老師的溫暖作文合集(15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的老師的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的溫暖作文1
在家中，母親的愛讓我感到溫暖；在學校，老師無時無刻地關心著我，愛護著我 ，老師的愛也讓我感到溫暖。
記得有一次，我在上課的時候，突然肚子疼，渾身無力，只好趴在桌子上。語文老師喊我起來讀書，我并沒有告訴老師我肚子疼，而是忍著疼痛讀書。我是班上讀書非常好的同學，這個角色也是非常重要的。我終于讀完了，可肚子越來越疼，我用手捂住肚子，想減少一些疼痛，可疼痛仍然沒有緩解。
下課鈴響了，同學們看見我一臉痛苦的樣子，都跑來問我，有沒有生病。有一名同學去報告了許老師。老師把我喊到了辦公室，先讓我坐在很暖和的椅子上，又端來一杯熱水給我喝，還給我揉了揉肚子，對我說：“你可能是著涼了，多喝些熱水，可能會好一些�！蔽液戎鵁崴睦锔杏X無比的溫暖。下面幾節課，我上課時總是打不起精神來，但一想到那杯熱水，我又強打起精神，認真聽講。
還有一次，放學時，陰云密布，不一會兒，傾盆大雨便下了下來。外面的人們打著傘，披著雨披，匆匆忙忙地走在雨中。我沒有心思看雨中的景色，家人還沒有來接我，我的心里十分焦急。這時，我的班主任老師走過來，對我說：“詹潔辰，你爸爸還沒來接你�。俊蔽尹c了點頭。老師讓我去教室寫作業，邊寫作業邊等爸爸。等寫完作業，爸爸終于出現在教室門口了，我趕緊收拾好書包，準備和爸爸一起回家。臨走時，老師對爸爸說：“下次來接孩子一定要早一點，別讓孩子等的.時間太長了�！崩蠋煕_我笑了笑，這一笑讓我感到溫暖極了。
今年三月中旬的一天，放晚學回家后，剛翻開書包，我便大叫一聲：“不好，我的作業本丟在學校啦！”爸爸媽媽聽到后，說：“你就明天早上到學校去寫作業吧！”我說：“不行，今晚作業很多，我明天早上去寫不完。”爸爸一聽，趕緊打了一個電話給老師，請老師在學校里等我們一會兒。我和爸爸立即趕到學校，老師已在學校門口等我們了。當我接過作業本時，心里非常慚愧，如果不是我忘記帶走作業本，老師可能早就到家了，耽誤了老師休息的時間。我手里捧著從老師手里接過的作業本，一股熱血涌上我的心頭。我連忙對老師說了聲：“謝謝！”此時，我內心感到無比的溫暖。
啊，老師！如果你是春雨，我就是小樹苗，你那一點一滴的愛澆灌著我，你那無私的愛滋潤著我，你那母親般的愛溫暖著我。我愛你，老師！
老師的溫暖作文2
從一年級到六年級，老師一直陪伴我們成長。我的老師像保姆，對我們知冷知熱；老師像花農，整天圍著我們忙前忙后；老師像普羅米修斯，用光芒和溫暖無私地給予我們能量；老師像黑夜里的明燈，為我指引前進的方向……
老師是保姆。學生生病了，老師比病人還急，忙打電話聯系學生家長，緊接著送學生到醫院檢查。每天一到上課時間，只要班里有一名學生沒到，老師都要尋根問底，非要查個水落石出。同學們的頭發長了，衣服不整齊，紅領巾戴歪在一邊，老師都隨時提醒去理發、幫學生整理好衣服、戴好紅領巾……
老師是花農，我們是花朵。老師的話語如雨露春風，澆灌我們干涸的心田。在學生心田撒下理想的種子，讓我們為理想而奮斗。三尺講臺，一支粉筆，一生耕耘，著實很辛勤。我們雖然是普通的花骨朵，但有園丁的悉心照料，最終能綻放出絢麗的鮮花。
老師是普羅米修斯，是善良的化身。他把光明、溫暖和愛心撒遍人間。老師是偉大的，是不可輕視的。他付出一生的努力，給予我們知識，教會我們如何做人。“作為一名學生，必須先成人，再成才。”“人必須有高尚的品德，將來才能成就偉大的事業！”這樣的話語常�？M繞在我耳旁。
老師是黑夜里的明燈。每當遇到難題迷惑不解的時候，老師會耐心為我們解答；迷茫的時候，老師給我們指引前進的道路；在我們偶爾犯錯的時候，老師給我們講道理，找我們談心，解除糾纏不清的心結。老師在我們心中，永遠是盞不滅的明燈，引領我們在正確的道路上闊步向前。
六年來，老師在我們心中不僅留下這些深刻的記憶，更重要的是他給我帶來了春天般的溫暖。
自上一年級以來，我的爸爸媽媽都外出打工了，家里只有爺爺奶奶照看我和弟弟。如今，奶奶的腿腳落下疾病，行動不靈便，要照顧我們，顯得力不從心。在我的印象里，班主任老師多次召開的學生家長會，爸爸媽媽都沒參加過。在我的腦海里，教育我、引導我成長的是您——我的班主任楊老師。在您的生命世界里，我從一個不懂事的牙牙學語的、任性的毛孩子，成長為一個懂禮貌、講衛生、愛學習、善良勤奮的好少年。從一年級到六年級，我一直是班里的學習委員，考試成績大多得到科任老師的表揚，得到同學們的夸贊，受到學校領導的關注……如此這些，難道不是您辛勤耕耘的證據嗎？
爸爸媽媽不在我身邊，您擔當起了爸爸媽媽的工作。這六年來，您讓我感受到父母般的`溫暖與慈愛，我在此要大聲地說：“謝謝您，楊老師！”
轉眼間，我們就要走完六年的小學時光。您教會我握筆寫字；教我學習漢語拼音；教我識字；教我讀書的技能；教我管理班級事務；教我寫出許多好文章；教我文明用餐；教我真誠待人；教我冷靜處事；教我做事必須有始有終，做一樣像一樣；教我注意人身安全；教我識別人世間的真善美與假惡丑……
我似一只小小鳥，校園的每一個角落留下我成長的腳步，樹蔭下溢滿我的歡聲笑語，食堂留下我餐后的碗碟，您在我心中留下永不磨滅的記憶。往事如歌如訴，不勝枚舉。春去秋來，歲月輪回，時間淡忘了風雨，卻抹不掉我在校園里成長的足跡。老師，您對我們的關懷與溫暖，我將永久珍惜！
老師的溫暖作文3
寒風剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個白色的店牌，上面幾個漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學校不遠，我裹緊外套頂著寒風走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的.中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩推開店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的聲音，“小姑娘�！笔堑曛魇迨濉�
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯�！蔽覍擂螛O了，“外面太冷了，來吧，到店里來。”“......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個理由“到店里喝奶茶吧�！闭f完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時，還不忘把手機借給我，讓我通知家長。
爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風中也只感到溫暖。
老師的溫暖作文4
二年級的學習，在不知不覺中即將結束了，五月已經接近尾聲了，還有一個月就要期末考試了，回顧這一年的時光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進二年級的時候，擔任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的`微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發起了高燒，我給李老師打電話請假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學嗎？”，從她那焦急又關心的話語中，讓我聽了挺別的感動，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補課，您真是位熱心又負責的老師��！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學校把其他同學推倒了，讓我去學校，當時我一聽，腦海里一直再想，那位同學怎么樣了？是不是很嚴重呢？怎么對安妮批評呢？怎么跟受傷同學家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學校后，才了解了事情的緣由和經過，孩子們也各自承認了錯誤。等到要向同學家長道歉了，該如何處理呢？
這個時候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認真又細心的老師啊！您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師的溫暖作文5
每個孩子都是天使，而斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀。直到現在，我依然記得這句話。因為，就是說這句話的人，為折斷翅膀的我縫補了殘缺的地方。
記得那時，我剛剛上一年級，因為犯下了錯誤，那時的老師把我狠狠地批評了一頓，又讓我寫一篇檢討書，還叫我的父母批評我。
自那以后，我變得孤僻，拒絕與別人交流，還經常受到一些男生的嘲笑。我的成績開始下滑，袁老師當眾挖苦我，使我很難堪，也很氣憤。
以后的日子，我默默地承受著老師的挖苦、同學的嘲笑，心里的難受，只能在角落里偷偷地發泄直到有一天。
那是期中考試后的一個星期，我們正在早讀，可從門外進來的不是袁老師，而是一位漂亮的姐姐，她告訴我們，袁老師去外地了，學校讓她帶我們班。我姓樂，今年25歲，喜歡小朋友。剛上任就當上了你們的'老師，希望大家能喜歡我。啪啪——班里立即響起了一陣掌聲，包括我。
開始，我依然我行我素。慢慢地，老師發現了我的異樣，便讓我去辦公室，說是要和我談談。
到了辦公室，老師讓我坐下，把手輕輕放在我的臉上：你是不是有心事，能告訴我嗎？如果你不想說，我也不強迫你。樂老師微笑地看著我。我也看著眼前的這位老師，她并沒有惡意，我就一五一十地把實情告訴了她。我以為她會批評我，沒想到她依然是親切的，她問我：你可以改正嗎？嗯！我使勁點了點頭，可眼淚卻不爭氣地掉下來，嗚同學們都不相信我，還經常嘲笑我嗚嗚嗚嗚樂老師替我擦去淚水，說：你知道嗎？每個孩子都是天使，心靈黑暗的天使的翅膀會被折斷，斷翅的天使往往需要一個人為她縫補翅膀，而這個天使，最后會飛上藍天，成為天使中的佼佼者。嗯，我一定不會辜負您的期望！我堅定地說。
自那以后，我又開朗起來，交到了許多朋友，而且成績直線上升，在期末考試中，我以298的成績成功突圍，得了全年級第一！
謝謝您，樂老師，是您為斷翅的天使縫補了翅膀，是您使斷翅的天使重新飛上藍天！謝謝您！
老師的溫暖作文6
在大家眼中，可能老師都是很兇的，一犯錯就狠狠地批評，大家都不喜歡。但是我的老師很好，會給人很溫暖的感覺。我為什么會這么說呢？別急，看我寫的這件事你就能體會到了。
這一天上數學課，老師在黑板上寫了一道題，讓同學來算算。我覺得自己成績還不錯，計算能力也不差，要是在大家面前把題算出來，那簡直太威風了。于是，我蠻有自信地舉了手。老師說這位同學勇氣可嘉，大家來點兒掌聲。但同學們沒有幾個給我掌聲，我在心里想：哼，我一定要算出來給你們瞧瞧！
我來到黑板前，很自信地算了一遍，同學們說：“不對，你算錯了！”我心里很納悶兒：“我怎么算錯了呢？”我算了一遍又一遍，失望也越來越大。老師這時看出了我的焦急，說：“不要著急。好好觀察到底是哪兒出了差錯�！蓖瑢W們紛紛說：“老師，換人吧，他不會！”老師說：“大家不要說了，要給同學自信�！蔽倚睦锓路鹩幸魂嚺髁鬟^。老師本可以不讓我算了，讓我回去。但老師沒有，就是為了不讓我丟臉，給我自信。我放平心態，觀察了一遍，哦，可能是進位錯了，我算了一遍，唉，還不對。有的同學已經在笑話我是個笨蛋，我懊惱地回了座位。但老師給我分析錯了的原因，又叫我上來了，這回我終于做對了！我很高興，這時聞昊博卻在那兒說風涼話了：“這么長時間才算出來還高興什么，切！”我的臉紅了起來，老師嚴厲地批評了她，也批評了那些同學，然后，老師在黑板上給我打了一個大大的`對號，還對我說做得好。
我知道老師是為了我才這樣做的，為了讓我樹立信心，老師真像一把大傘，為我遮風擋雨。我很高興遇到對我這樣好的老師，不讓我受委屈。我嘴上不說，但心里明白，我喜歡我們老師，在這幾年中，我理解到了您對我的關心，愛護。老師，謝謝你。
老師的溫暖作文7
吳老師是我們班的數學老師。
她長得不高，臉肉嘟嘟的，圓圓的，笑瞇瞇的時候給人一種喜氣洋洋的感覺。她的眼睛黑溜溜的，時常閃爍著力量的光芒。她也不瘦，她走起路來的時候腳步很穩定，總給人一種厚實的，安全的感覺。
她上課的時候，那大嗓門兒就像教室的廣播站，坐在角落的同學也聽得清清楚楚。教室旮旮旯旯的好像也回蕩著她的聲音，像電波一樣，擊中我的心緒，由不得我分神。偏偏她講課的速度又出奇的快，講課的內容又出奇的細心，我左鄰右舍的同學聽得津津有味，當然我也不例外。特別是她的講課氣氛既風趣又幽默，時常帶一些網絡流行用詞，令人耳目一新，引得大家哄堂大笑。與時俱進的她，課堂氣氛瞬間也就歡樂了。
每當我們犯錯的時候，她兇巴巴的樣子可嚇壞了我們，一站在講臺直接就把我們罵得大氣不敢喘一下。她罵完了我們，一片闃靜，我們好像瞬間陷入了一種尷尬的關系。同學們紛紛低下頭不語，我卻感覺到四周彌漫著她的憂愁氣息。我知道，她并不是真心要狠狠的批評我們，她只是希望我們在有限的時間好好的發奮圖強，別讓自己的青春喂了狗，別讓自己的青春有所遺憾。她兇巴巴的樣子，只是她假裝生氣的樣子，實際她卻是刀子嘴豆腐心，一直兢兢業業，任勞任怨，為我們班付出了自己所有的熱情與精力。
前一陣子，我時常感覺壓力重重，成績一度下滑，像游樂場的過山車一樣，瞬間從高空跌落底部，巨大的落差讓我無所適從。壓力瞬間也像一種無形的重擔，壓得我喘不過氣。夜深的時候，我常常睜著大大的眼睛，聽窗外的輕風打落樹葉的聲音，聽隔壁宿舍同學起床夜尿的腳步聲，聽宿舍管理員在樓梯角巡邏的腳步聲。
黑夜籠罩著大地，別人都沉睡在美妙的夢境，我卻靜靜地躺在床上。我睡不著。我在等待黎明的到來。
原來，吳老師一直都在關注我的情況。吳老師知道我休息不好，第一時間找我詢問。其實，還沒等我多說幾句，她已經知道我因為成績下滑，壓力大影響了休息。那天，她并沒有責怪我沒能考出好成績，為班爭光。我低頭不語，偷偷的在把玩我的.拇指，目光穿過窗外，又穿了回來。窗外的陽光暖暖的灑過來，照在吳老師的身上，我看到她身上散著一片和煦的光芒和溫暖的力量。后來，我聽爸爸說她找了他，了解到爸爸因為我的成績下滑急中亂投醫周末又要我刷題，這不刷不打緊，一刷又發現了更多的知識盲點，那些天，我覺得好像天塌下來了，整天憂心忡忡，吃不好睡不香。吳老師覺得做多不如做細做對，希望爸爸不要再給我壓力，她相信我只要完成學校的作業，學好學校的內容，調節好心態，我的成績會好起來。
得到了吳老師的悉心引導和照料，從此，我的黑夜不再漫長，我的世界充滿希望。我始終不會忘記她的一句話：“給自己時間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的韌性是驚人的！”
我喜歡吳老師，喜歡她溫和細膩的力量感。
老師的溫暖作文8
自我上學以來，除了家人，給我最大關愛的便是我朝夕相處的老師們，他們為我花了很多心血，給了我許多慈母般的溫暖。他們為了我們，雙手生滿硬繭，白發清晰可見，卻依舊任勞任怨，無怨無悔，默默地燃燒自己……
這些老師中，我最喜歡的就是奧數班的那個幽默風趣的陳老師。陳老師，四方臉，鷹鉤鼻，頭頂上頭幾根白發依稀可見，和他的年齡很不相符。他十分和藹，上課時，他總是細聲細語、幽默生動地講解題目。課余還愛與同學說說笑笑。
剛進奧數興趣班的時候，因為我是插班生，落下了許多節課，一時半會兒適應不了。同學們也很少理我，我感到很孤獨，似乎整個人都空蕩蕩的，無所適從。
但陳老師上課時看到我舉手總是給我回答問題的機會，即使我回答錯了，也總是積極地鼓勵我，“沒關系”，“坐下再想一想吧！”課后他會經常地問我“題目會不 會做？”“課聽不聽得懂？”，有時在我的.作業本上寫著“作業做得不錯，繼續努力！“等等鼓勵我的話，看著這些暖人心窩的話語，我心里熱乎乎的，由此對奧數 有了濃厚的興趣。
那一次，陳老師正津津樂道地講解一道比較難的題目。我暗自欣喜，因為我發現了個簡便方法。哦，這可是個表現自己的機會�！袄蠋�，”我毫不猶豫地從座位上站 起來說，“這道題還有更簡便的方法。"“哦，那你上來演示給大家看。”陳老師并沒有因我的擅自發言而生氣，反而還讓我去寫算式。我心里喜滋滋的，快步走上 了講臺，公正地把我的算式寫在黑板上。果然答案完全正確。陳老師滿臉微笑地說：“同學們，袁柯的這種方法的是很好，能簡單許多�！蓖瑢W們如夢初醒，恍然大 悟，紛紛說道：“咦，真的簡單多了！”可是一個同學卻唱反調：“不簡單啊？”面對同學的不友好，我無言以答。而這時，老師卻說了一句讓我難以忘懷的話： “方法很簡單，是袁柯不簡單！”聽了老師的這句贊賞，我興奮得臉“唰”地一下變得通紅了，似乎感覺自己正在幸福的云端飛翔。這件事后，也許是因為我上課的 出色表現，也許認為我是一個愛動腦的人吧，大家都愿意和我一起玩了。
這在陳老師的教學生涯中也許是一件微不足道的小事，但對于一個正處在孤力無助中的學生來說， 是一種多么大的關懷和援助啊！陳老師的這種寬容、贊賞使我真正感受到了一股猶如父母關愛、呵護子女的力量向我奔涌而來。
陳老師，你是一個給予我心靈溫暖的好老師。謝謝您！
老師的溫暖作文9
“小時候我以為你美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”每當吟唱起這首歌，我都會想起為我們日夜操勞的老師。我似乎看見那其中的一根頭發是為我而白，一絲皺紋是為我而生。而夏老師就是其中的一個典范之一。
夏老師，你就如一泓清泉，滋潤我干旱的心田；夏老師，你就如一束陽光，溫暖我幼小的心田。夏老師，你就如明燈，為我指引前方的方向。
那一次，您批評了我們，其實是想幫助我們；那一次，您打了我們，其實是想改正我們的缺點。那一次，您表揚了我們，其實是想讓我們再接再厲。
這次期中考試過后，我們四科成績都不太理想。在發語文試卷時，全班鴉雀無聲，安靜的連自己的心跳聲也能聽見。您給我們講了許多大道理，其實是想讓我們知恥而后勇。您批評并且打了我們，但我知道每打我們一下就像打在自己的身上一樣疼。老師的苦心哪個人不知道？有哪個老師會不喜歡自己的`學生？
夏老師，誰也不知道您為學生付出了多大心血；誰也不知道您為學生在背后偷偷流過幾次眼淚；誰也不知道您對學生寄予了多大期望。但是，夏老師，您是偉大的！您既然選擇了老師這條光榮的道路，就說明您有一顆無私奉獻的心。陶淵明說過"捧著一顆心來，不帶半根草去�！啊贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！斑@是李商隱在《無題》中的詩句。從古至今，贊美老師的詩句數不勝數。這一個個有力的證實，不正說明老師的事業是如此偉大嗎？
夏老師，花兒以它馥郁的花香作為對哺育它大自然的回報；那我就以學習上的進步向您表示感謝吧！
老師的溫暖作文10
在這個快節奏的時代，生活就像上滿了發條的時鐘。一刻不停歇，本來以為，過了元宵節以后，我們就會開學，但是竟然出現一個新冠狀病毒。嗯，數學老師依然在網上堅持給我們上課。
記得在昨天的時候，老師在網上竟然給我們上課了。如果要不是因為這個新冠狀病毒。老師也不用在網上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個病毒能早點結束。自己也不用這么辛苦。
因為有了這個新冠狀病毒才導致我們不能早點開學。有人說：“我們到三月一號才開學�！蔽揖透杏X：那我這一個月豈不是白呆在家了。也不能學到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網上給我們講課，那我們這半個月豈不是什么都學不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機和網絡。所謂萬丈深淵，下去，也是鵬程萬里。硬幣有兩面，手機也可以成為學習的工具。數學張老師每晚七點為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動的鉛筆，那耐心細致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的'溫暖。每晚的練習，反饋修改糾錯，那那諄諄教誨教誨與在學校別無二致，我們在通過自己的努力，做好自己的本職工作，好好學習，變數我們對疫情最大的貢獻。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學習讓我感到寒假沒有荒廢。放棄自己的休息時間，為我們講課，我體會到了老師的辛苦，對工作的負責和老師對我的關愛。
雖疫情嚴重，交通不便，不能按時上學，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學，老師對工作的負責和對學生的關愛讓我感受到了春日的濃濃溫暖。
防控疫情人人有責。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛生。讓我們一起為武漢祈福，為中國加油！眾志成城，共克時艱！
老師的溫暖作文11
今年，我六歲，我討厭作文，更討厭語文，尤其是那瘋狂布置功課的語文老師。她老是加量地布置功課，使我只好割去我娛樂的時間。
那天，她布置了晚上需要完成的功課，我意識到，那樣多的功課對我來說需要完成到天亮！所以我干脆干起了我的“正經事”。
趴在床頭，兩手緊握著爆米花，真為熊大熊二捏一把汗，光頭強老是拿著槍追著他們跑，還不時地喊著：“臭狗熊，別跑！”，可惡的光頭強，只會拿著槍來欺負熊大熊二。
早晨，飯已經涼了，我抓起一個面包急急忙忙地背上書包跑了出去，“媽，沒時間了，我去上學了�！薄奥飞闲⌒狞c兒車！”“知道了！”
當我走到二班門口時，已經聽到了聲音洪亮、整潔有力的朗誦聲。當我走進教室，語文老師正以嚴厲的表情踏著那如同魔鬼般的步伐，檢查起了功課，我急忙坐到座位上打開書包翻看我的功課。“一頁、兩頁……”都沒寫！合法我手足無措時，老師像個鬼魂一樣飄到我的眼前，對著我問：“趙萌琛，你的功課呢？”“我……我……我沒寫�！甭牭竭@，老師她瞪大眼睛忽然大發雷霆，狠狠地罵了我一整理。
這老師怎么這樣，沒寫就沒寫嘛，至于發那么大火嗎？
之后，發生了一件事，竟讓我喜歡上了這位老師。
她說我的作文水平需要進步，想培養我的作文能力，讓我的作文寫得更好。由此她把我引進了下一個話題——去她的.補習班。一位這樣好強的老師要我去她的補習班，我竟無理拒絕，于是我被硬拉著去了。
那天正逢大雨，在我去補習班的路上，與雨相伴了好久，到補習班時，我已經全身濕透，老師急忙為我拿了一條毛巾，為我擦了擦身上濕的地方，讓我坐回了座位。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花……”，正背著，我暈在了桌子上。在我迷蒙的視線中，只見老師獨自一人跑了出去。當我醒來時，發現自己躺在老師的房間里。她的右手的骨頭有些緊湊，她握著我的手，把頭靠在床邊睡著了……我的嘴里一股藥味，頭上還敷著熱毛巾。
至今回想起來，那一刻仍然暖和我的心。那嚴肅的大罵、我頭上的熱毛巾、我嘴里那股中藥味、那緊握著我的手，在一瞬間都有了溫度。
那一刻，暖和人心！
老師的溫暖作文12
老師，您就像太陽，用生命的光輝照耀著我們�！}記
有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香彌漫，天空蔚藍。當我踏進這個學校，還是個懵懵無知的孩子。一進教室，她那如暖陽般的笑容，流進心田。在那個豐收的季節，她就像陣陣稻香彌漫在我的心靈。在她的鼓勵下，我愛上了語文�！畱B度決定一切’’簡單的話語里藏著她對我們的深深教導。我在她的教導之下，在那個秋天收獲了人生的態度和品德。記得那是個驕陽似火的日子，我因為和同學鬧了矛盾，于是坐在位子上，雙手托著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像斷了線的風箏。徐老師發現了，放下碗筷，問我怎么了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像周圍的人了解情況。知道后擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對我說，孩子，和同學鬧矛盾我知道你心里很難受，也很委屈。但你想過為什么和同學吵架嗎？難道也只有別人有錯嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己，也許會讓你更加出色、優秀。說完摸了摸我的頭，想去給我盛飯�？墒侵挥酗�，菜已經分完了。她二話不說，從自己的飯盒里拿出一個金燦燦的'雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里，對我笑了笑，那笑容就像暖陽一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的淚珠又大顆大顆地落下來，，我不愿讓大家看到，就悄悄轉過身，擦干了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。由于是對徐老師的留戀，當她離我而去時，我不曾在倪老師的課上積極發言，如果倪老師心情較好，我會時不時對同桌說幾句，。而更多，則是機械地坐在那兒，一動不動，像個木頭人。并不是我沒聽，也不是我不會，而是我不想說。唯有倪老師叫我時才干巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動著思維的光芒，只有冷漠。當徐老師再回來教我們時，我也曾想改，但一時改不了。徐老師仍然像暖陽一樣，慢慢地，我心里的那塊冰融化了。徐老師的愛在一天天經久不衰，愈來愈柔和，在記憶深處依舊是那個秋天她對我的暖陽般的微笑。因為有了這位暖陽老師在五年時光里，每天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。
老師的溫暖作文13
在我的記憶深處，我永遠忘不了的是我的班主任李潤奪老師，她那雙手溫暖過我幼小的心靈。
知識的手溫暖著我
第一次見到李老師的手，是在剛開學的那堂數學課上。老師講得十分投入，她一邊講解，一邊拿粉筆在黑板上為我們示范如何書寫。這時，我忽然注意到老師的手。這雙手雖然還算飽滿，但是從粗糙的皮膚中，不難看出它們經歷了多年粉筆沫的洗禮。那時我體會到了老師的辛苦，卻不知道這雙平凡的人民教師的手給了我多大的溫暖。
關心的手支持著我
記得初一軍訓的第一天，我們頂著烈日站著筆直的軍姿。天空中沒有一絲云彩，太陽毫無遮攔地放射著刺眼的光芒和難耐的熱度。突然間，我感到眼前一黑，腿軟弱無力，就要癱倒在地上，李老師急忙伸出雙手攙住我。頭暈目眩的我感到渾身無力，十分難受，老師扶著我坐了下來，關切地說：“歇會兒，喝點水兒！”在一陣天旋地轉之后，我慢慢清醒了，肚子卻翻江倒海似的難受。李老師看見了，又伸手幫我揉肚子，一邊揉一邊安慰我說：“沒事沒事，一會兒就好了�！蹦菚r，我的名字，老師可能都不清楚。
至今想起，仍覺得眼角濕潤。當時我只是一名與她不熟識的學生，可是她卻盡自己所能幫助我。哪怕只是揉一揉肚子，說幾句安慰的話，對一個生病的學生來說，都是一份堅持下去的'勇氣。當然，老師伸手鼓勵我的事情不止這一件。
溫暖的手鼓勵著我
開學后，在理科方面不精通的我，幾次考試都不理想。我拿著練習冊去辦公室問題，李老師看見我進來，立刻停下手中判作業的紅筆，用雙手拉住我，微笑著說：“怎么了？”我立刻感覺到了老師對我那份真切的關懷。
我露出了微笑，向老師說明了來由，李老師耐心給我講解。之后，老師又拍了拍我的肩膀，對我表示鼓勵。從此，我去老師辦公室問題的次數多了，成績也提高了。
我時常在想，老師的手不僅傳授著知識，還傳播著愛。這世間最珍貴的就是老師對學生的愛。
李老師，謝謝您，我永遠忘不了您，忘不了您那雙溫暖的手。
老師的溫暖作文14
生活中溫暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向學校狂奔。由于沒吃早飯，剛上第二節課，我的肚子就咕咕叫，不聽使喚。當然，我的注意力不集中了。這時，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會兒，老師手里拿著一個熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我說：“早上起來要吃早餐，早餐對身體很重要。”那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準備回班。這時，老師把我叫住，手里拿著一杯水說：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快�！鳖D時，溫暖好像一股涼爽的風向我吹來。那一刻，我感到了溫暖。
老師的`溫暖是一句鼓勵的話。一次考試，不知怎的，我的學習成績一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲灐Ｖ钡接幸惶�，老師把我叫到辦公室對我說：“不過是一次小考罷了，總會過去的，你要爭取在下一次考試中好好發揮�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�。于是，我認真總結經驗教訓，刻苦復習，終于在下次考試中取得了好成績。那時，回想老師的話，頓感無比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師的溫暖作文15
一開始見到語文老師，第一印象是覺得她很年輕。那時的她還留著一頭濃密的長發，經常披散在肩。她一開口就給我留下了特別深刻的印象，聽她說話你就會覺得她是一個很有學問的人。當然事實也證明，語文老師確實學識淵博，很有自己的想法。
我特別喜歡她的講課方式。雖然她是一個年輕老師，但我覺得她教得并不比別的年齡較大、有豐富經驗的老師差。也正是因為她年輕，所以她跟我們也比較合得來。當語文老師講到某個我們不認識的詞時，為了能讓我們更加通俗易懂地了解，她就會用我們當地的地方方言來跟我們解釋，有時候一說出來就會引得全班哄堂大笑，我們也是一副領悟了的樣子。能把課堂氛圍營造得如此活躍，我覺得我們的語文老師仿佛是有什么魔力。盡管一節課下來平平無奇，但是我會不覺得困。她講課仿佛就自帶一種神奇的魔力，吸引學生們投入到學習中來。但是無論怎么樣，課堂中總是有那么一兩個在睡覺的人。但是語文老師不生氣，也不理他們，她曾經說過：“我不想逼迫任何人做什么事，我這個人很隨緣的，只要你不是真的惹我生氣就好了。”她的“無所謂”和“任性”其實也讓同學們不敢怎么睡覺了。
上課巡堂期間，她就會跟同學們親切地聊起天來，她也愛跟同學們開玩笑，所以我們都喜歡跟她聊天。我記得印象最深刻的.一次是，那節是閱讀課，我在看課外書，語文老師走到我旁邊的時候就停下來了，問我在看什么書，我回答她是《平凡的世界》，她便點了點頭說這本書很不錯，還問我看到第幾部了。僅僅是一段簡單的對話，卻讓我覺得十分溫暖。這也讓我對語文老師的好感不斷上漲了。
語文老師也很會挖掘人才的。這個學期我們年級語文組舉辦了一個硬筆書法比賽。老師發了專用的紙給我們寫，然后等我們都交上去之后再選出較好的去評獎。那時候我匆匆忙忙寫了幾行，也沒有全部寫完。后來老師就拿著這張紙找到我，讓我把這張紙全寫完了。于是我接過來認真地把剩下的都寫了。老師也找了另外一個同學，也是讓他全部寫完。那時候我還不太清楚情況，直到后來老師宣布我和其他四個同學一起得獎了，我才意識過來，原來我和其他同學都被認可了。這點真的讓我非常開心。后來拿到獎狀的那一刻，心里也是十分激動的。因為一直以來我的字其實就沒有被表揚過，只是慢慢地有一直在練，所以才有了一點進步。語文老師這次的舉動也讓我重新拾起了信心，我也很感謝老師。
語文老師也是我們最親近的朋友，她陪我們一起度過了許多團體活動。這個學期我們年級有拔河比賽，語文老師就會給我們傳授一切拔河技巧，還給我們加油了。男生們還進行了籃球聯賽，雖然語文老師有事不能到場觀看，但是她也給我們激勵和加油了。有時候我們舉辦什么活動，語文老師也總會夸我們。我覺得她比我們還要注重團結，也很愛這個班級，很愛班級里的每一個同學。
語文老師也很愛分享她自己的故事，以此來讓我們有所啟發。聽她講自己的故事，我能感覺得到語文老師也是一個很優秀、很自律的人。她也經常鼓勵我們要好好學習，將來有可能的話就到外面去發展，不要局限于我們這個小地區。有時候她講的一些話也給了我莫大的啟發。
我挺喜歡語文老師的，真希望語文老師以后也能越來越好，一切順利，生活幸福美滿，一直遵從內心的想法。
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