老師我作文300字四篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師我作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師我作文300字 篇1
我長大想做一個老師。因為我的爸爸媽媽和爺爺都是老師，在他們的影響下，當老師這個想法已深深地埋在了我的心里。在和伙伴們“過家家”時，我們經常玩“當老師”的游戲。
我長大想做一個老師。因為老師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。我神氣地站在講臺上，手拿著教鞭，指著黑板教同學們念著：“1像小棍手中拿，2像鴨子水中游，3像耳朵兩道彎……”就這樣把知識教給學生們。我還給學生講做人的道理，讓他們做個講文明、懂禮貌的好學生。
我長大想做一個老師。因為我覺得做老師很快樂，每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞，一同做游戲。
我長大想做一個老師。
【閱讀賞析】
本文小作者出生在教師之家，耳濡目染，受到了長輩的影響，愛上了教書育人的工作，立志長大后做一名光榮的人民教師。
為什么要當教師呢？小作者說，老師“神氣”，教學生知識，“每天可以和小朋友一起唱歌、跳舞”等等，話說得很樸素，其實就是為人師表、教書育人的意思。本文中心思想明確。
習作的每個自然段的第一句話都是一樣的，采用這種反復的'修辭手法的好處是給人一種一氣呵成的感覺，同時也可以比較強烈地抒發出小作者的思想感情。
老師我作文300字 篇2
我遇到了一位好老師 上了初中，我遇到了一位好班主任，他30歲，卻有著豐富的人生閱歷、他30歲卻有著豐富的教學經驗、他30歲卻能讀懂得民主和公正....他就是我的可親可敬的班主任劉老師。
劉老師的教學方法很獨特，可能因為他是一名歷史老師緣故吧....他很嚴厲，但嚴厲中帶著一絲女性的細致、他給人的.感覺無法用語言來形容，更何況我只是一名初中生華麗的詞匯并不多，更不能形容他.....
這學期我們班有幾名男同學吸煙，劉老師得知后出乎了我們的意料，劉老師并沒有指責他們，而是對他們說；我也抽煙的，不如我們一起戒煙吧。從今天開始我們互相監督！暫時那些男生沒有抽過一根煙，劉老師也沒有.....過了些日子，那些男生有些忍不住了，跑到學校的男廁所吸煙，結果正好被七班班主任抓了個正著，那個班主任把事情一五一十告訴了校長，結果校長要開除這兩名同學，劉老師說我可以3年不評優秀教師，請不要開除那兩名學生，校長答應了。我們班同學都很感動.....
劉老師，我永遠記住你..一個可親可敬的老師......
老師我作文300字 篇3
“吹牛大王”自然老師
要說在這些老師中最“牛”的，那就一定要提一提自然老師了，新老師印象記。
自然老師是一位男老師，矮矮的個子，就像奧運會上的舉重冠軍——土耳其神童！聽語文老師說，有一次搬書，老師們都是兩個人抱一摞，我們語文老師自己就抱了一摞，自認為很厲害。竟沒想到自然老師一手提一摞，一共提了兩大摞！比語文老師還“牛＂！當時所有看到的'老師和學生都以為他是體育老師，搞舉重。沒有想到竟來教我們自然！自然老師說他以前是搞舉重的不過沒有教過一節體育課。而且還向我們吹牛說他是山東第一，全國第五！哼，我才不信呢。要真是那樣，那他早不就成了國家隊的隊員了嘛 。
看，自然老師夠牛吧！
“章普”第一人——健康老師和社會老師
“章普”是那么?，你們肯定不知道，我呀，先暫時保密，等你看完了我得作文你就明白了。
健康老師和社會老師的普通話水平都不高，經常是上半句普通話，下半句章丘話。把彩筆說成彩逼，把旅游說成驢游，把看不清說成看不群...因此，同學們也編成了笑話：A“你去青島驢游嗎？”B“我去青島驢游。”A“你能用彩逼把地圖畫出來嗎？”B“不能，我看不群！”
你現在知道“章普”是什么意思了吧。
老師我作文300字 篇4
我喜歡田老師，別看她快50歲了，她還像沒到45的老師。
田老師長著一頭烏黑的短發，高高的身材。每天上班都會穿著一雙嘿嘿的鞋子，提著一個紅紅的大包包。
上課的時候對我們說了一句話。她是這樣說的：“上課的時候我是你們的老師，下課的時候是你們的`伙伴。”
我們班有同學生病的時候田老師會打電話寫條子讓他們回家看病。
中自習的時候她讓我們看書，長大的時候成為對國家有用的人。星期五要放學的前一節課是主題班會課，每次她都說：“在星期五。星期六。和星期天的時候要注意安全不要一個人過馬路，知道了嗎？”我們都說：“知道了。”
上藝校班的時候，田老師只會在毛筆班和趙老師一起教我們寫毛筆字。
我有幾句話想跟她說：“老師，老師您是明燈，為迷失方向的孩子找到回家的路，老師您辛苦了，我愛您。”
對了我往告訴你們了，她是我從一年級上冊到現在的語文老師。
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