（必備）選擇的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的選擇的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
選擇的作文 篇1
新的一年又開始了，要有更多的新的大學生進入新的校園。
我突然就想起來去年的這個時候，我還是用我之前的一個小姑娘，什么都不知道，還是滿懷希望地往前走。
到了新的環(huán)境，這邊是摔倒了也不會哭，那個時候滿懷希望做一只成功，所以我得看客。
可是后來發(fā)現(xiàn)，其實情況完全不是我們想象的那么一回事，我們所有的滿懷希望，最終都會變成以前失望。 他在湖樂園里說不出話來，其實那都是現(xiàn)實所迫。
可是我們除了接受現(xiàn)實，也沒有什么其他的選擇當然，還有一種選擇就是不要上大學了，輟學回家種地吧。
可是那樣怎么可能呢？
只能在這一種又一種現(xiàn)實情況發(fā)生的過程當中找到自己生命的含義，找到自己想要學習的.東西，即便是不像那些偉人一樣過的那一些。風云人物，我沒就可以變成自己普通的生活過的非常精彩。
而你又不是老師，為什么要為他們傳道授業(yè)解惑呢。
陷阱是為了心不誠的善良嗎？
選擇的作文 篇2
人生之所以不同，就在于每個人面對事物的不同選擇。選擇不同，接下來面對的，所走的路也會不同。所以，人生之所以珍貴，在于一個個不可預知不可復制的選擇。由此可說是選擇決定了人生。
然而做出一個個選擇并不是所有都不需要不計較后果的。瞻后，是成熟的標志，同時也是一種本能。
因此我們要對我們每一個選擇，每個認真的選擇負責。在選擇時，不免會受到各種誘惑，教導�；蛟S里面絕大部分都真的是為我們好，出自善意。我們也都知道。但我們知道了，卻不一定非要按照長輩們指給我們的路，規(guī)定我們的選擇。或許長輩們的真的都是對的。單你忘了嗎？不是有這樣一句話，少走了彎路就會錯過許多風景。況且這是不是彎路是不是比長輩們所指那條路更適合自己還有待認定。老師，家長長輩走過的路終歸不是你要走的路。老師家長們所指的未來終歸不是你心里的`遠方。
你是你，其他一切皆于你無關。人生路上，一切皆是需要你自己的選擇。與他人無關。當你想明白后果后仍有勇氣做出選擇時，那就去吧，去爭取吧，不管是哭是笑是血是淚都要一并吞到肚子里，這是我的選擇，這是屬于我的人生�！赌阆胍倪x擇》
選擇的作文 篇3
有人問：“葉的離去是風的追逐，還是，樹的不留戀？”
蕭瑟的秋風拂過我的臉龐，心底油然而生陣陣秋意。幾片枯葉從頭頂滑過，輕輕的，柔柔的。忽然想起Flash動畫里的話“葉的`離去，是風的追逐，還是，樹的不留戀？”那時的我，想，大概是風的追逐吧。
于是，我抱怨起風來，為什么要把葉卷到無邊無際的遠方，讓她和樹永遠依偎在一起，不好嗎？風在我的心里便成了一個無情的，殘忍的惡魔，就像地獄中的黑白無常，硬要把人活活分開。
又一個晴空萬里的早晨，我在公園漫步，耳邊微微響起風的聲音。這時，有人說：“真好，風真好�！蔽疑锨皢査骸帮L有什么好？”“你自己試試就知道了�！蔽易叩浇�，微微閉上眼，張開雙臂。只感到有人輕輕吻了我，從我的身體里穿梭而過。我仿佛還能感到碧波蕩漾的聲音。是啊，風真好，好的讓人心曠神怡。既然風這么溫柔，怎么會趕走葉呢？哦，我知道了，那是樹的不留戀。
后來，我又開始討厭樹。一個伴隨他這么就的伴侶，他怎么能就這樣拋棄呢？以至于溫柔的風都能把葉一掃而過。樹真壞透了，壞的讓人厭惡。我那時真想不通，一個這樣沒有良心的家伙，人們怎么會那樣贊美他？父親告訴我，樹能釋放氧氣，供人呼吸，能美化城市，綠化空氣……哇，我不禁驚嘆，樹竟如此神奇。原來我錯怪了樹，他這么偉大，又怎么會拋棄葉呢！
現(xiàn)在，我明白了。葉的離去，既不是風的追逐，也不是樹的不留戀。那時她的選擇。她選擇了落葉歸根，她選擇了回歸塵土，他選擇了化作土壤，來支持樹。他不埋怨風，也不怨恨樹，因為樹給了她生命，風給了她溫暖。而葉的離去，只是她獲得重生的另一種方式，她要和樹融為一體，永遠相隨……
選擇的作文 篇4
自主練習中有這樣一道題目：
學生閱讀過題目之后，我問孩子：“題目中的信息有哪些？解決每一個問題需要用到什么數(shù)學信息？”
學生很清楚，解決前兩個問題時用不到票價的相關信息。我對學生說：“看來大家分析得很好，有時候題目中會有一些用不到的信息，我們要多讀、多想，不要被多余信息干擾。”
“老師，票價的信息在列式計算時用不著，在回答問題時用得著�！币粚W生表達自己的觀點，其他孩子表示贊同。
我表揚了他的細心和思考問題的全面，在學生解題后便讓每一個孩子說說你選擇乘那種船？
本想孩子可能只會從兩個角度考慮：快與慢，票價高與低。讓我沒有想到的是，孩子有那么多的想法。
“我會乘輪船，輪船不但票價低，而且比較平穩(wěn)�！�
“我會乘輪船，這樣不但可以省錢，還可以坐在船上盡情的享受海上的風景。”呂博傲說。
“我會乘快艇，那樣可以很快到達目的地。”
“我覺得如果有急事情的話，還是乘快艇比較好。雖然用的錢多些，但不會耽誤時間，如果遲到的話，就會失去信譽。”孩子的表達雖然不夠嚴密，但意思已經(jīng)很清楚了。
“我覺得還是乘輪船比較好，我總覺得輪船比較穩(wěn)，如果一個人的`身體經(jīng)受不了快艇的速度，那就不如乘輪船了�！�
“我不這樣想，我就愿意乘快艇，而不乘輪船，因為我暈船�！鼻厍亟舆^話，表達了自己的想法。
“我會乘快艇，雖然它票價高，但是錢花去了還能再掙回來，時間失去了就找不回來了，所以，干什么事情都得快一些！”晁家倫的話中總能談到一些生活的道理。
“雖然可以節(jié)省時間，但是就會欣賞不了風景了，好好欣賞一下大海，也能夠讓自己的心情變得更加開闊。心情好了，辦事的效率就會高�！蓖跣∷囌f。
“可以根據(jù)需要選擇。需要乘哪種船就乘哪種船。”
孩子們七嘴八舌，理由之充分，思維之深刻，讓我這個做老師的笑在臉上，美在心里。
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