蒲公英的作文

時間：2026-03-23 14:23:16 蒲公英

（精品）蒲公英的作文6篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的蒲公英的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（精品）蒲公英的作文6篇

蒲公英的作文篇1

　　“小學籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風景。午睡操場傳來蟬的聲音……”我小聲地哼著這首歌，眼睛里淚光閃閃。唱著它，我就會想起我的好朋友——陳夕！

　　我與她第一次見面是在一個風和日麗的早晨。那天，酷愛滑滑板的我又滑起了我的“藍影”。不知道那是哪里，只知道那里有一片很漂亮的蒲公英地。微風一吹，蒲公英劇烈地搖動著。看見蒲公英搖擺不定，我的心也慢慢地開始顫抖，真害怕它就此倒下。可它們卻沒有，白色的蒲公英球一點一點地從莖上脫落，隨風而逝。蒲公英漫天飛舞著，遠遠望著，只有漸漸遠去的背影……

　　正當我陶醉在這片蒲公英花海時，一個不留神，滑板撞到了一塊小石頭。我的身體急速向前摔去，沒等我反應過來，就已經摔倒在地。我的膝蓋皮被擦破了很大一塊，有點站不起來了，淚珠直在眼眶里打轉。我無助地看著過往的行人，可他們不是對我視而不見冷漠離開，就是瞥了我幾眼急沖沖地走開。沒有一個人愿意幫助我這個可憐的小姑娘！就在我要對這些人失望透頂時，一個與我一般大小的女孩出現在我的視線里：她齊腰的長發帶著飄逸的感覺，長長的睫毛，偏圓的臉蛋使人覺得她是那樣可愛。“哼！那也只不過是外表美而以，內心也不過和那些人一樣丑陋吧！”我暗暗地想到。沒想到，現實卻和我的想象恰恰相反。她徑自走到我面前，伸出手把我扶了起來，關切地問道：“你沒事吧？你叫什么名字？住哪？我送你回去吧！”“我叫吳滎涵，住在鎮心街。”她甜甜地笑了輕輕地說了聲“我叫陳夕，我們走吧。”被她這么一說，我哭了，但不知道自己是感動哭了還是被劇烈的疼痛折磨哭了。她見了說；“你怎么了？是不是很疼呀？你這時候就更應該分散注意力。要不，我給你唱一首歌吧！“好呀！”“小學籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風景……喜歡嗎？”“喜歡，但我更喜歡歌詞中的蒲公英！”不知道是不是陳夕的方法奏效了，回到家后那劇烈的疼痛早已消失得無影無蹤。

　　自從那件事情以后，我與陳夕便成了無話不談，形影不離的好朋友。一有時間，就會聚在一起暢談各自的理想，談談學習，聊聊八卦。

　　“朋友是互相幫助的”這是我們小學課本里一句經典的話。這句話，來形容我和陳夕也是再合適不過了。

　　那次，天空烏云密布，下起了大雨，我撐著心愛的小花傘，輕哼著歌，愉快地走在被雨水沖得干干凈凈的小路上。突然前方出現了一個熟悉的身影。那不是陳夕嗎？她正冒著雨往家跑了。我急了，淋著這么大的一定會感冒的！我飛快地向她沖去，把傘舉在她的頭頂。生氣地向她吼著：“你瘋了！這么大的雨你不怕感冒嗎？”她驚訝地看著我，顯然是被我嚇到了。我這才意識到自己太沖動了急忙說：“對不起，我太沖動了。我送你回去吧，感冒了可就不好了。”“謝謝。”她溫柔地說，又露出了她的招牌笑臉。

　　我們倆在一起那么快樂，可好景不長。我恨上帝，他讓我與陳夕相識，做了好朋友，卻又讓我與她分別，很久才能相見一次。

　　我們最后一次相見，是在那片蒲公英地。那天，她著急地約我出來。當我見到她時，她紅著眼睛，小臉上還有淚珠滑過臉頰的痕跡。我著急地問她怎么了。她抽噎著告訴我她爸爸媽媽因為工作調動的'原因，要帶她走，我們倆不能經常玩耍了。聽了她這話，我的淚珠也不爭氣地往外鉆。但我使勁地往回憋著，我不想讓陳夕看見我哭的樣子，這樣她會更難過的。我鎮靜下來，用手抹去陳夕臉上的淚水，露出一個僵硬的笑臉對她說：“沒事兒，你過年總會回來和你爺爺奶奶團年吧？到時候我們也可以一起玩呀！再說了，我們每天都可以視屏聊天呀！你就不要傷心了，好不好？”“嗯”“到時候你回來了，我們一定要來這片蒲公英地。它是我們相識、分別的見證者，也必須是我們重逢的見證者！”“好！”她響亮地回答。

　　沉默一陣后，她對我說；“我們再唱一次那首歌吧！”“小學籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的……”

蒲公英的作文篇2

　　小時候，印象最深刻的是《蟲蟲危機》里的一幕：幾十只小螞蟻掛在蒲公英的種子下，隨著春風，俯瞰這大干世界。它們驚奇地發現，人們在自己的眼中，也不過像螞蟻一樣渺小。

　　這美好的一幕，即使現在想來也心動不已。我不能跟著蒲公英一起飛翔，但在飛機上，總是可以找到一個俯瞰大地的好位子。如果是早晨，伴隨著清晨第一縷陽光，揭開大地黑暗的面紗，看看還在睡夢中的城市和勤勞的村莊。降落時，或許是個夜晚，在星光璀璨的天空上，成為無數星星中的一顆，欣賞著車燈閃爍、川流不息的公路美景。

　　從孩子的視角觀察世界，永遠有層出不窮的美好。曾經有人做過這樣一個實驗。在黑板上畫一個圓圈，分別讓幼兒園、小學、中學、大學的學生來描述這是什么。中學生和大學生說的已經記不清了，不外乎“零分”、“氧元素”之類的答案。只有幼兒園的孩子有一個意想不到的答案：這是斷橋和它在西湖里的影子。

　　不知什么時候開始，我早已沒有那一份“童趣”，直到中考結束，全家去西安，從機場去賓館的路上和司機攀談。“從哪兒來啊？”北方漢子熱情地問。“杭州。”“杭州是個好地方啊！真奇怪，在杭州這么好的地方為什么來西安啊？”他直爽地說道。看似荒謬的一句話，卻讓我突然意識到自己對西湖——那顆璀璨明珠的淡漠。每次經過西湖時，我都不會對它多看一眼，對湖邊的樓臺亭閣、樹竹花草，也到了熟視無睹的地步。實際上，那個出租車司機也犯了同樣的錯誤，兵馬俑、大雁塔、華清池這樣的名勝古跡，都被他自己的'手遮住了。

　　沈復說：“余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細查其紋理，故時有物外之趣。”又想起“兩小兒辯日”的故事，想起孔夫子無言以對的窘態，不由得會心而笑。

　　翻書的時候，總會為偶然看到的絕美插圖而興奮；可有沒有留意一下，父母眼神中特別的光彩和他們微笑里的滿足和愛意？有沒有留意一下，這周遭的光影，這濕潤的霧氣，冬天破土的細草……還有那么多的蒲公英的種子？

　　懷著這樣的心情生活，每一天都有不同的色彩，下一秒就有驚人的美好。

蒲公英的作文篇3

　　從前，有一朵花，不，準確的說是一顆種子，她靜靜地等待發芽，作文蒲公英。她有很多兄弟姐妹們，她也想看看外面的世界，她的兄弟姐妹們是一群百合花，這顆種子一直等待發芽，一個月、兩個月、三個月……半年過去了，她依然沒什么變化，她自己想：“總有一天會開花的。”她這樣安慰自己。

　　又半年過去了，當她得知她的兄弟姐妹們吸取了她的營養后，她絕望了。一轉眼，又一年過去了，她已經習慣了黑暗的生活。有一天，她覺得渾身充滿了力量，于是，她那要發芽的欲望又強烈了起來，她拼命地向上爬，直到有一天，她終于見到了外面的`世界：綠油油的小草，藍藍的天空，碧綠的河水……

　　而她也發出了芽，她欣喜若狂，從此，她天天努力扎根，吸取營養。終于，她綻放了花瓣。可，她卻是一棵蒲公英，她一直想不明白：我不是生活在百合花叢里嗎？怎么是一棵蒲公英呢？

　　過了很久，她老了，也終于明白了，她是被風吹過來的。她拍拍她的孩子們，說：“走了以后，一定要好好的生活！”她的孩子們點點頭，隨風飄走了。忽然，她覺得眼前一黑，她睡著了，永遠的睡著了……

蒲公英的作文篇4

　　哈嘍，大家好！我是一株樸實的蒲公英；我還有一個名字叫做：“婆婆丁”。現在，請你坐下來，聽我講述我的故事。

　　蒲公英媽媽有許多孩子，我便是它們的其中之一。在蒲公英媽媽的精兒呵護下，我和我的兄弟姐妹們健康茁壯成長著。

　　一天，風婆婆輕輕地來到蒲公英媽媽的.身邊；要帶我們去遠行。蒲公英媽媽拿出了那早已準備了多時的降落傘，對我們說：“孩子們，你們長大了，應該離開媽媽獨自生活了；讓風婆婆帶你們去遠行吧！”

　　我和我的兄弟姐妹們在風婆婆的帶領下，在天空中翩翩起舞。大家撐開了媽媽為我們準備的降落傘，爭先恐店地奔向大地。我飄啊飄，輕輕地落在地坎邊。沐浴在和煦的陽光下，在春雨姐姐的滋潤下、我開始發芽，生根；在茁壯成長……最后，我也像媽媽一樣，也有了許多蒲公英娃娃。我也為它們準備了許多降落傘，也讓風婆婆帶它們去遠行！

　　在一個寒風凜冽的秋天，我被一個采藥人挖走了身體的一半。而被挖藥人遺棄的另一半，在大地上頑強地生活著。在不久的將來，它又重新發出了新芽……

　　而我的另一半被挖藥人采走后，經過洗凈、風干最后送到了中藥店。最后被那位鶴發童顏的醫生爺爺推薦給一位病人，那位醫生爺爺向病人介紹道：“蒲公英有清熱，去火，治療流感……”

　　聽到我有這些藥效；能夠這樣幫助人們，我開心極了……

　　小朋友們，聽完我的故事，你們是不是喜歡上了我？是不是也想像我一樣，做一株樸實無華而又無私奉獻的蒲公英呢？

蒲公英的作文篇5

　　春暖花開的日子，小區的草地里長滿了又嫩又肥的蒲公英，我和媽媽、姨媽一起去挖蒲公英。

　　來到“現場”，姨媽被遍地盛開的燦爛而明亮的金色蒲公英花驚呆了，我們都有點不舍得破壞這片美景了，真是“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”我們觀賞了一大會，雖然不舍得，但還是經不住蒲公英那么多的藥用價值的誘惑，于是開始挖蒲公英了。

　　挖蒲公英并不像我想象的那么簡單，得連根挖起，還不讓葉子受損才行。我找了棵肥大的蒲公英挖了很長時間，終于看到“勝利的曙光”的'時候，卻一不小心把葉子弄碎了，真是看著簡單做著難啊！

　　蒲公英是多年生宿根性植物，野生條件下二年生植株就能開花結籽，初夏的時候開花，優良品種一株開花數量可高達20個以上，花開過后13～15天種子就成熟了，種子上的白色冠毛結為一個個絨球，隨風搖曳，隨風飄到新的地方安家落戶，孕育新的花朵，那也是最美妙的時刻。

　　有一天早晨，媽媽打開窗子習慣性的瞟了眼滿地的蒲公英花，發現花兒全都不見了，很吃驚，以為它們被誰“一掃光”了。我查閱資料，幫媽媽解決了這個疑問。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。有太陽時，花朵張開，它是金色的，草地也是金色的；太陽下山時，花朵合攏，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。蒲公英的花很漂亮，漂亮到讓我“調皮”的姨媽都舍不得離開它，坐在充滿朝氣的黃色花叢中讓我給她拍照。

　　蒲公英還是一味中藥呢，它有清熱解毒，利尿散結。治急性乳腺炎，淋巴腺炎，急性結膜炎，感冒發熱，急性扁桃體炎，急性支氣管炎，胃炎，肝炎，膽囊炎，尿路感染的作用。正好這幾天我有點咳嗽，媽媽給我泡了一杯蒲公英茶，透明的玻璃杯里泡著碧綠的蒲公英，透著陣陣清香，我迫不及待的喝光了它，真是沁人心脾回味無窮啊！

　　草地里一棵小小的蒲公英，真不可小覷。

蒲公英的作文篇6

　　花季，穿過蒲公英的半海這個夏，在燦爛的陽光下，拉著你們的手，微笑著穿過蒲公英的海，穿過我們充滿明媚與憂傷的花季。

　　（一）輕輕的坐在綠茵的山坡上，耳機里放著那首“eversleeping"，手邊放著一疊五顏六色的卡紙，就這一樣，靜靜的作者，望著滿山的蒲公英，任風輕輕搖曳著，深吸一口氣，空氣里滿是讓人心安的味道。比起學習，我更喜歡靜靜的躺在草坪上，聽聽耳機里如流水般聲線的歌曲，仰望著溫暖而不刺眼的陽光，偶爾伸手抓住風中迷茫飄蕩的蒲公英；這種感覺才讓我覺得自己真的是在活著，而不是每天面對“慘白”的考卷，滿頭大汗的在每張草紙上，寫下密密麻麻的方程式，；我低頭，拿起一張天藍色的卡紙，輕輕的折疊成紙飛機，緩緩的向天空擲去，嘴里囈念著，“小飛機，快飛吧，去一個沒有時間定義的世界里去吧，自由的飛吧！”我抬起頭，看著它畫了一條完美的拋物線后，緩緩地飄落在地面上，耳機里的音樂還在單曲循環“eversleeping"（永世長眠），有的時候還真的希望一切事物都可以靜止不動，因為所有的人都在忙著生，忙著死，時間催促這他們的腳步，馬不停蹄的向所謂的成功奔去，就讓我向蒲公英許個愿望，讓他們休息一下吧，讓我可以跟得上他們的腳步……起風了，蒲公英被狠狠的吹散，嬌柔的蒲公英頂不住風的狠心，一瞬間，滿山的蒲公英，飛散著，殘缺著，潰不成軍；它們要去哪里？為什么要分開？是為了解脫還是延續生命的永遠。我不懂，它們的分離；突然，耳機的音樂戛然而止，空白的卻仿佛聽到短嘆，看看天邊血色殘陽、滿山的破碎蒲公英，是啊，是時候該回去了……

　　（二）換上校服，利落的扎起馬尾辮，用梳子梳齊劉海，換上布鞋，背著書包向學校走去。學校里依舊熱鬧，沒有安靜的蒲公英，也沒有血流成河的戰爭；我拉了拉書包帶，走進教室，小A跑過來興奮的說：”今天，你同桌過生日，開派對哦！”我轉過身，看看我的同桌，她露出虎牙傻傻的笑著，我也微笑示意，“可是，作業……”我轉回身來說。小A連忙說：“沒關系啦，大家一起寫嘛，”她搖著我的胳膊，我笑笑……放學后，大家蜂擁到餐桌旁邊——滿桌的菜肴，大家都孩子氣的用手抓著，互相叫囂了，大聲的指著對方“不文明，用手抓著吃”低頭自己卻繼續用手擺弄著盤子里肉，嘴上說“這個好好吃哦”我站在人群中，開心地笑了。餐桌前面，自稱麥霸的男同學，閉著眼睛，深情狀的為同桌唱慶生歌，卻被強勢的女生趕下去，哽咽的發表姐妹情誼永恒不變的宣言……燭光亮起，15根蠟燭在黑暗中‘屹立’著，支撐著光明，燭光照在同學干凈的臉龐上，那么單純，虔誠的許著生日愿望，我笑著看著她，心里想著，她在許什么愿望？大概是希望大家永遠快樂吧！“happybirthday！"大家異口同聲的喊著，邊笑著，邊唱著生日歌”Happybirthdaytoyou~！"我們這群孩子們有節奏的'拍著手，跟著旋律晃動著頭，露出八顆牙齒的笑容，，那一刻，我突然覺得，在我們花季中，縱使時間多么強大的迫使我們分離，我們也會將瞬間變成永恒。無論有再大的迷茫，難過，只要有我們這群孩子的心在一起，就永遠不會彷徨、害怕。

　　（三）當我再次來到這片長滿蒲公英的地方，早已懷著不同的心情，天很藍，風很暖，蒲公英燦爛的成長著，比以前更加的又生命力。原來，它們的分離是為了再一次完美的團聚，迎著那片蒲公英，我仿佛看到無地安放，快要溢出的青春，給予我們多少美好的回憶，修飾人生的平凡與落寞。

　　走過花季，穿過那片蒲公英海，這個夏，刻骨銘心的印在心底，任陽光打在上面，暖著我們的心，暖著我們的回憶，暖著我們的花季。

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