zhuān)前褔?guó)家的危難置于個(gè)人恩仇之后。”

　　相傳古代有一位老禪師，一日在院內(nèi)散步時(shí)發(fā)現(xiàn)墻角有一張椅子，他一看便明白有位僧人又違犯寺規(guī)越墻出去。老禪師并不聲張，他默默地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地而蹲。過(guò)了一會(huì)，果然有一個(gè)小和尚翻—墻進(jìn)來(lái)，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院子。當(dāng)他雙腳著地才發(fā)現(xiàn)，剛才踩的原先不是椅子，而是自我的師傅。驚慌失措的小和尚一時(shí)間瞠目結(jié)舌、語(yǔ)無(wú)倫次，十分擔(dān)心受到重罰。但出乎意料的是，師傅卻沒(méi)有厲聲責(zé)怪，而是代之以平靜的`口吻說(shuō)道：“夜冷天涼，快去多穿一件衣服！”這種無(wú)聲的教育和溫馨的提醒難道不正是寬容的體現(xiàn)嗎

　　就如點(diǎn)數(shù)狹隘之人一樣，歷史上關(guān)于寬容的故事同樣多的數(shù)不勝數(shù)，每一個(gè)故事背后蘊(yùn)含的哲理令我們難忘，每一個(gè)故事中體現(xiàn)的人性溫暖更讓我們感動(dòng)。如果不是天空寬容那電閃雷鳴，就不會(huì)有“幽幽白云”漫卷天邊；如果不是大海寬容那碧濤駭浪，就不會(huì)有平靜海面的浩淼如煙；如果不是地球?qū)捜菽悄μ炀迾牵筒粫?huì)有如今社會(huì)的繁華燈火……

　　從今日開(kāi)始，讓我們學(xué)習(xí)寬容，讓社會(huì)充滿寬容，讓你的、我的、他的寬容在這世間交融成一首優(yōu)美的詩(shī)篇，朗聲回蕩在每個(gè)人的心間，默默呈此刻每一個(gè)舉手投足之中。讓我們用寬容之心包容錯(cuò)誤、包容他人、包容自然、包容一切，贈(zèng)人鮮花手留余香，讓我們做那朵留人清香的紫羅蘭，抒寫(xiě)一首寬容之詩(shī)，永遠(yuǎn)縈繞于你我心頭。

寬容作文篇6

　　哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)‘生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。’當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)你卻大發(fā)雷霆，那么，真正犯錯(cuò)的是你。當(dāng)同學(xué)無(wú)意間觸犯了你，瀟灑一笑是寬容的美態(tài)；當(dāng)你踩扁了一只紫藤蘿花的時(shí)候，它卻把香氣留在你的腳跟上。這是一句令?F人啟迪的話。

　　諸葛亮死后，蔣琬主持朝政。有一名叫楊戲的手下，性格孤僻，為人刻薄。蔣琬問(wèn)話，他只應(yīng)不搭。于是有些人在蔣琬面前煽動(dòng)是非，說(shuō)楊戲這是在戲弄您。但蔣琬卻對(duì)這些話并不在意。他說(shuō)‘可能是對(duì)我的話不贊成而又怕我不好意思，怕我下不來(lái)臺(tái)。這正是他為人的可貴之處啊。’后來(lái)有人稱(chēng)蔣琬是‘宰相肚里能撐船。寬容的前提是理解，要想活得更輕松，就像寬容自己一樣寬容他人。如果他人的行為對(duì)你造成了小傷害，那么就把它列入可以寬容的行列。如果他的行為對(duì)國(guó)家集體的利益造成損失，那一定要將他繩之以法。在不喪失原則的情況下，我們都可以坦然的去面對(duì)。

　　同樣農(nóng)夫和蛇的故事也為我們敲響了警鐘。農(nóng)夫一顆善良的心救活了一條蛇。但毒蛇的`本性卻是農(nóng)夫后悔不已。惡人終歸是惡人，危險(xiǎn)也隨會(huì)發(fā)生。千萬(wàn)不要想農(nóng)夫一樣一時(shí)的憐憫之心引起終生悔恨。寬容他人也要選擇對(duì)象。

　　寬容是美德；寬容是真誠(chéng)使然；寬容是理解的前提；寬容是鮑叔牙多給管仲的黃金。雖然他知道管仲自私，貪生怕死，但還推薦他作上司。利劍逼不出友誼，權(quán)利造不成友誼。只有寬容理解才能是有誼的橋梁更加穩(wěn)固。如果每一個(gè)人都可以用平和的心態(tài)接受他人，理解他人，那么請(qǐng)聆聽(tīng)心聲，一去寬容之歌正悄悄奏響。

寬容作文篇7

　　“她是妹妹，你多讓她一點(diǎn)。”

　　小時(shí)候因?yàn)閶饗鸸ぷ骱苊Γ晕液捅砻米≡谝黄穑@句話伴隨著我和表妹的成長(zhǎng)。

　　我剛上小學(xué)，表妹上幼兒園。我和表妹都酷愛(ài)吃零食，什么喔喔奶糖、什么旺旺雪餅、什么薯片香腸，都是我們的最?lèi)?ài)。奶奶總是把東西分成兩份，我和表妹一人一份。我舍不得吃，喜歡省起來(lái)慢慢吃；可是表妹吃啥都比我快。她總是很快吃完，就開(kāi)始要求吃我的那份，我當(dāng)然不肯。奶奶就會(huì)說(shuō)：“她還小，你讓她一下嘛，分給她吃一點(diǎn)。”如果我還是不肯，表妹就會(huì)坐在地上耍無(wú)賴(lài)，不停的哭。奶奶就會(huì)堅(jiān)持要我分給她吃，來(lái)制止表妹震耳欲聾的'哭鬧。于是，無(wú)論表妹的要求多么無(wú)禮，總是會(huì)得到滿足。

　　后來(lái)，我上初中，表妹上小學(xué)了。我和她爭(zhēng)的就不是零食了。我們住在一個(gè)房間里，我喜歡把東西整理得很有條理，表妹卻總是把東西亂扔。無(wú)論我怎么收拾，房間總是亂得象個(gè)豬窩。我有時(shí)很生氣，要求表妹把自己的東西要收拾好。但無(wú)論我怎么說(shuō)，她就是不做。我就向奶奶告狀。奶奶也總是說(shuō)：“她還小嘛，你大了，就幫她做一下，做點(diǎn)事也沒(méi)有關(guān)系。”于是，表妹再也不整理她自己的東西，總理直氣壯地要求我去整理房間。

　　那時(shí)我很不解。都是孩子，為何我就要讓她？有時(shí)，我和爸爸媽媽抱怨。爸爸媽媽也沒(méi)有給我一個(gè)合理解釋?zhuān)涂傉f(shuō)她還小，你比較大，讓她一下沒(méi)關(guān)系。見(jiàn)我還是有些不滿，就說(shuō)：你沒(méi)有讀孔融讓梨嗎？怎么這么計(jì)較。我有時(shí)也懷疑自己是不是真有點(diǎn)小心眼了。

　　現(xiàn)在長(zhǎng)大了，表妹搬回去和嬸嬸一起住了，那點(diǎn)不快漸漸就隨時(shí)間淡忘了。

　　今年過(guò)年，表妹和嬸嬸一起來(lái)家里拜年。我在房間寫(xiě)作業(yè)，表妹在客廳吵鬧，吵得我作文完全寫(xiě)不下去。我去和嬸嬸說(shuō)這事，嬸嬸卻喊我?guī)П砻萌窍峦妫f(shuō)：“反正你現(xiàn)在寫(xiě)不出來(lái)，先帶她出去玩一下嘛。”我無(wú)奈帶表妹出門(mén)，不小心一腳踩到泥里，表妹見(jiàn)到，又故意用力踩一下泥，一下子我的新鞋變成了泥鞋。我怒火一下噴發(fā)出來(lái)，說(shuō)：“你到底想干嘛！”話音剛落，她就哭了。一回家就跟嬸嬸告狀，說(shuō)我罵她。大家就說(shuō)我了：“你這么大了，就不會(huì)讓她一下嗎？”這時(shí)，我的怒氣值到了頂點(diǎn)，大聲說(shuō)：“她故意把泥弄到我的鞋子，我還要讓著她。你們把她慣成這個(gè)樣子，就是縱容她！整天讓我讓著她，走出門(mén)，誰(shuí)要這么讓她？”一時(shí)間，家里大人們就安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，嬸嬸還在喋喋不休地說(shuō)我“小心眼”。媽媽卻走進(jìn)房間來(lái)，端了一碟水果給我。

　　夜晚我躺在床上，想明白有些事可以讓?zhuān)行┦聟s絕不可以一直退讓。家長(zhǎng)對(duì)孩子的寬容就像食物，過(guò)了期就會(huì)變質(zhì)，反而會(huì)害了孩子！寬容絕不等于縱容！

寬容作文篇8

　　今年高考作文在閱卷上的寬容度大大增加，對(duì)于考生作文中所涉及的敏感尖銳問(wèn)題，如弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，都獲得60多分的高分。（6月19日《東方早報(bào)》）

　　從媒體的報(bào)道來(lái)看，今年各地高考作文最大的進(jìn)步，是擺脫了那種空洞無(wú)物的論說(shuō)，而更多地關(guān)注到了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)，出題者或者說(shuō)我們的教育工作者功不可沒(méi)。比如全國(guó)卷與陜西卷都與“抗震救災(zāi)”有關(guān)，四川卷題目為“堅(jiān)強(qiáng)”，安徽卷為“帶著感動(dòng)出發(fā)”，廣東卷為“不要輕易說(shuō)‘不’”，浙江卷的題目是“觸摸城市與感受鄉(xiāng)村”，重慶卷則為“生活在自然中”，都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感。

　　然而，社會(huì)現(xiàn)實(shí)總是千姿百態(tài)的，有時(shí)候甚至是復(fù)雜多變的，一些尖銳的社會(huì)問(wèn)題，并非都有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么相應(yīng)地，對(duì)高考作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也必然要求更加開(kāi)放和包容。因?yàn)橐恍┥鐣?huì)非主流現(xiàn)象，很可能會(huì)被一些敏感的考生所關(guān)注，如果沒(méi)有寬容的'評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則可能打擊考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考社會(huì)問(wèn)題的熱情。長(zhǎng)期下來(lái)，我們所倡導(dǎo)的“現(xiàn)實(shí)關(guān)注”，必然被迫滑向?qū)χ髁鲀r(jià)值觀的簡(jiǎn)單附和，這顯然不是一種“兼容并包”。

　　正因?yàn)槿绱耍覍?duì)今年上海高考作文評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)出的寬容感到欣慰。說(shuō)實(shí)話，像弗洛伊德性學(xué)論、理發(fā)店小姐現(xiàn)象等，即便是一些成年人也鮮有關(guān)注的勇氣，更何況是一向講究觀點(diǎn)正確、積極向上的高考作文。這些話題直擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注底層人士和社會(huì)邊緣人群，與傳統(tǒng)的道德觀不相匹配，但只要理解獨(dú)到、邏輯縝密、自成體系，閱卷老師都給出了高分，這在以前是不可想象的。

　　之所以強(qiáng)調(diào)寬容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，是因?yàn)樗鼘⒅苯映蔀榻窈罂忌鷤兊膶?xiě)作“風(fēng)向標(biāo)”。今年一篇關(guān)注農(nóng)民工子女的作文獲滿分，它所起到的作用，很可能比發(fā)幾個(gè)要求提高素質(zhì)教育的文件更有效，因?yàn)橹袑W(xué)生會(huì)從中受到鼓勵(lì)，去更多地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)與問(wèn)題。而寬容的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是素質(zhì)教育的題中之義，因?yàn)樗刭|(zhì)教育本身就是要打破僵化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的各種可能性。

　　因此在筆者看來(lái)，這種寬容的作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)折射出的正是高考的進(jìn)步。我相信，只要教育工作者繼續(xù)堅(jiān)持以開(kāi)放的視角，鼓勵(lì)青少年獨(dú)立思維，直面社會(huì)現(xiàn)實(shí)話題，我們的素質(zhì)教育就有希望，我們的青少年就將更有創(chuàng)造力，我們的社會(huì)也會(huì)因此變得更加寬容、理性。

寬容作文篇9

　　《寬容》這部署是荷蘭裔美國(guó)作家房龍寫(xiě)的，里面作者以人文主義的立場(chǎng)從不同宗教派別的沖突尋找背后的深層根源，揭示出了一個(gè)個(gè)不為人知的悲劇始因。

　　通過(guò)《寬容》這本書(shū)，我們能夠更好地了解西方，了解他們的宗教歷史，了解其中對(duì)立與融合、迫害與犯迫害的'一些問(wèn)題。可以說(shuō)作者房龍恰恰是一個(gè)擁有獨(dú)到眼光的作家，能夠如此犀利得看清楚這些不同宗教之間的矛盾沖突。借助房龍的眼睛，我們能夠看到一些清晰的精神文化輪廓。

　　不可否認(rèn)，《寬容》這本書(shū)是以宗教為載體來(lái)闡述這個(gè)社會(huì)的變遷的，我覺(jué)得大部分人只是了解《寬容》這本書(shū)的大致意思，不能夠深層地區(qū)了解其中蘊(yùn)含著的真諦。我們知道這個(gè)世界上存在著“善”與“惡”，有人犯錯(cuò)犯罪了，就存在著“寬容”與“不寬容”兩種選擇。

　　而人類(lèi)歷史恰恰就是在這樣“寬容”與“不寬容”兩種選擇當(dāng)中不斷前行，其中交織著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，在《寬容》這本書(shū)當(dāng)中得到了很好體現(xiàn)。

　　我覺(jué)得大家有機(jī)會(huì)應(yīng)該去閱讀這本書(shū)，有助于大家更深層次的了解這個(gè)世界。

【寬容作文】相關(guān)文章：

關(guān)于寬容作文_關(guān)于寬容的作文05-16

寬容作文02-11