同學(xué)的作文(3篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)的作文 篇1
我有一個(gè)名叫劉貝的同學(xué) 。他有一頭精神的“公雞”式的頭發(fā)，頭發(fā)下有著一雙小小的眼睛，笑起來(lái)會(huì)瞇起兩條小縫，十分帥氣。
劉貝是一個(gè)活潑開(kāi)朗的人。在我們班里，經(jīng)常傳出他“呵呵”的笑聲。他上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言，在我們小隊(duì)，每一節(jié)課都可以見(jiàn)到他高高舉起的手。即使舉手回答問(wèn)題答錯(cuò)了也從不放棄，繼續(xù)舉手發(fā)言。就比如有一次，他又像往常那樣又高高舉起了手，這時(shí)，老師突然叫劉貝回答問(wèn)題，可是這次劉貝答錯(cuò)了。但他再次舉起了手。
在我們班，劉貝也有一個(gè)令人大笑不止的外號(hào)——?jiǎng)洹?/p>
劉貝考試的成績(jī)有點(diǎn)兒差，但他沒(méi)有懈氣過(guò)，繼續(xù)下一次考試。他的各科成績(jī)雖然有點(diǎn)兒落后，但他仍然是樂(lè)觀、積極向上地面對(duì)一次又一次的考試。劉貝也是一個(gè)十分大方的人，任何人向他借文具之類(lèi)的東西，他都會(huì)毫不吝嗇地把東西借給他們。一次，我的同桌忘了帶自動(dòng)鉛筆，劉貝知道了這件事，便從自己用筆塞滿了的文具盒中抽出一支新的自動(dòng)鉛筆借給了我的`同桌。
他也是一個(gè)遇到自己不懂、不會(huì)的作業(yè)或難題，就會(huì)主動(dòng)向老師和學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)提問(wèn)的好學(xué)生。唉！忘了介紹劉貝的興趣愛(ài)好了。劉貝是個(gè)熱愛(ài)打籃球的陽(yáng)光男孩。每天下課的時(shí)候，都可以看見(jiàn)劉貝在操場(chǎng)上打球。就連體育課的自由活動(dòng)的時(shí)間也不放過(guò)。常常可以見(jiàn)到他汗水濕透了的校服襯衫。
積極、樂(lè)觀、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還經(jīng)常助人為樂(lè)，這就是我所認(rèn)識(shí)的那個(gè)陽(yáng)光帥氣的劉貝。
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)好朋友，也是我們班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)同學(xué)，可她就是脾氣有點(diǎn)大。下面我為你介紹一下吧！
她在我們班里每次考試都考第一，平時(shí)學(xué)習(xí)就更好了，最好的還是她寫(xiě)的字呢，可這么好的一個(gè)同學(xué)就是脾氣大了點(diǎn)，平時(shí)很愛(ài)和男生大聲叫，男生們總說(shuō)：“徐暢有4招，其中一招就是河?xùn)|獅吼！”徐暢聽(tīng)到就更生氣了，她馬上就會(huì)和說(shuō)她的.那個(gè)男生吵起來(lái)，甚至還會(huì)打起來(lái)。
就是這樣一個(gè)同學(xué)，可她就是學(xué)習(xí)好。不說(shuō)在學(xué)校了，就是在我們英語(yǔ)班也一樣，那是她剛來(lái)我們英語(yǔ)班的時(shí)候，正趕上我們復(fù)習(xí)（我們是學(xué)完四個(gè)模塊進(jìn)行一次考試的），她跟著復(fù)習(xí)了幾節(jié)課就考試了，可一公布成績(jī)，你猜怎么著？她竟考了個(gè)第一名。把以前考第一的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。
他寫(xiě)字也特別的好，我看她寫(xiě)字那筆的姿勢(shì)和別人不一樣，我就學(xué)她寫(xiě)字的樣子，可還是寫(xiě)不好，她寫(xiě)的一個(gè)“音”是這的樣，可我寫(xiě)出來(lái)就變了樣。真是佩服她啊！
媽媽經(jīng)常說(shuō)我“你看人徐暢，看完什么東西之后，就可以記住，可你呢？看兩遍，三遍怎么也記不住呢！”我真是佩服她啊！我也想有她那樣的腦子，寫(xiě)那么好字的手。可我不想有她那么樣大的脾氣和她那樣大的嗓門(mén)，但這些我卻有了！
同學(xué)的作文 篇3
“小非興沖沖地向這邊跑過(guò)來(lái)，看到我卻轉(zhuǎn)身要走……”看到這個(gè)情景，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里像懸著一塊大石頭一樣，久久不能平靜下來(lái)。事情是這樣的，小非在班里成績(jī)不好，經(jīng)常受到老師的斥責(zé)，父母也給他施加了巨大的.壓力。
之后，小非就開(kāi)始厭學(xué)、恨學(xué)，因?yàn)樗X(jué)得是學(xué)習(xí)把他的一生的自由給毀了。一天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)小非沒(méi)有來(lái)。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，小非是生病了，所以沒(méi)有來(lái)。放學(xué)后，我在離學(xué)校百米處，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人慌張地躲著，近看，原來(lái)是小非。“怎么，你沒(méi)有生病……？”我一下子跑過(guò)去問(wèn)個(gè)蘿卜不生根。小非也一五一十地交代了，原來(lái)家里人以為他在學(xué)校上課，而學(xué)校以為他在家里養(yǎng)病。這時(shí)，老師看見(jiàn)我和小非在一起，便走了過(guò)來(lái)。看到老師，小非的腦子里一片空白，只知道是我出賣(mài)了他，是我?guī)Ю蠋焷?lái)這兒的……
第二天，老師到他的家里去家訪，對(duì)他說(shuō)明了事情的真相：“小非呀，第一次逃課沒(méi)關(guān)系，可第二次就不行；成績(jī)也不好沒(méi)關(guān)系，只要努力一把就可以提高。但友誼一定要珍惜，你可誤會(huì)他了，是……”禮拜二，小非又來(lái)上課了，可他并沒(méi)有對(duì)我回避，而是和我恢復(fù)了友誼。慢慢的，小非成績(jī)提高了不少。
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