蒲公英的作文

時間：2026-04-26 13:44:55 蒲公英

蒲公英的作文4篇(優秀)

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的蒲公英的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

蒲公英的作文4篇(優秀)

蒲公英的作文篇1

　　“眼鏡兄”是我們的語文老師，別看他年紀輕，上起課來那是又認真又嚴厲。這不，剛來就給我們點了三把火：

　　1、每天必須寫讀書筆記；

　　2、每周上課每個同學都要主動舉手回答三個問題；

　　3、每天都得早讀。在“眼鏡兄”的“壓迫”下，我們為了完成任務都不得不去看書寫筆記，也不得不上課認真聽講了。可是，慢慢地，大家發現讀書其實是一件很有趣的事情，因為可以知道很多事情，大家平時聊天的話題也多；上課發言也不是一件恐怖的事情，反而覺得很自豪很光榮。

　　我是從外地來晉江上學的孩子，我膽小且學習十分吃力。看到“眼鏡兄”如此嚴厲，一下子緊張起來，心中暗想：“這位老師該不會天天都找我‘茬兒’吧？”一天中午，我剛來到教室，一位同學就跑到我面前，說：“鈺寒，老師有請！”我忐忑不安地來到他的辦公室。沒想到“眼鏡兄”居然對我的一陣夸，然后還跟我一起分析了我的弱項——閱讀要怎么去做才能補回來。在他的幫助下，我的'成績慢慢提高了。

　　是的，“眼鏡兄”是個很普通的老師，他教會了我要認真對待學習，善良地對待每一個人，如同那平凡的蒲公英，在風中，把希望的種子撒在了我們的心田里。

蒲公英的作文篇2

　　花季，穿過蒲公英的半海這個夏，在燦爛的陽光下，拉著你們的手，微笑著穿過蒲公英的海，穿過我們充滿明媚與憂傷的花季。

　　（一）輕輕的坐在綠茵的山坡上，耳機里放著那首“eversleeping"，手邊放著一疊五顏六色的卡紙，就這一樣，靜靜的作者，望著滿山的蒲公英，任風輕輕搖曳著，深吸一口氣，空氣里滿是讓人心安的味道。比起學習，我更喜歡靜靜的躺在草坪上，聽聽耳機里如流水般聲線的歌曲，仰望著溫暖而不刺眼的陽光，偶爾伸手抓住風中迷茫飄蕩的蒲公英；這種感覺才讓我覺得自己真的是在活著，而不是每天面對“慘白”的考卷，滿頭大汗的在每張草紙上，寫下密密麻麻的方程式，；我低頭，拿起一張天藍色的卡紙，輕輕的折疊成紙飛機，緩緩的向天空擲去，嘴里囈念著，“小飛機，快飛吧，去一個沒有時間定義的世界里去吧，自由的飛吧！”我抬起頭，看著它畫了一條完美的拋物線后，緩緩地飄落在地面上，耳機里的音樂還在單曲循環“eversleeping"（永世長眠），有的時候還真的希望一切事物都可以靜止不動，因為所有的人都在忙著生，忙著死，時間催促這他們的腳步，馬不停蹄的向所謂的成功奔去，就讓我向蒲公英許個愿望，讓他們休息一下吧，讓我可以跟得上他們的腳步……起風了，蒲公英被狠狠的吹散，嬌柔的蒲公英頂不住風的狠心，一瞬間，滿山的蒲公英，飛散著，殘缺著，潰不成軍；它們要去哪里？為什么要分開？是為了解脫還是延續生命的永遠。我不懂，它們的分離；突然，耳機的音樂戛然而止，空白的卻仿佛聽到短嘆，看看天邊血色殘陽、滿山的破碎蒲公英，是啊，是時候該回去了……

　　（二）換上校服，利落的扎起馬尾辮，用梳子梳齊劉海，換上布鞋，背著書包向學校走去。學校里依舊熱鬧，沒有安靜的蒲公英，也沒有血流成河的戰爭；我拉了拉書包帶，走進教室，小A跑過來興奮的說：”今天，你同桌過生日，開派對哦！”我轉過身，看看我的同桌，她露出虎牙傻傻的笑著，我也微笑示意，“可是，作業……”我轉回身來說。小A連忙說：“沒關系啦，大家一起寫嘛，”她搖著我的胳膊，我笑笑……放學后，大家蜂擁到餐桌旁邊——滿桌的菜肴，大家都孩子氣的用手抓著，互相叫囂了，大聲的指著對方“不文明，用手抓著吃”低頭自己卻繼續用手擺弄著盤子里肉，嘴上說“這個好好吃哦”我站在人群中，開心地笑了。餐桌前面，自稱麥霸的男同學，閉著眼睛，深情狀的為同桌唱慶生歌，卻被強勢的女生趕下去，哽咽的發表姐妹情誼永恒不變的宣言……燭光亮起，15根蠟燭在黑暗中‘屹立’著，支撐著光明，燭光照在同學干凈的臉龐上，那么單純，虔誠的許著生日愿望，我笑著看著她，心里想著，她在許什么愿望？大概是希望大家永遠快樂吧！“happybirthday！"大家異口同聲的喊著，邊笑著，邊唱著生日歌”Happybirthdaytoyou~！"我們這群孩子們有節奏的拍著手，跟著旋律晃動著頭，露出八顆牙齒的笑容，，那一刻，我突然覺得，在我們花季中，縱使時間多么強大的.迫使我們分離，我們也會將瞬間變成永恒。無論有再大的迷茫，難過，只要有我們這群孩子的心在一起，就永遠不會彷徨、害怕。

　　（三）當我再次來到這片長滿蒲公英的地方，早已懷著不同的心情，天很藍，風很暖，蒲公英燦爛的成長著，比以前更加的又生命力。原來，它們的分離是為了再一次完美的團聚，迎著那片蒲公英，我仿佛看到無地安放，快要溢出的青春，給予我們多少美好的回憶，修飾人生的平凡與落寞。

　　走過花季，穿過那片蒲公英海，這個夏，刻骨銘心的印在心底，任陽光打在上面，暖著我們的心，暖著我們的回憶，暖著我們的花季。

蒲公英的作文篇3

　　在我上初一的時候，終于得到了一個女生同桌，一至六年級，全是男生，整天鬧哄哄的，我是一個喜歡籃球的女生，所以班里的女生也從來沒有一個愿意和我坐在一起的。

　　可是，站在講臺上的女生明確的告訴老師：“老師，我想坐在那個穿紅色球衣的女生旁邊。”

　　“女生？“我甚至忘記了自己還是個女生，看到自己的紅色球衣，我才意識到；她要坐在我旁邊！

　　聽到她的話，班里一片嘩然，我低下頭，不敢正視她。是啊，這個穿著休閑裙的女孩子與我站在一起，可能我只會把她襯托得更美吧！

　　我正胡亂的想，這個女孩子卻大大方方的向我伸出了手，笑著向我打招呼：“你好，我叫趙盈，以后我們就是同桌了！“我愣了一下，直到后面的男生向我大吼道：“喂，姓丁的，你聽不到嗎？“女神”叫你呢！”我不好意思地看了看趙盈，趙盈無奈的笑了笑，我握住她的手，說：“我叫丁桃，很高興認識你。“那一刻，我相信我的臉肯定是紅的.，同時我也非常的難過，為什么他們叫我”姓丁的“而叫趙盈”女神“？但之后，我聽到趙盈小聲的重復了一下我的名字，對我說：“真好聽。”

蒲公英的作文篇4

　　初識蒲公英，是在小學語文課本上。《植物媽媽有辦法》一文提到了蒲公英傳播種子的方法。“只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出發。”我記得告訴孩子們，蒲公英是靠風傳播種子的。蒲公英的種子，那個小小的白色絨球深深的印在了腦海中。關于蒲公英的其他，一無所知。作為老師，也算是不夠負責任吧。當時，自己就認為，這個白色的絨球，就是蒲公英的花朵。

　　《金色的草地》讓我真正的了解了蒲公英。剛剛讀到這篇文章，真的很奇怪，蒲公英怎么會是黃色的花呢？在疑問的驅使下，開始查找蒲公英的資料。終于在網上找到了蒲公英開黃花，帶有白色絨球種子的照片。這時才恍然大悟，原來如此。

　　網上見到了蒲公英的.圖片，蒲公英的葉子，蒲公英的花，蒲公英的種子，終于聚合在了一起。腦海中有了蒲公英的整體印象，與此同時，對蒲公英也開始產生興趣。

　　和同事在一起時，常常聊起蒲公英。同事們都說，那是一種很常見的野菜。在非典時期還常常挖來吃。“蒲公英很常見嗎？”我總是愛問這個問題。“很常見，小時候經常吹著玩的。”可是，我從小到現在，還真的沒有注意過蒲公英。“哪些地方有蒲公英呢？”“很常見的，草地上都有。”于是，我就盼望著，盼望著見到真正的蒲公英。

　　蒲公英成了我最感興趣植物，常常感慨蒲公英的平凡，也感慨蒲公英被風吹落的無奈。總是覺得自己就像一株小小的蒲公英，生活在這個大千世界之上。平凡的不能在平凡。

　　把網名改成蒲公英后，朋友突然問起，你知道蒲公英的花語是什么嗎？這個問題又勾起了我的好奇心，花語，花語是什么？朋友說，每一種花都有它的花語，蒲公英的花語是：無法停留的愛。朋友還說，用來形容老師還是很合適的。呵呵呵，真的沒有想到啊。雖然是歪打正著，倒是感覺冥冥之中有一種命運的巧合，巧合到有時候不得不相信一切都是命中注定。相遇、相知、悲歡、離合都是上天的安排。

　　我開始注意蒲公英了。同事說，我們的教工樓前面的花池中就有蒲公英。于是，我第一次見到了蒲公英。它的葉子平鋪在地上，如果改變一下顏色，變成白色，有點像冬天的雪花。后來，在操場邊的草地上，我又一次見到了蒲公英，精神了許多的蒲公英。生長在草坪上，一點都不顯眼，如果不是學生的提醒，還真的不會注意。

　　“老師，這有開了花的蒲公英。”今天中午，跟隨者學生，我見到了開著黃色小花的蒲公英。在綠色葉子的映襯下，小小的黃花格外的精神。我用手輕輕地托著小花，每一片花瓣，我都看得很認真，好精神的花。我不由得在心中感嘆。這樣的小花，如果是一片，那不愧為金色的草地！

　　蒲公英的種子在今天也被學生找到了，我們也尋了一下開心，和孩子們一起，互相往臉上吹著……

　　平凡的蒲公英，祝福你！

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