啟示的作文

時間：2026-04-26 05:02:54 啟示

啟示的作文（精華7篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的啟示的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

啟示的作文（精華7篇）

啟示的作文篇1

　　雨，淅淅瀝瀝得來了，和那些雷陣雨比起來，它顯得那么悄聲無息、神秘莫測，讓人根本察覺不到它是從什么地方來的，又是從什么時候走的……

　　雨，默默地干著自己該干的事，那對于它來說是生命的意義，但對于人來說這是微不足道且理所當(dāng)然的事。細(xì)密的雨絲像一根根透明的繡花針，編制著自己的未來。微風(fēng)撫摸著雨絲們，引誘著它們跟著自己跑，與其說是跟著微風(fēng)跑，不如說它們是在追逐自己的理想，自己的追求，它們的理想和目標(biāo)是什么?沒有人能說得準(zhǔn)，也許連它們自己也不曾猜透過，風(fēng)是它的領(lǐng)導(dǎo)者，風(fēng)往哪兒吹，它們就必須跟著它。落在哪兒哪兒便是它們的歸宿，也許命運好的可以路在地上，暫不退去，命運不好的，也許就落在花臺草叢見，被無聲的吸收了，也失去了僅有的生命，但不管結(jié)果如何，每一滴雨絲都奮力的向前向前，它不知道目標(biāo)在哪里，但它知道跟著風(fēng)兒跑，這是它的命運，是它單純的'理想，就像它本身那樣純潔、透明……

　　試想，雨絲它不能抉擇自己的最終目標(biāo)，但它知道它有理想，那是它生命的意義，不論結(jié)果好與壞。但我們可曾想過，我們和雨絲比，是不是我們比它們更加自由呢?至少，我們可以抉擇自己的目標(biāo)，而它們卻做不到，它們即使不知道自己接下來的命運，卻依然堅持不懈的跟著微風(fēng)跑相比之下，雨絲似乎并不知道這此旅途的危險和黑暗，只顧往前沖。

　　再試想，如果我們明確而堅持不懈得去追逐屬于自己的理想，我們是不是成功呢?至少，我們通過我們的努力不會白走一遭，甚至也有可能流芳百世，雨，它來到這世界上，不過是想盡自己最大的力量給人間增添一點滋潤，那我們?nèi)四?更應(yīng)該接進(jìn)自己所能付出一些力量，來給社會、給全人類增添一絲色彩，也就不枉此生了!

啟示的作文篇2

　　生活就像一本無字本，但卻可以讓我們從中有所發(fā)現(xiàn)，讓我們有所啟示。生活就像一杯茶，細(xì)細(xì)品嘗，慢慢欣賞就會讓我們懂得其中的奧秘。讓我們一起翻開生活這本書，這一定會對你有所幫助。

　　從四年級起，學(xué)吉他成了我最大的心愿。可是，媽媽卻打斷了我的念頭，不讓我去學(xué)。后來，在我苦苦哀求下，媽媽終于同意了，我高興得一蹦三尺高。這時，媽媽趁熱打鐵地告誡我，說：“學(xué)吉他可不是一件輕松的事情！它是很辛苦的，你一定要有吃苦的'準(zhǔn)備和堅持不懈的精神，而且不能半途而廢。”聽了媽媽一番話，我使勁地點了點頭，心想：我一定要珍惜這個機會，好好學(xué)吉他，一定要有所成。

　　剛開始學(xué)吉他的時候，練得很簡單，很容易掌握節(jié)奏。可是，到了后來就難了，彈的時候，節(jié)奏總掌握不了。特別是我的手指，一點也不聽話。總是要重音來低音，要低音來重音。特別是那幾根弦，總是割到我的手指都紅了，真是苦不堪言。但想想自己又那么喜歡吉他，而且學(xué)吉他又是那么難得，于是我下定決心，一定要堅持下來，再苦也要堅持。

　　時間飛逝，就這樣，在艱辛的學(xué)習(xí)中，我不僅感覺到無限的樂趣，對自己更加有信心了，而且增強了學(xué)習(xí)的動力。

　　我知道在以后的生活中，我會遇到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定能克服的！

啟示的作文篇3

　　今天晚上，媽媽買了一大袋奶油瓜子，我一回家就聞到了。

　　作業(yè)寫完之后，我就抓一大把瓜子然后來到客廳打開電視機，調(diào)到我喜歡的綜藝屏道，一遍津津有味的嗑瓜子一遍目不轉(zhuǎn)睛的看電視，是不是被節(jié)目逗得哈哈大笑：“哎呀，真好玩，笑死我了，那個人怎么那么笨啊！”我的笑聲把媽媽吸引過來了，她伸手戳了一下我的腦袋，責(zé)怪道：“瓜子就這么當(dāng)飯吃啊，小心吃多了上火。”“哎呀，媽媽，你買瓜子不就是給我們吃的嗎？還沒吃就說上火，早知道你不買就是了。”我振振有詞的'辯駁道。

　　很快晚飯做好了，媽媽燒了很多美味可口的菜，可奇怪的是，平時我能吃一大碗飯的，可今天卻沒什么胃口。媽媽說：“你把舌頭伸出來，自己感受下，上面一定起泡了。一連磕了一個小時，唾沫都被耗光了，哪還有胃口吃飯啊！”原來如此，唉，只好看著他們享受美食了，以后可不能這樣了。

　　我想：做什么事情都要有個度，那樣才能夠舒服快樂。

啟示的作文篇4

　　那年冬天的一天，下雪了。而且我和這天氣心情一樣，因為我考砸了。

　　當(dāng)我離開學(xué)校，看到媽媽在門口等我時，我流著淚說了實話。期待她的理解和安慰，沒想到她讓我雪上加霜，我接受不了。我一氣之下背著書包跑了。由于滑雪和心情不好。不經(jīng)意踩在一塊石頭上，滑了一跤，重重地摔了一跤，臉觸地，腦袋瞬間碎了。我痛得嚎叫出聲，雙手捂著臉，鮮血從手中流出。緊跟在我身后的媽媽看到這一幕，嚇了一跳。她哭著跑過來幫我按住傷口，讓我們的手和衣服上都是血。我媽哭得像個淚人，把我?guī)У结t(yī)院急診室，叫了醫(yī)生。傷口很深，縫了三針。醫(yī)生告訴我們，傷口七天拆線后很快就會愈合。母親哭得更傷心了。我躺在病床上，思考著一系列的過程，總覺得是我媽造成了這件事，直接和她反復(fù)嘮叨有關(guān)，我媽有著不可推卸的責(zé)任。

　　很久過去了，很多類似的事情又發(fā)生了。有一天，我奶奶給我買了一件衣服，讓我試穿看看是否合適，我就是不聽。不管我奶奶怎么說，我就是沒試穿那件衣服。我氣得外婆一直說個不停，我哭了。

　　望著滿天的繁星，追憶往事。我開始反思自己的問題：我太固執(zhí)了，總是想到自己的'理由。

　　現(xiàn)在，額頭的傷疤早就愈合了，但留給家人和心靈的傷痛依然存在。請和你的親戚朋友好好相處，珍惜你生活的每一點。這是我從一個傷疤得到的靈感。

啟示的作文篇5

　　前幾天，媽媽從海鮮超市里買了一些活著的蝸牛。回家后，媽媽把這些蝸牛倒進(jìn)了水盆里。不大會兒，小小的蝸牛們便小心翼翼地慢慢地探出了它們的腦袋，接著露出了身子。有幾只靠近水盆邊的蝸牛，竟然爬到了盆沿上。我被它們這一個個小生命所吸引住了。無意間，我發(fā)現(xiàn)了兩只貝殼。仔細(xì)一看，也是活著的，伸出了一點點舌頭。我準(zhǔn)備把它們飼養(yǎng)在魚缸里。于是，我小心翼翼地把它們撈出來放進(jìn)了魚缸里。魚缸里原有的兩只金魚也許不知這是什么東西，嚇得一陣子亂游個不停。一會兒，整個魚缸安靜下來。一天過去了，我發(fā)現(xiàn)它們之間挺融洽的。看，魚的一些排泄物沉入水底后，便成了貝殼的食物；而貝殼把魚的排泄物吃了后，整個魚缸里顯得很干凈，水變得很清潔，讓魚更好的生活。

　　可是，五天之后，怪事發(fā)生了。這天中午，我放學(xué)回家后，正準(zhǔn)備吃飯，忽然瞧見一只金魚嘴里托著一小快白色物體。我原以為那是妹妹喂它的'饅頭屑，正想批評妹妹喂魚的饅頭屑太大，才發(fā)現(xiàn)那不是饅頭屑。你也許不會想到，那塊白色物體竟然是其中一只貝殼的肉！看看那只貝殼孤零零的兩片外殼，再看看那只金魚嘴里的貝殼肉，我驚住了，這完全出乎我的意料！我趕快喊來媽媽和妹妹一同觀看。媽媽也對此很吃驚，只有妹妹還以為很好玩。

　　中午的午覺沒，我沒有睡著。我一直在想著這件事。通過我的分析，我明白了，原來這只貝殼平時喜歡張開得很大，往往是露出大半個身子，去吃食水中的一些東西，這才被金魚看了后，誤以為是塊白生生的食物。唉，可悲呀！螳螂捕蟬，黃雀在后。對于自己的敵人，一定要強加防范，稍有失誤，將慘遭損失。做人也一樣，應(yīng)該時時注意自己的人身安全，不能因一時的貪婪享樂而忘乎自我。同時，物競天擇，適者生存。生物之間的競爭是十分激烈的。而我們?nèi)祟愐灿懈偁帯Ｎ覀兊母偁幧g的競爭而是地位、能力、錢財、權(quán)威、成就等之間的競爭。要想在競爭中成為勝利者，就必須有足夠多的知識，豐富的經(jīng)驗，這就要求我們在生活中去努力學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)生活，去勤奮勞動，去艱苦奮斗，去開拓創(chuàng)新，這樣，我們才不會被社會的快速發(fā)展所淘汰，在競爭中取勝！

啟示的作文篇6

　　人在生活中都會自覺不自覺地養(yǎng)成各種習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成會影響著小朋友的一生，好的習(xí)慣能成果大事業(yè)，而壞的習(xí)慣能毀掉人的一生，而對于幼小的小朋友來說正是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時期，作為教育者的我，更應(yīng)該不放棄對小朋友每一個好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　剛?cè)雸@的小班，小朋友都在2歲半到3歲間，對于他們來說適應(yīng)環(huán)境比較困難，總掛在嘴邊的便是“回家”、“找媽媽”，一天當(dāng)中情緒最好的時刻就是晚上吃完飯，等待家長接自身的時候；最愿意看到的場景是自身的媽媽站在班的門口；最愿意做的事情就是媽媽拉著自身的手往外走。每每這個時候媽媽總會跟小朋友說，“跟老師說再見”，所以“再見”這個禮貌用語小朋友很快就接受了，并成為習(xí)慣，每每離園時都會跟老師擺手說出這個詞，而反之早上來園能問老師好的卻沒有一個。

　　分析原因不難發(fā)現(xiàn)，早上是小朋友來園時刻，是即將離開自身家長的時刻，小朋友情緒不好，同時又影響了家長的情緒，有的家長明智，為了減少相互的分離焦慮能做到將小朋友放到班中馬上頭也不回地走了，而有的家長看到小朋友哭，自身也戀戀不舍遲遲不能放下手中的嬰幼兒，造成相互都處于分離焦慮狀態(tài)，但不論怎么說，都造成了忽視教師的存在，我很理解這種現(xiàn)象，慢慢的、運用各種方式使小朋友解脫分離焦慮后，小朋友能處于高興狀態(tài)來園時，因為沒有養(yǎng)成早上問好的習(xí)慣，造成小朋友默默地走進(jìn)班，而家長悄悄的轉(zhuǎn)身離去。想想早上問老師好，這種習(xí)慣是否有價值、有必要養(yǎng)成嗎？

　　我再三地考慮還是認(rèn)為“早上問好”這個習(xí)慣的養(yǎng)成很有必要的，早上的問好不光是對老師的尊重，也是拉進(jìn)小朋友與教師間，家長與教師間感情的一個很好的契機。

　　在小朋友逐漸適應(yīng)了集體生活后，我利用故事的形式生動地講出了平時發(fā)生的事情，用對比的方式讓小朋友明白什么是有禮貌的好小朋友，小朋友在故事中明白早上來園要問老師好，并且我用情景游戲的`形式讓小朋友反復(fù)的練習(xí)“老師好，老師早”這句禮貌用語。自此以后，每天早上我都有意識的站在門口，面帶微笑迎接每個來園的幼兒，總是第一時間的先問“xx好”，起初小朋友還是不作聲地走進(jìn)班，我想可能是小朋友不好意思說，或忘了怎么回答我，我沒有氣餒，而是主動問小朋友“你該說什么呢？是不是也該問老師好呢？”經(jīng)我提醒，大局部小朋友都能說出“老師好”，這時我笑著摸摸小朋友的頭，并和時給予表揚“xx真有禮貌”，并在吃完早飯的過渡環(huán)節(jié)中對那些能在老師問好后自身也能問老師好的幼兒點名給予表揚，加強小朋友這方面的意識。

　　我的行為不久就發(fā)生了效果，不光影響到了小朋友，也同時影響到了家長，家長在送小朋友來園的時候，老遠(yuǎn)看到我就小聲地提醒自身的小朋友“快說老師好”，有的家長甚至以身作則，自身先主動問“老師好”，每當(dāng)這時我都除了給小朋友報以微笑并加之表揚外，對家長我也同樣的報以微笑，這種簡單的一笑使我與家長拉近了距離，簡單的一笑讓我與小朋友拉近了距離。

　　逐漸的我們班的小朋友有了明顯改觀，一個個開始變得大方起來，在上樓的時候遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我就大聲地說“老師早”，并且快樂的跑進(jìn)了班中。小小的問好沒想到發(fā)揮了大大的作用，重點是教育者要有顆善于發(fā)現(xiàn)的心，有顆愛小朋友、強烈的責(zé)任心，教育者是偉大的，他不見得能給小朋友什么太高深的智慧，但在平平淡淡的教育過程中，給小朋友一個良好的習(xí)慣也能使小朋友受益終身。

啟示的作文篇7

　　滴水穿石，我們一定要銘記它給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。

　　我國語言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語言大師。他從小勤奮好學(xué)，博覽群書，雖然只上過三年小學(xué)，但還是豐富積累。長大了，他更加努力，兒時的夢想他始終也沒有忘記有一次，他為得到一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來聽說北京圖書館有這本書，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒錢買書，所以他決定去把書抄回來。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬余字的書抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過幾十年的不懈努力，他終于成為全國著名的語言大師了。

　　我愛好寫作，從5歲時就夢想要當(dāng)一名作家。從那時起我便愛上了看書，起先我看些連環(huán)畫，慢慢看起了有圖有字的書，在長大一點，我看起了作文書，慢慢又看上了小說書。每當(dāng)我看到一些好詞好句好段時，我會不由自主的把他們記在一本大筆記本里。一年級的時候，我在外婆的`幫助下，做了一本小本子掛在墻上，每天放學(xué)回家，我會把在學(xué)校發(fā)生的事情簡單記下來，我邁出了作文的第一步，接著我學(xué)會了寫短篇日記，又學(xué)會了寫中篇作文，后來我又學(xué)會了寫精彩的長篇作文……每天記日記，已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，有快樂的，有發(fā)泄的，有委屈的，還有激動的，上面記載了我童年的一筆。如今，我一開始試著寫短篇小說了，我堅信，我只要銘記“滴水穿石”的啟示，就一定會實現(xiàn)我心中的理想。

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