精選小學生作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
臉，生活中隨處可見�？晌医裉煲f說不一樣的臉。
雖然大家看到的都是顯而易見的臉，但是其他東西也有臉啊。比如墻就有臉。墻哪來的臉呢？墻的臉當然就是墻面了，如果你不尊重墻面，經常在墻的那張大白臉上亂涂亂畫，那墻就會對你不客氣了，就會用最恐怖的面容嚇唬你。不只墻有臉，樹也有臉，樹的.臉就是它的樹皮。那句老話怎么說來著？對，人要臉樹要皮，如果你把大樹的樹皮撕下來了，就你就不僅僅撕壞了它的臉了，你連它的命都撕壞了，多嚇人呀！
算了，我還是說一起輕松點的話題吧！讓我們再想一想，看看其他的東西到底有沒有臉。嗯，有了，書也有臉。書的臉就是書的封面嘛。有的人要問了，那書的頁數是什么呢？我仔細想了想，書的頁數就是書的骨骼和肌肉啊。還有書的封面外，那一圈叫腰封什么的東西，那到底是什么呢？不急，我來告訴你，那是書的領帶，很神奇吧？
連我寫的這篇文章也有臉呢！你猜猜我文章的臉是什么？當然就是《說臉》了！怎么樣，是不是什么東西都有臉呢？只要我們細心觀察，你會發現我們可愛的世界到處都是臉。
小學生作文 篇2
媽媽說，要積極參與愛心捐贈，用我們力所能及的氣力往幫助別人。
媽媽是送我上課的，結果，在小區車輛出門的地方排起了長隊，很少有這么堵的呀。汽車的叫啼聲此起彼伏，眼看我們就要遲到了。我們的車子終于“爬”出了小區。原來，物業的工作職員抱著捐款箱站在大門口，“號召”廣大司機們捐款，媽媽很“靜”地告訴他們我們在小區另外的地方捐過了。
圣誕節那天，我們小區物業工作職員發起了慈善捐款。我和媽媽積極響應，我把媽媽給我的鈔票投到了往車庫路上的捐款箱中。
我也知道，有很多的流浪者，受災者需要我們的幫助，可是，后來發生的`事情讓我很有想法。
我想不明白，他們本來是在做好事，可是卻做得如此“擾民”，不僅是急著出門的人不開心，估計那些下了夜班正需要休息的人也不開心吧。大家都不開心，誰還來支持物業的工作。我看到前面的很多車子排到門口的時候都是加速離開的。
不應該呀，大家真的該認真思考呀！
小學生作文 篇3
聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。
披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈……未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之�！�
近期網上驚現民國小學生的春游作文，受到網友的追捧與大量轉載，不少網友拿之與現在小學生作文進行比較，大呼對現代小學生作文的失望。文言文與白話文本就是不同風格與規范的文字系統，在通行白話文的當代，語文課本中其實是一直有古文的學習的，甚至不少學生對之反感，認為學習古文是無用的，但是，不可否認，在幾千年的中華文明發展中，古文一直流傳下來，是有它獨特的功能與意義的。
的確，文言文有它獨到的語言美感與意境。但是五四運動之后，白話文取代了文言文，所起的積極意義相信也不用多說的，而且白話文推廣至今，在我看來還是利大于弊的。再說小學生作文，首先，時代不一樣了，民國時春游見到的牧童，黃牛，青山，綠水，這個時代的小學生該到哪里見到？根本沒有機會見到生動有趣的自然景象，又如何要求他們把春游作文寫的生動傳神？他們自身沒有感受過，卻要強迫他們拿出作文，那么結果只能是照著范文編，照著模式套，拿出來的東西連他們自己都感染不了，又如何感染別人？
其次，現在小學生的思維的確受到了或多或少的束縛，他們要學習太多的東西，接受家長太多的期望，他們的童年不再是他們的單純快樂的童年，而是被社會沒收了的童年。
我覺得現在的小學生從根本上來說就是不快樂的，比起民國的小學生，他們是憂傷的，那么又怎么寫出快樂的春游作文？最后，現在的.小學生已經習慣了學習模板，這也許是在現在殘酷的考試制度之下，必須要學習的東西，他們往往收起了自己的獨特的思維，而學習了所謂的萬能公式，也就是放之四海而皆準的一些模板，遇到什么問題，只要生硬的搬上去就好，我不知道這是為了考試，還是老師為了投機取巧。
總之，我比較不喜歡這類的東西。但是，說到底，我們一樣不知道民國的這篇生動有趣的春游作文是不是也是模板搬套出來的成品，所以也不能就僅僅表面的東西去太過職責現代的小學生作文，凡事皆有因果，我們還是應該理性而全面的看待問題。
小學生作文 篇4
這天上午，學了一個上午素描的我背著畫板，躲在車站旁的陰涼處，正竭盡全力地表現出一副滑稽像，熱的好友湯雅（化名）笑得直不起腰來。
正在這時，一個矮小且瘦弱的大媽抱著一個粉嘟嘟的小嬰兒，向我們走來。她對我們說了好長一段話，可由于她外地口音太重，我愣是沒聽清楚，還以為是抱寶寶累了，讓我們幫忙抱寶寶呢！嚇得我不知所措，索性站在原地發傻，那婦女間我倆都呆兮兮地站在原地，猜我定是沒明白她的意思，于是用標準的普通話又重復了一遍，這次我算是聽明白了：原來母子兩在南京和父親走散了，寶寶又餓了，希望能給點錢讓買個燒餅吃，帶找到了父親，一定登門還錢！還請我們把地址留下。
我一聽明寶寶餓了，立刻把手中的“南京鍋巴”遞上去，那大媽望著我手中的鍋巴，眉頭擰到一塊兒，拼命搖頭：“不，寶寶只吃燒餅。”我犯難了：“這大熱的.天，叫我上哪去找燒餅店啊？”“給些錢，我們自己去買！”那大媽像是看穿了我的心思，趕忙補充到。我看著那大媽正眼巴巴地盯著我那只正在緩慢掏錢的手，心里好復雜：盡管我已經識破這是一個“過了時”的騙局，可一看見寶寶那黑葡萄般水靈的眼睛和那粉嫩的臉龐，我就拼命的對自己說——孩子是無辜的！可是他真的很可悲，因為他的母親不愿用自己的雙手去勞動，去給孩子創造幸福，創造尊嚴，卻甘愿向別人伸出那雙健康乞討的手，這樣做人真累！我嘆了口氣，遞過去兩元錢……
湯雅看著正出神的我：“那人是騙子，我以前碰到過她的！就在這兒，你白給了她2元錢，真是的！”
大人的錯，何必去懲罰孩子呢？！
小學生作文 篇5
前不久，一場災難又一次降臨到我們頭上，玉樹發生了7.1級地震，看著電視上那一幅幅慘不忍睹的畫面，我的內心久久不能平靜，我想：
如果我是一名消防員，我要第一時間乘坐直升機空降到地震現場，和災民們共同挖掘出那些廢墟下的幸存者。把我們的食品、水分發給那些急需飲食的孩子們。
如果我是一名醫生，我要夜以繼日地趕到災區，為那些受傷的'災民包扎和手術。讓他們盡快地恢復健康和大家一同投入到救援當中。如果我還是一名心理醫生那就更好了。地震過后有許多人特別是孩子們，在心理上留下了陰影，我要耐心地給他們做心理輔導，讓他們在以后的道路上健康成長。
如果我是一名老師，我要到玉樹重災區。地震讓許多孩子失去了親人，這本身是一生中最大的痛苦，如果他們再沒學可上，那更是痛苦中的痛苦。所以，我要做一名義工，為那些因地震而無家可歸，無學可上的孩子們上課去。
如果我是……如果我是超人，那該多好啊，讓災難不再發生，讓歡聲笑語永駐人間！
小學生作文 篇6
我撿起了幾片落葉。它的顏色不同，形狀也各異：有的像手掌；有的像心臟；有的像狹長的一把利劍；有的像鋼針。我仔細觀察菊花的葉片。葉片邊上排著八字形的邊，葉脈清晰可見，葉片是綠色的，底上呈現暗紅色，好看極了。
我輕輕的摸著葉片，��！好軟，好柔和。
我把葉片放在鼻子上，��！一股清香撲鼻而來，真爽！
我捧起一把葉片撒向天空，這些葉片像彩蝶在空中翩翩起舞，好一幅百葉鬧秋圖。好可愛呀！
樹葉的'精神可佳。每到秋天，它用力掙脫媽媽的手，從樹枝上飄落下來。讓媽媽保存水分，安穩過冬，而小葉片卻回歸大地，成了養料，滲進泥土里，去供養曾經哺育過它的媽媽。
啊！我愛秋天。我更愛秋天的落葉，愛她顏色美，愛她形狀美，更愛她無私奉獻的精神。
小學生作文 篇7
星期天，我興致勃勃地來到外婆家玩。一進門就大聲地呼喚起來：“外婆好，外公好，小弟弟好，舅媽好舅舅好！”
外婆高興地點點頭，說：“今天我要出去一下，你在家里不要跟小弟弟吵架，好好玩�！薄昂茫� ”我爽快地答應了。外婆走了以后，我問小弟弟要玩什么，他一連串說了好幾個游戲，我就陪著小弟弟把他說的游戲都玩了一遍。
到了中午，外婆終于回來了。我們喜出望外地跑去幫外婆拎東西。 “你們真是好孩子，我帶了兩包糖，你們一人一包�！蓖馄判Σ[瞇地把糖遞給了我們。小弟弟迫不及待地吃了起來。
小弟弟吃好以后，把剩下的糖東藏來西藏去，等他想吃糖的時候都找不到了。他著急了，眼睛死盯看我手里拿著糖，然后張口就說：“姐姐，你怎么還有那么多糖？我的糖一定被你拿了！”“我沒有，這是我自己的，還不知道你自己把糖藏哪兒去了，別冤枉我。”我爭辯道！“就是你，就是你，還我糖，還我糖！”表弟不依不饒，不容我分說就要搶我的糖。
我們的爭吵驚動了外婆，外婆要我給他糖，可我不給。外婆就對我發脾氣了，“靈玲，你看你弟弟著急的，你是姐姐，怎么這么不聽話，快把糖還給弟弟�！蔽椅鼧O了，可也只好不情愿地把糖給了小弟弟，轉身到了一個隱蔽的.地方哭了起來，正在我大哭的時候，驚奇地發現角落里好像有一個東西。我拿來一看原來是小弟弟的糖，我顧不得擦去淚水，拿著糖到外婆面前，跟她說明了事情的真相，外婆才知道是自己誤會了我，并跟我道了歉，把小弟弟叫來也跟我道歉。
唉，被人誤會的感覺真不好受，我再也不想有這種感覺了。
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