（合集）實用的思考作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的思考作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
思考作文 篇1
高三的學生一定要思考清楚，一年后自己的目標是什么？可能城市的家長的目標只有一個：就是考大學，上不了一本上二本；上不了二本上三本；三本也不夠就考藝術類（不包括早早就真心在走藝術的那部分學生）；今年不行了復讀一年接著考。農村的孩子可能要現實點，能上大學上大學，上不了大學去打工。
于是分開來說吧。先說城市的情況：
能不能考上大學，從高三開始的準備狀態和心理狀態是可以分析出來的，就看大家是否愿意正視這個問題，能不能聽進去真話。
這里有個試驗，很有用，介紹給大家：分科讓孩子自己畫個樹形圖，把高中三年的相關知識整理一遍，要求是不能借助任何參考資料直接畫。第一遍畫完后，可以及時看看課本，半小時后，再用另一種顏色的筆補充一遍。如何判定呢，這要有經驗的人來給結論。家長可以簡單的了解下，孩子第一個次過程是否順利，第二次補充是否完備；第一次的內容與第二次內容之間的差異是記憶方面的還是理解方面的，這個恐怕你要請教任何老師的意見了。
當然這個辦法不適用語文和英文。語文的問題一是看他三年的作文平均分數，平均能力，這個任課老師就可以給出定論；二是看他文言文水平，只需找段文字讓他譯成現代文就行了，當然是他之前沒有學過的，難度也適中，你自己有水平評判的。這兩項的能力放大一下就是他語文的能力。英文的水平測試，一是看他歷年的完形填空這塊的水平如何，二是連續一周測試他每天30個單詞的記憶能力。
做完這個測試后，結論也就出來了：如果是一遍順利通過的'，一定是一本水平，必須樹立強一本的目標，認真備考一年。家長的工作就是做好服務，以觀察下孩子的精神狀況為主。
如果不是一遍過的，是補充完成的，現在其實還是沒有達到一本的水平的，但是，只要努力拼一年，當然會沖進一本大門的，而且是會有奇跡發生的。家長的關注是要在孩子的學習上，有必要適時的提醒。但是要講究方法，不要頂起來了，如果自己的能力有局限，還是要借助外部的力量，比如課外班，比如提高在校的學習效率�？傊�，要和孩子理順關系，激發出他學習的動力，斷然不可激化彼此間的矛盾。如果孩子對你的提醒總是很反感，你首先要從自身上找原因，并且下決心調整自己的狀態，絕不要硬來，那樣的結果往往會把他向相反方向推了過去。
如果第二遍還是完成的不理想，甚至，事后對照課本補充也補充不全面。這時的目標還是現實一點吧，二本定為目標是切實可行的。踏踏實實做基礎課，認認真真進行復習。家長一是不能急燥，二是不能攀比，三是不能幻想。急燥的做法會進一步摧毀孩子的自信心；攀比的行為是打亂了孩子正常的學習節奏；幻想的結果是失望更大。把基礎工作都做扎實了，就能夠保證不掉隊，這本身也是一種成功。能否出現奇跡是水到渠成的事，不是好高騖遠的事，條件達不到的事情想多了，反而耽誤正事。
如果根本就建立不起來這樣的知識樹形圖，那么明年高考除非有奇跡，一般是沒法讓人看好了。那么，這種條件下，改走藝術之路是否可行呢？應該也是一條出路吧。不過，不妨多看幾步，藝術類學校畢業后怎么辦，一并想清楚，走那算那的心態可不是個好心態。
再就是有人想到出國這條路，如果真想走這條路，家長現在就要做功課，充分了解各中介，了解出國后的學習與生活狀態。不要到時再急急忙忙的去咨詢，去找人，倒也不一定會受騙上當，但往往成本要加高。
再看看農村的情況：
首先請那些道德潔癖者遠離，請唱高調不顧別人死活者離開。
農村學生的成績如果能達到二本以上的，必然我們要鼓勵他讀下去，目標就是上大學。關于他們的學習成績與學習能力，也可以用我說的那個方法測試一下，可是我不知道他們的家長會不會從他們測試的結果中做出判斷，或者他們的家長也沒時間對他們進行這類測試。那么還有另一個辦法，就是可以直接參照前三年，或者前五年自己所在中學平均上二本的基本校排名，這個排名，老師是知道的，也應該清楚的告知自己的學生。農村中學的教育環境與教育資源遠不如城市，學生在最后一年出現大起伏，大跳躍的難度也遠大于城市，所以基本上就只能參照這個排名了。在二本底線附近的學生，還是要加油干一年的，太遠了，就要理智點。
農村學生對當前高教資源的信息掌握還是很有局限性的，所以對于三本以下的學校選擇要慎重。三本的高收費，是不是值得家庭困難的學生讀，這是一個嚴肅的話題，不要光說漂亮話，不給真幫助。三本學校中，大多數孩子的家境是殷實的，孩子的特點是活潑的，孩子的個性是強烈的。如果家庭特別貧窮的孩子，連每年的學費都發愁的孩子，在這樣的環境中能不能得到他所需要的大學教育，真的是要打個問號的。而他首先要面臨的是自尊的挑戰，是觀點的挑戰，是自學能力的挑戰，是獨立面對復雜學習環境的挑戰，壓力有多大，困難有多強，負擔有多重，自己是否承受的下來，自己想想清楚。
至于�？茖W習，現在�？频恼猩�是越來越低了，�？茖W校的成份也是越來越復雜了。農村的孩子有時吃虧就吃虧在不了解真實情況，盲目找學校上。有些學校既無正規的師資隊伍，又無安靜的教學環境，連校園安全的基本措施都不能保證到位。這樣的學校，農村孩子花錢學三年，真正有用的知識、實用的內容，學校能力有限或者條件有限安排不了，安排不準；就算安排了，老師水平有限或者動力不足也教不了，教不好；就算教了，學生能力有限或者理解不深也學不會，學不了。這樣子畢業后，在城市就業不僅專業優勢不明顯，動手能力又不強，對城市環境也沒有真正的適應，同時又因為有了一張畢業證，有了大學的經歷，反而是就業要求與生活標準高不成低不就的更痛苦了。與其最后仍從最體力的工作做起，何不幾年前就步入社會呢。
農村孩子走藝考這條路，走自費出國這條路，主要由于經費過多及信息掌握過少的原因，目前還不能成為主流。
高三時間說長也不長，不抓緊時間，沒有個明確的目標，沒有個章程，稀里糊涂的過著也很快，付出的少，得到的也就不會太理想；高三時間說短也不短，早做規劃，早下決心，明確目標，堅定信心，什么都有可能，一分耕耘，必定會有一分收獲。
思考作文 篇2
高，一個冰與火、冷與熱交融撞擊的藝術上帝。
他對繪畫的熱情，像擁抱大地的太陽般溫柔慈愛，像熊熊烈火般燃燒不盡，帶給身邊人一顆炙熱滾燙的心。他的畫筆，跳躍著瘋狂迷醉的舞蹈，奔放著，隨意旋轉著，令人目眩，因此他的作品大多都激昂向上，鼓舞人心。
他對生命的冷漠，像秋日里落地的枯葉般安靜低沉，像寒冷的冰雕般刺骨錐心，使他過早的走到了生命的盡頭。他的色彩終于在他的絕筆畫面中黯淡了下來，他也由傷感的冷色調結束了他的一生。
他橘紅色的發須是張揚還是寂寞，他的瞳孔是充滿希望還是低落沉迷。那糾結的眉頭總讓人感到一種莫名的憂傷，他的臉是冰冷的彷徨，他是冷與熱的結合。他總是充滿幻想，卻游走于極端，他總在繪畫中與自己苦斗。他執著的愛著《向日葵》，他用抒情的筆調充分展示著那黃金般的絢麗色彩，一朵一朵綻放的花如同火焰，正如他自己所說：“這是愛的最強光�！�
他的畫面，是永不熄滅的篝火，如同那激情似火的向日葵，按耐不住內心強烈的欲望，正奮力擺脫花瓶的束縛，奔向太陽。他的感情過于熾烈，總是因現實的黑暗而絕望，他的靈魂過于純潔，總是因世人的污濁而嘆息，他對夢想過于執著，魔鬼稱他為上帝，上帝叫他為孩子，人們稱他為瘋子。
他說：“我是以向日葵的`姿態活著，而不是以束縛的姿態活著�！笨捶哺叩漠�，第一眼看到的是耀眼的光華，第二眼看到的是太陽戀上雪花的矛盾，第三眼感受的則是雪花在太陽狂吻下的無奈與消亡。
畫如人生。當你被那金燦燦的麥田吸引時，你可否注意到畫面角落里的陰冷，是否注意到那令人不寒而栗的送葬隊伍？凡高的絕筆畫面，仿佛就是他自我生活的寫照，是他宿命的遺言。燦如黃金的麥田之上，一群烏鴉飛過，也許，他覺得自己就像那個被束縛的稻草人，希望在陽光下沐浴又無法忍受烏鴉的啃食。他選擇了簡單的方式讓自己解脫，誰也不知道在中彈后的幾天他是怎樣度過的，是掙扎在生與死的邊緣，還是在等待死亡。
凡高，一個渴望自由的麥田守望者，一個天堂的快樂狂人。
凡高，一個百變的繪畫創造者，一個自由的游走于冰與火、冷與熱的藝術靈魂。
我愛凡高，我愛他痛苦的快樂，我愛他生命的絕筆，我愛他的冷與熱，我愛他。
思考作文 篇3
曾經有過以為自己長大了，于是不顧一切地，要告訴媽媽：我長大了�？墒菂s深深地傷害了母親。我以為母親變了，變得不可理喻了。
一天，那個驕傲得從不低頭的女兒，終于在母親面前低下了頭，她緊緊地將我抱在懷里，我的頭深深地貼在她的`胸前，那味道是那么熟悉。到這時我才發現原來是我變了。
現在，我想要好好愛她，可是她卻不能切身感受，因為她遠離故土，打工在外。但我會在心里好好為她祈禱,即使她不陪伴在我身邊。
思考作文 篇4
人生總在日升月落中一晃而過了許多歲月，我們都學過和時間賽跑，可是我們都賽不過時間。匆匆那些年我們記下了童年，卻忘了那是一個怎樣的開始，更多的是怎樣用你的時間去緬懷那些我們曾一起逝去的青春。
穿過走廊，走過同樣熟悉又陌生的班級，是否還記得那些已發生的故事。看著操場上那一個個狂奔的生命，都在揮灑著他們那青春的汗水，是否你也感嘆過年輕就是好。國旗在旗臺上迎風飛舞，是否又讓你想起每個星期一早上的那首運動員進行曲呢？還是你還在為你遺失的那一年而雀躍，你確實應該雀躍因為你有了新的班級，新的同學，新的老師，所有一切都是新的包括新的開始，因為你就是一個徹頭徹尾喜新厭舊的人。
想，我是該好好的去想想了。如果我放棄童年，我的未來又從哪里開始，我的世界會不會就此成為沒有過去也沒有未來的人呢？我不知道！我一直以為放棄童真，學會冷漠那就是成熟，孰不知那是多么幼稚的想法。人生本來就是一個思考的過程，每一個過程也許我們犯過錯后悔過，但那就是成長。因為誰也不能保證誰能不犯錯，我們只要在那錯了的基礎把它做好來就行了。
開學了也許你還在叛逆，也許你突然長大了�，F在的你是不是敢站在你爸爸的面前和他直視了，也學會了和你的媽媽吵架了。這些看似叛逆的結果，其實也是你成長的證明。人本來就是一個很矛盾的綜合體，很多事看著可能會是一個很壞的`結果可事實并不一定就是一個很壞的結果。這告訴我們看事情不能單看事物的表面，也要認真的去思考造成這一結果的原因。
我是一個很不喜歡思考的人因為那樣會讓自己繞進了一個死胡同里面，很多事情看不開越想你就會陷得越深。如果你一直在想著未來前景和未來壓力，那么我可以很明確的告訴你你會更有壓力的，這種壓力用一顆蛋來說從內打破和從外打破結果是不一樣的，從內打破那是一個新生命，而從外打破也許它會成為一顆煎蛋。
思考只是讓你想出一個結果，并不是讓你越想越多可能與不可能的事情。學會正確的思考，才更有利于你的成長。
思考作文 篇5
人的一生中總會有第一次，而這第一次可能有成敗，也可能只是一次思考，一個目標。
那一次，我看到一棵木棉樹，看到它的堅強，他讓我第一次思考生命。
今天傍晚，我在西湖邊看到一棵樹，它的下面看上去十分粗壯，但是，上面茂盛的葉子當中有一些沒有葉子的樹枝，光禿禿的樹枝，看上去十分悲涼。上面新生的嫩芽也像是沒有落的殘枝敗葉，沒有一點生命的活力。
走進這棵樹，我發現在光禿禿的'樹干那里的樹枝，比其他的細的多。那里與主干的接頭處還有一道道傷痕。它身上有許許多多支離破碎的樹皮，看上去像一位百歲老人，蒼老的，樹皮使它顯得分外憔悴，我仿佛可以聽到他吭吭的咳嗽聲。
它本來可以長成一棵參天大樹，可是在五一前，一個園林工人毫無理由的毀了它，把它攔腰斬斷，可是這棵樹憑著頑強的毅力活了下來，剛開始的它光禿禿的像一截樹樁，像一個電線桿，沒有人去注視它。只有春風安慰她，重新給予它生機，給它清新的空氣。彰顯它生命的意義。
現在這棵樹，重新活了過來，長出了美麗的綠色，翠色欲流。每個從樹下走過的人，見這奇形怪狀的樹，不禁驚嘆：這就是生命的奇跡。它長得并不像木棉樹那樣筆直，反而像一把歪斜的樹�？墒�，那滿樹蔥綠的葉子仍默默向我們傳達他的堅強，讓我折服。這一刻，我第一次思考生命的意義：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，面對生命的挫折時就用堅強去書寫生命的含義，創造生命的奇跡。
正是我第一次看到一棵樹欽佩，我第一次思考生命的意義，我們遇到困難時要堅強，不能退縮。
思考作文 篇6
最近，梅江報報道了梅縣南囗鎮一個17歲花季少年羅某文，無心向學，沉迷上網，發展成盜竊為生的墮落軌跡。
這個少年從三年級開始就迷上了網吧，把早餐費都拿來打游戲，甚至賭博，沒有錢就從偷家中的錢發展到到偷別人的東西，后來竟敢連續作案，成為摩托大盜，終于走向犯罪被拘留。
這個少年將為自己的犯罪行為付出代價，引起了大家的好多議論，也給我很深的思考：一是沉迷網名吧前途就毀了一半，網吧不是青少年久留的地方，沉迷網吧吧就會自已害自己，實際上就是自毀人生；我認為上網必須要時間適當，不能過久、不能成癮，要在網上尋找知識、獲取資料，幫助學習；二是從小偷針長大偷金，偷雞摸狗以后就會變成盜竊成性，越偷越大膽，不可救藥；人生一定要有道德，不勞而獲的思想是可恥的；三是不聽家長、老師勸告就會走邪路，羅某用自吃藥自殺的方式拒絕父親的.教育是最不應當的，是走向邪路的開始，這種結果的教訓是非常深刻的；我們正在長身體長知識的時期，在家要服從家長的管理教育，在校要聽老師的話，只有這樣才能養成良好的首先道德品格，才能健康成長。
思考作文 篇7
隨著經濟的不斷發展，環境污染日益嚴重起來，工業垃圾、生活垃圾不斷增加，人們對環保也開始重視了。
我就來舉個例子，大家一定都用過一次性筷子吧!有資料表明一次性筷子是日本人發明的，可是日本人從未在自己的國家生產過它，他們用的.一次性筷子都是從中國進口的，并且他們把用過的筷子回收，用來造紙。這是為什么呢?這是因為他們國家的森林很少，為了節約資源他們才想出這個辦法的。
讀了這份資料我想說：“我們應該減少一次性筷子的使用，然后把用過的回收，用來造紙。這樣既可以保護環境又能節約資源，這不是一舉兩得嗎？我國的工業污水排放量也很大，所以應該限制工業用水量。這樣就能有效地減少污水地排放�！�
現在全球因污染過度引起了溫室效應，南北極冰層已開始融化。如果再不住意保護環境，人類將難以在地球上生存！
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