啟示的作文

時間：2026-04-18 23:42:21 啟示

[薦]啟示的作文3篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的啟示的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[薦]啟示的作文3篇

啟示的作文篇1

　　我們常說書是我們的朋友，是我們的老師，是我們隨時想去就去的故地，既然這樣我們就要好好的珍惜書，愛護書。

　　唐朝的杜甫曾經說過“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以就因為這樣我們就應該多看點書，腦子里多積點兒好詞好句，就能把作文寫好，作文水平提高上去。讀書也是一種娛樂，你可以在知識的`海洋里遨游，尋找一本你喜愛的書，比如童話故事書，科學道理等……在這書的海洋里我們可以享受讀書的樂趣，享受精神糧食。書也正如莎士比亞說的“書籍是人類進步的階梯。”對呀！營養可以補我們的大腦，書也是一樣的。

　　所以書是多么重要，劉向也曾經說過，“書猶藥也，善讀之可以醫愚”這句話的意思是，書就像藥，多讀書可以醫愚蠢。所以書是非常有用處的東西。

　　那么我們就應該趁現在抓緊時間讀書，不要浪費這么的美好時光。

　　名師點評：文章主要敘述了小作者對讀書的體驗，文章主要論述了書籍帶來的益處，大量引用了名人的話語，來論證小作者的觀點，使文章更加具有說服力，不僅如此，小作者還真誠地建議大家好好愛惜書籍，抓緊時間讀書，提高自己！

　　這是篇勵志類的文章，內容豐富充實，語言自然嚴謹，富有邏輯性，很有啟示意義哦！

　　“劉向也曾經說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’”改為“劉向也曾經說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫愚’。”“不要浪費這么的美好c時光”改為“不要浪費這么美好的時光”。

啟示的作文篇2

　　雖然這件事過去了很久，但仍令我記憶猶新。它發生在我三年級的時候。

　　三年級的一天，下午放學后，我背著沉重的書包，懷著愉快的心情，向學校旁邊的公交車站走去。等了一會兒，3號車緩緩向我駛了過來。公交車開了門，我好不容易擠進去，交了錢后，我找了到一個空把手拉著。

　　過了幾站，公交車上的`人絲毫沒有要減少的意思，反而越來越多，我就快要被他們擠成肉醬了。

　　又過了幾站，公交車上的人終于有所減少了。這時，我的火眼金睛發現了一個座位，我以箭一般的速度沖上去坐著，這下終于可以好好地欣賞旅途的風景了。

　　但我坐不到兩站，一個孕婦走了上來。這時，我想起了老師對我們說的話：當我們坐公交車時，碰見了老人、孕婦、殘疾人等弱勢群體，都應該主動把座位讓給他們。可是我又想：我好不容易搶過來的座位，為什么要供手讓給別人，那這樣我不是吃虧了嗎？這時，一位小女孩叫了那個孕婦：“阿姨，你來我這里坐吧。”我心想，太好了，不用給那個孕婦讓座了。

　　讓座后女孩一蹦一跳得往那些空把手跳去。她拉著把手，把左腳抬起搭在右腳腳背上。一開始我覺得她這么做，應該是認為這樣子很好玩。到站了，小女孩要下車了，當她走在路上，我才發現她的左腳是殘疾的，她根本沒有像正常人那樣雙腳貼地面站立，剛才在車上，她可是靠一只腳在支撐著自己的身體啊。這時，我無地自容，狠不得地面有一個地縫讓我鉆下去。

　　這件事既使我感到慚愧，卻又讓我受益匪淺。在我們的生活中，我們應該互相幫助。只有那樣，才可以共創更美好的明天。

啟示的作文篇3

　　在大自然中有許許多多的“老師”，我們可以從大自然中發明許多許多對人們有用的發明。

　　水母的樣子是; 水母的傘狀體內有一種特別的腺，可以發出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當水母遇到敵害或者在遇到大風暴的時候，就會自動將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產出氣體讓自己膨脹并漂浮起來。水母觸手中間的.細柄上有一個小球，里面有一粒小小的聽石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產生的次聲波沖擊聽石，刺激著周圍的神經感受器，使水母在風暴來臨之前的十幾個小時就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了。在水母翼的邊緣有許多細小的觸手，觸僧帽水母手的前端有刺胞，刺胞可捕捉浮游生物及攻擊敵人。

　　我可以發明一副手套，把這個手套帶上可以防止一些壞人來綁架你。壞人們一向你靠過來把這個手套的按鈕一按就會有把這些壞人們電一下你就可以逃離危險了，不過這些壞人們不會受到重力的攻擊只是跑不動了過上十分鐘他們就會沒事了。

　　我長大了就要把這雙手套發明出來，好讓別人不要受到傷害!

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