勇氣作文

時間：2026-03-14 23:52:04 勇氣

勇氣作文【精品】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的勇氣作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勇氣作文【精品】

勇氣作文篇1

　　勇氣的力量勢不可擋，它頗具有一種驚天地，泣鬼神的力量。勇氣它給人類創造了無數次驚天動地的奇跡。

　　記得那是一個令人大汗淋漓的日子，我和哥哥突然心血來潮，決定要去隔著幾塊田的竹林里探險。我考慮再三，還是去當一回勇士，那里黑漆漆的一片，還有一座垮塌了的爛泥房，踏著烈日的火焰，頂著當空的驕陽，我雄赳赳，氣昂昂，頗有一種不到長城非好漢的氣勢，可心中還是有一絲膽怯，在出發的途中我心里一直想著，竹林里該不會有什么龐然大物的野獸吧。說實話，恐怕這一進去就可能惶惶不可終日了……

　　不知不覺來到了竹林的入口。沒想到，這里竟是花團錦簇，姹紫嫣紅。“哇塞，好黑呀。”我驚訝的叫道。哥哥卻嚇得跳到了我身后，好像比我還害怕這里。“你干嘛，一驚一咋的。”哥哥膽怯的說。“你該不會害怕了吧。”我得意的說道。“我……我才沒害怕呢。”哥哥弄虛作假地挺起胸膛，不自然的把兩手叉在腰間，昂首闊步地走進去了。

　　我緊跟在哥哥的身后，隨時都有生命的危險，我左顧右盼，這里黑得真像無底深淵，身后像是有什么東西跟著我們，周圍還不時發出可怕的聲音，我猛地拉住哥哥的衣角，哥哥迅速地轉過身，還對我拳打腳踢，他瞇縫著眼睛猛打。我想他一定是把我當成他的'襲擊對象，他也可能是害怕得過了度，分不清我是敵是友。過了會兒我才下意識地叫住了他。當時我根本沒有還手的余地，因為他的拳法太亂了，不知道跟那個師傅學的，還真是臭名遠揚。

　　他恍然大悟，臉色嚇得蒼白，一連對我說了三個對不起，接著又說了些什么也不知道還真是語無論次。

　　我嚇得連走都不肯走了，我賴在那里，一步也不肯挪動。

　　哥哥低聲下氣地求著說“走吧，前面有一個洞，咱進去‘開開眼界’吧，說不定里面有金子呢。”聽了這番話后，我心就有些搖動了，要是里面真有金子，那我不是就發財了嗎。正當我得意時，不想發生的事總是在你擔心的時候發生了。一只野狗正在我們旁邊‘鬼哭狼嚎’，我嚇得撒腿就跑，而哥哥卻無動于衷，難道他早就知道會這樣嗎。他要和它一決高下。不能可能吧，就他這幾招爛拳法，還不如我呢。你知道的，野狗生來就兇性殘暴，沒有任何仁慈。

　　哥哥從身旁撿起一根樹枝向野狗發起攻擊，哥哥朝準狗的腦心打去，而野狗猛跳起來咬住樹枝，雙方都沒有受傷，它撲向哥哥，齜牙咧嘴的真叫人害怕，好像要把哥哥撕成兩半晾干了來做‘臘肉’。野狗咬掉了他的衣袖，咬傷了手，我于心不忍，早有準備，從背包里拿出一把尖銳的刀子向野狗襲去。雖然心中還有一絲膽怯，但我還是在勇氣的促使下將它一刀致命。

　　每當我受挫折而落淚，我就會想起保爾高大的身影，把自己煉成一塊真正不怕火燒，不怕雨打的鋼鐵。總而言之，勇氣就是我們人生的第一起點，是我們人生的起飛線，讓我們和勇氣一起飛翔吧！

勇氣作文篇2

　　生活需要勇氣生活中有很多的新鮮事物，我們去嘗試時需要具備一定的勇氣。只有鼓起勇氣，戰勝困難，才能獲得成功我從小就是個膽小的姑娘，很多事情都習慣性地依賴爸爸媽媽幫忙。暑假里的一次空中滑翔，就體現出了我的膽小和不自信。

　　那天下午，我們準備去體驗空中滑翔，天公不作美，下起了毛毛雨。我和爸媽高高興興地往山上爬。媽媽一路上都在說著她害怕她不敢的話，我就笑話她，心里一邊期待一邊想著：切！這有什么好怕的！到了山頂，好多的人！那些大哥哥大姐姐嘗試時一直在尖叫，我的心一下子撲通撲通直跳，手腳也跟著哆嗦起來。“20號”！還沒站好，就叫我們了。

　　老爸拉著我的手跑上去，我步履沉重，兩腿像灌了鉛，只能任由工作人員幫我穿上裝備，被套成了一只蠶蛹，背上是巨大的兩扇翅膀。機器啟動了，我們被拉離操控臺，完全被吊在空中。天哪！這么高！我覺得自己就像要下鍋的餃子，只要肩上的繩索一松就會掉下去。因為怕掙扎的動靜太大，我只能閉上眼睛一動不動，任由機器帶著我往后移動。突然，機器在空中停了下來，難道壞了？爸爸趕緊安慰我：別怕！他特意停下來讓我們欣賞風景哩！如果你怕，你就抬頭看前方。

　　我按著爸爸的話鼓起勇氣睜開眼睛。哇！整座山盡收我眼底，白的云，綠的.樹，瀑布，小溪，甚至聽到竹筏漂流人群的尖叫聲。風景真美啊！感覺自己的心一下子開闊了，也不害怕了。不知不覺，就看到前面媽媽拿著攝像機在向我揮手，原來我在這2座山頂的高空飛了一個來回。我很高興，我鼓起勇氣戰勝了自己去，挑戰了我自己認為不可能完成的事情。所以生活需要勇氣，來戰勝自己。

勇氣作文篇3

　　經驗固然可貴，但是思考一下，如果圖有經驗卻沒有勇氣去做，那一身才能不就白白浪費了嗎？那名年輕的工匠雖然不如老切割師經驗豐富，但他卻有那名老切割師并不具有的東西，那就是勇氣，就在年輕工匠當著商人面切開鉆石的一瞬間，毫無疑問，那名年輕的工匠就是最后的勝利者。

　　那名商人在獲得這塊鉆石時咨詢了很多的切割師，他們都考慮了這塊鉆石是非常昂貴的，又嫌棄風險太大，空有許多的經驗，卻遲遲不敢去動手那是因為他們的顧慮太多，正因為顧慮多，就沒有了切割鉆石的勇氣。那名年輕的工匠之所以能夠成功是因為他并沒有去考慮這塊鉆石的價值，敢于去挑戰和勇于面對困難的勇氣，才能切割時一氣呵成，完美無瑕。

　　常言道：初生牛犢不怕虎。這句話說的就是勇氣，即使有太多的經驗卻沒有敢于創作的勇氣也是不行的。如果沒有勇氣去面對困難，沒有勇氣去挑戰困難，就會變得一文不值。經驗是可以積累的，但勇氣卻不一樣，它是由內心出發，是由內而外自發出來的，也就是敢于面對困難，敢于挑戰困難的那股勁，這是無法用積累來完成的。由此可以看到：勇氣比經驗更重要！

　　英國思想家培根曾說過：“如果問人生最重要的才能是什么，那么回答是：第一，無所畏懼；第二，無所畏懼；第三，還是無所畏懼。”所以在很多時候，兩個實力相當的'人，往往就會被勇氣所左右。

　　奧運賽場上，哪個選手不是過五關斬六將殺入決賽圈的？高手如云，實力相當這個時候勇氣就顯得至關重要了。XX年8月5日，倫敦奧運會羽毛球男單決賽中，中國選手林丹，與馬來西亞的李宗偉相遇。比賽中，林丹先贏一局，但很快就被扳回一局。在關鍵的決賽中，林丹大顯大將風范，連得兩分，捧起桂冠！賽后，李宗偉連連概嘆：“林丹太偉大了，世界上只有一個林丹，感覺很難擊敗他！”可以說，正是因為憑借一股勇氣，林丹才笑到了最后。

　　有經驗固然好，但勇氣更重要。有了勇氣，我們就會對所有的困難付之一笑！正因為有了勇氣，那名年輕的切割師，在瞬間創造了奇跡；正因為有了勇氣，才鑄就了林丹超級丹的夢想。所以勇氣比經驗更重要！

勇氣作文篇4

　　下午，我們的班干部競選，會議在第七節課拉開了帷幕。但班里似乎沒人毛遂自薦，教室里很安靜。在大家沉寂的這幾分鐘里，老師三番五次鼓勵同學們，甚至用上了激將法，仍見不到一個顫抖著向上的手臂或一個毅然走上臺去的身影。

　　我做在椅子上，看著自己如何背負那一雙充滿希望的眼睛，那一聲聲飽含期待的吶喊。勇氣與膽怯的較量，使我的心潮如翻江倒海，起伏跌宕。躍躍欲試，卻總無法邁出這艱難的第一步。老師嘴里蹦出的“懦夫”一詞，更讓我坐立不安，耳邊似乎有一個聲音在不停地呼喚：“上去，快上去！”身子顫抖得更厲害，我慢慢地放下手中那一直掩飾自己內心慌亂的鋼筆，鼓起勇氣，肅然起立，大步流星地朝著那鋪滿陽光的講臺走去。

　　頃刻間，在我耳邊響起的是一陣陣的掌聲與喝彩，那聲音是多么熟悉，直叫我感動不已。頓時一股暖流淌過心田，一種感動涌上心頭，我熱淚盈眶。心潮在一次次沸騰，在一次澎湃，在一次次咆哮。站在講臺上，我幾乎含著淚水發言盡管最后，我還是以幾票之差落選了，但這并不代表我是失敗者！

　　我失去了班長這個職位，卻換來了人生寶貴的經驗，贏得了人生必不可少的勇氣，并且學會了如何在失敗中感受成功滋味。“人生的機會，總在猶豫中喪失”，名言以后不會在我身上應驗。因為我堅信，有了這一次不平凡的經歷后，我會在以后漫長的'人生旅途中好好把握每一個機會，鼓起勇氣克服膽怯的心理，一步步走向成功的大門。

　　有一本書，在我腦海里回蕩；有一本書，在我心里頭銘刻，這本書就是——《愛的教育》。

　　《愛的教育》是作家亞米契斯的著作。他講述了一位四年級的學生安利柯，跟同學發生的一系列生動。形象。感人。使人敬佩的故事。

　　主人安利柯的想法，非常貼近我們生活中的點點滴滴。

　　有這么一個故事，他令我感動，也令我敬佩。

勇氣作文篇5

　　教育的內容每一天都是新的，教育行為每天都面臨著挑戰，因此，盡管我們在工作中盡心盡責，盡管我們對許多教育行為進行過精心的預設，但錯誤和過失也在所難免，當我們遭遇失敗時，如何轉敗為勝，為何把握好失敗向成功轉化的契機，也是對我們教育能力的一個重要考量。

　　他上課總是不肯發言，即使給他發言機會，他的聲音也小的像蚊子哼哼似的。為了讓每個學生口頭表達都完美無缺，我頻繁讓他發言。可是他根本不領我的情，每次厚厚的嘴唇還是如此艱難地啟動著，發出的聲音低得像一個幽靈，叫人捉摸不著。失望之余，我不覺發起了火：“你每次發言，聲音都像病貓哼似的，大家都像你這樣，老師還不去買助聽器！”說實話，我對他真的有一種恨鐵不成鋼的感覺。以后的情況也不見好轉，他依舊不愿發言，直到點他的名字時，他才極不情愿地站起來，用只有他自己才能聽見的聲音嘟噥一陣。等他無可奈何“話”落去，我只能對他苦笑一番……一學期就這樣過去了。

　　再開學時，他竟然沒來報到，原來他偷偷轉到另一個班去了。當校長把這個意外的消息委婉地告訴我時，我驚呆了，好久才反應過來，我自認為對學生認真負責，自認為自己的教學水平也不錯，誰知……

　　我百思不得其解，便主動找他來，進行了一次傾心長談。他流淚了，他哭著說上次我對他發火后，班上有人用英文喊他“貓”，還對他學貓叫。我問他為什么不及時告訴我，他說不敢，害怕我熊他，天哪，我在學生的心中都成什么樣子了！我還一直自以為是，我感到汗顏，我向他道歉，而他哭得更兇了，我替他擦干眼淚，對他說：“老師那次對你發火是不對的，請原諒，謝謝你幫助老師改正缺點。你已經轉到別的班級了，老師沒機會再在你身上彌補過失了。我希望你以后變得開朗些，有什么心里話，要及時給現在的老師說，不要憋在心里。”聽了我的話，他不住地流淚，然后說：“老師，我不想離開了，我還要在你班上。”這時我反而勸他說：“學校領導的決定不是隨隨便便可以改變的，人家班級的老師也把你編進名單了，現在就不要再考慮動了。你要永遠記住我對你課堂發言的要求和期望！”他很激動，放開嗓子，答應了我：“老師，我向你保證！”他的聲音從來沒有這么大，他的聲音終于大了起來。

　　這件事使我想到，我雖然失去了一位學生，但所幸的是，我并沒有失去一位學生對我的`信任和尊敬。他雖然已經不能如愿重新回到我的班級，但他遠離的心靈最終還是回歸到我的身邊——他聽我的話，提高了他的聲音。他在不在我的班級，其實并不重要，重要的是我的努力最終改變了一個人。

　　教育是一門藝術，但似乎又不是一門藝術。在這件事上，我的教育也許是失敗的，也許是成功的。失敗與成功，有時是一步之遙，一墻之隔。關鍵是我們有了失敗之后，是否有決心碰觸失敗這堵墻，能否有能力推倒這堵墻，然后走向成功。

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