(優選)參觀游記作文8篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的參觀游記作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
參觀游記作文 篇1
今天下午我和媽媽一起去參觀圓明園遺址。
今天下起了小雪，紛紛揚揚的雪花，飄落到屋頂上，飄落到車頂上，飄落到樹干上，也飄落到我的羽絨服上，整個世界銀裝素裹，白茫茫一片。
一進圓明園，我就看到山上全是積雪，湖面也結了冰。我們踏著滿是積雪的.小道，來到大水法遺址，大水法一片殘垣斷壁，滿目凄涼。但當我看到大水法的復原圖，我震驚了，大水法以前就像一個人間仙境，宮殿很宏偉，建筑也很精美。
我還去看了十二生肖，但全都是復制品，而且也比真品小，因為1860年英法聯軍侵入圓明園，＊＊＊毀了大水法，還搶走了十二生肖�，F在十二生肖的牛首、虎首、羊首、猴首、和豬首已經通過各種途徑回國，而鼠首和兔首，在法國佳士得拍賣行計劃拍賣。另外五只獸首分別是龍首、蛇首、羊首、雞首和狗首，這五只獸首至今下落不明。
圓明園被侵略，不僅是因為外國傾略者很猖獗，也是因為當時的清政府很無能。圓明園讓我們記住歷史的恥辱，也督促我們要建設更加強大的祖國。
參觀游記作文 篇2
一路陽光，一路好心情，從接到秋游通知開始，我就怦然心動不已。今天終于出發了——吳江科技館，每個人燦爛的臉上都按捺不住喜悅。
吳江科技館集科學性、知識性、趣味性于一體，是我們熱愛科技的樂園。 來到大廳，就看見機器人在演奏一首動聽的《茉莉花》，從前面的機器人指揮中演奏出來，它們各自彈奏著樂器，奏出了無比美妙的音樂，那音樂使我陶醉。 這里最吸引我的是球幕影院。與一般影院不同的是，它在頭頂上也有屏幕，呈半球形。我們觀看了《海底世界》，一條條魚兒歡快得游來游去，像是在熱烈歡迎我們的到來；五顏六色的珊瑚在海底顯得格外耀眼；一叢叢海草隨著海水的`波動在翩翩起舞。同學們全神貫注地欣賞著電影，不時發出“哇”的感嘆聲。這場電影真是畫面生動、栩栩如生、活靈活現。 科技館里還有好多游玩項目，讓人看的眼花繚亂，我們也玩得不亦樂乎！
參觀游記作文 篇3
今天老師帶領我們去參觀威�？萍拣^，在科技館內我們切身體會到了科學技術的巨大魅力。
下午一點，我們坐車從學校出發差不多一個小時的車程來到了威海市科技館，和同學們進館時就感到了科技的力量，館的骨架很美，體現了一種力學的魅力。隨后，老師領我們參觀了城市規劃展廳，在展廳中大家觀看了一個關于城市規劃的短片，片中向我們介紹了威海的城市格局，不禁感覺到來到威海真是一種幸運。還觀看拍岸的陣陣驚濤，踩著柔軟的細細海沙，體會拂面的咸咸海風。
大約半個小時左右，老師帶領我們去科學技術展廳老師推薦我們走一下“時光隧道”，我們進入了“時光隧道”，它長不過三、四米，里面就像一個大萬花筒，拱形的巨大的ＬＥＤ屏幕上閃現著絢麗多彩的點點色塊，中間是一條筆直帶有欄桿的通道。剛走了兩三步，感覺腳下傾斜起來，站立不穩，須得扶著欄桿才能前行，待走出“時空隧道”。
此外，還有一些設備給人以感官的享受，例如：飛行器模擬器、虛擬水流墻、潛艇模擬駕駛器、聽聽動物的聲音等展品。展廳內的4D特效影院，內有48個座位，能夠讓觀眾觀看影片。
本次參觀科技館的.一次游歷讓我們感嘆自己知識的貧乏，有這么多不懂的知識，感嘆科學家的智慧，用科技改變著我們的生活，震撼著我們的心靈。我們什么時候都不能停止學習，要活到老學到老。
參觀游記作文 篇4
一、教學要求
1。編寫作文提綱。
2。按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體。注意各部分的銜接。
二、教例說明
小學生初學作文旨在練習。為使學生受到扎實的基本功訓練，促進聽、說、讀、寫能力的形成。在這次作文教學活動中，教師準備采用綜合訓練、整體發展的方案，強調教學過程的整體性，完成教學任務注重全面性，教學手段的多樣性。在指導作文的過程當中，按觀察、思考、借鑒、實踐的程序安排訓練。首先，指導學生運用閱讀課上學到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運用從習作例文、讀寫例話中學到的寫作知識去寫自己的生活，去表達自己的情感，以達到發展兒童語言的目的。
三、教學步驟
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1。本單元教學開始時，就向學生揭示習作題目，使學生作好心理準備。
說明：這樣做是運用心理學觀點，使學生在學習過程當中由無意注意變為有意注意，由被動接受變為主動探求，以加強學習的'目的性，激發興趣，提高效率。
2。復習課文《天然動物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程的。
3。準備寫作素材。
說明：習作前可組織一次集體參觀、游覽活動，這樣便于指導觀察和寫作；也可以讓學生回顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習作筆記的形式把這些素材記下來。
訓練：觀察記錄
（二）課堂指導
1。作前談話，引發動機。
你們誰去過天然動物園？當然誰也沒去過。
作者把自己生活中的經歷寫下來，一方面留給自己，可時時回憶起那有趣的、特殊的經歷，一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時間長了，在自己的記憶當中就只會留下一個大概的印象，好多細節就會遺忘了，那多可惜。我們這次練習，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！
說明：這樣安排引起學生共鳴，產生寫作欲望，啟發作文興趣，變“要我寫”為“我要寫�！�
2。確定寫作材料和中心。
認真思考并回答：你游覽或參觀了哪些地方？哪個地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感受告訴別人？
小結：寫游記或參觀記要有明確的中心思想。你為什么要選這個地方寫，要表達什么思想，想說明什么問題？動筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。
3。聯系課文，學習寫法。
�、僮プ∫c：
指導：
A。《游善卷洞》一課作者選擇的景點有哪些？他為什么選這幾處寫？
訓練：填表
答案：
中洞：大，動物形象令人驚嘆。
上洞：美妙迷人。
下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。
水晶宮：奇特，水路驚險。
B。在寫游覽或參觀過程時，你打算著重寫哪些內容？哪些內容略寫？哪些內容只作一般的交代？為什么這么打算？
訓練：討論交流法口述自己的想法，小組內互相啟發，互相借鑒，教師發現有突出見解的當眾公開介紹，發現問題，指出誡勉。
仿上表，將自己選擇的景點，按順序填好。
小結：寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、感受特別強烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。
�、诎才哦温�，理清脈絡，列出提綱。
指導：
A。整個活動分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時間為線索安排材料？還是以地點轉換來安排材料？
B。每一段都寫哪些具體內容？說明一個什么意思？
C。怎樣使一段一段的內容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？
訓練：
A。填空。學習作者怎樣選擇每個景點中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來。
例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳
小結：安排材料，除了注意景點或參觀點外，還要注意寫清楚每個點里有哪些具體的事物，這樣才能不空洞。
B。找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對照習作例文體會其作用。然后寫出自己寫作中準備用的表示過度的詞、句、段。
C。列提綱。
作文題目_____________
中心思想_______________________________________
主要內容_______________________________________
安排___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
�、蹖W習把重點段落寫具體，采用化整為零法。
指導：你看到的這個景物是什么樣的？在游覽時聽到了什么？想到了什么？有什么感受？將它一一寫出來，內容就具體了。
訓練：
A。認真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學習作者的觀察方法。
我們看到不遠處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米遠，它們還是那樣泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳地吃草，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態，逗人喜愛。而且一匹匹都那樣膘肥體壯，布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。
這段話里，作者觀察了斑馬的：
部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）
顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）
數量：（五六百匹）
神態動作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）
形狀：（膘肥體壯）
小結：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的順序把事物的各個部位看全，不遺漏，還要把事物的顏色、數量、形狀、靜態、動態等方面的特點，有重點地描寫下來，這樣重點段的內容才會具體。
B。片斷練習，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來，再和同學交換意見，修改。
C。瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程當中聽到了什么？想想自己在游覽過程當中聽到了什么？
D。閱讀課文，按要求摘錄，體會加進聯想和想象后對文章有什么好處？
E。修改自己習作前的觀察記錄，把重點段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。
小結：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚淺的、乏味的，在觀察時進行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。
�、軐W生習作。
�。ㄈ┰u改建議
1。評改重點：
（1）習作是否按一定順序寫，條理是否清晰。
�。�2）各部分之間有沒有恰當的過渡、銜接。
�。�3）重點段是否寫出自己的見聞及感受。
2。評改方法：
�。�1）統觀全文，根據要求，分步評閱，落實每一環節的訓練目的。
①評觀察記錄是否認真、具體。
�、谠u提綱構思是否清楚、嚴密。
�、墼u中心段內容是否寫出見聞感。
�。�2）師評引路，公布標準；互評，互相借鑒；自評自改。
�。�3）改后，老師將學生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0
參觀游記作文 篇5
胡雪巖是清末著名的“紅頂商人”。今天我來到他的故居參觀。
剛進大門，我就被那濃濃的古代氣息深深地吸引住了。你看那白墻黑瓦，胡雪巖的古像，無不體現出歷史的厚重感。這時我看見了一個佛堂。那佛堂里的東西都是用金子制成的，明晃晃的，真是金玉滿堂呀！
胡雪巖由芝園、十三樓等亭臺樓閣組成，整個建筑布局緊湊，構思精巧，居室與園林交融，非常精美！最讓我難忘的是墻上的浮雕。那是深浮雕，雕刻手法精湛，內容豐富，惟妙惟肖。其中有一幅浮雕，上面刻著兩只獅子。一只站在樹邊，皺著眉，昂首挺胸，好像它是“獅子王”。它展示著它的.威嚴，不許任何“人”侵入。而另外一只獅子坐在大石頭上，笑瞇瞇地看著“獅子王”，好像看中了“獅子王”想和它成為情侶吧！小小的浮雕，如此富有藝術性�？粗粗曳路鸫┰降搅斯糯�，正看著那些雕刻家一絲不茍地刻著精美的浮雕……
這次來到胡雪巖故居，我感受到了古代的氣息，讓我從“書眼”中“蹦”了出來。這讓我知道了一個道理：外面的世界，書本中不一定有。所以一定要多到外面走走看看，才會學到更多書本沒有的知識。所謂行萬里路，讀萬卷書。
參觀游記作文 篇6
今天，爸爸媽媽帶我和小弟弟去魯迅故里參觀。
到了那里，我們首先參觀了魯迅祖居，魯迅祖居主要展示了魯迅和他的家人用過的廳、堂、書房等各式各樣的'房間，體現了清末年代紹興臺門的風格。后來我們又去了魯迅紀念館，在那里我了解了許多魯迅文學作品中的人物，比如：潤土、阿Q、孔乙己……，我們還在那里看了一會兒魯迅筆下的社戲。其中，我也牢牢記住了魯迅先生的讀書心得，就是讀書要做到心到、眼到、口到。我還知道了橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，這句話的意思就是：形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心象牛一樣俯首聽命的精神。接著，我們去了三味書屋，聽導游說，三味書屋以前是魯迅讀書的地方，還知道三味書屋的名稱由來，就是把書看成是美味佳肴。最后，我們來到百草園拍了幾張照片。
紹興的名勝古跡可多了，下次我要好好參觀一下，從名人那里可以學到很多東西呢。
參觀游記作文 篇7
暑假里，在社區的組織下，我們去參觀了南京圖書館和江蘇美術館。
首先，走進南京圖書館，我們參觀了少兒閱覽室、視障閱覽室、報刊閱覽室、江蘇作文閱覽室、電子閱覽室和負一樓的一口水井。其中，我最喜歡的是電子閱覽室，因為這里有180臺電腦供大家使用。其次是報刊閱覽室，這兒是給不會上網的人們提供信息的地方。還有少兒閱覽室，里面有許多兒童書籍和報刊，是我最感興趣的地方，我還有這里的借書證呢！少兒閱覽室的對面是視障閱覽室，這里的電腦和書籍和普通的可不一樣，是專門為視力有障礙的人準備的。走了一圈下來，可真累呀，我們來到負一樓的水井旁休息，這里可真清涼，就是看不見里面是不是真的有水。南京圖書館可真大呀！
出了圖書館，我們又去了江蘇省美術館，這里又安靜又涼快，還有許多美術、書法作品。我最喜歡的就是青少年作品展覽區，這里的作品讓我大開眼界。給我留下印象最深的是一幅名叫《燒烤地球》的`畫，畫的是地球在水深火熱之中哭泣。看到這幅畫，我的心里很難受。希望在大家的努力下，地球能又回來從前那美麗的樣子！
參觀結束了，這里真是好地方，下次我還要再來。
參觀游記作文 篇8
放寒假的第一天，爸爸帶我去參觀了科技館，我們一到科技館，一看，��！好大呀！科技館中還有許多奇形怪狀的東西。
我和爸爸站在最高處，看著科技館，科技館仿佛像一條藍鯨，藍鯨的尾巴上長了一個大包一樣的東西，好可愛。我和爸爸一起走進科技館，就有一只高大壯觀的恐龍，大恐龍旁邊有一只霸王龍，霸王龍的嘴巴張得很大，好像在和我們說：歡迎來到恐龍科技館。我們去了二樓，那里有三個機器人，一個是魔方機器人，可以把小朋友的魔方打亂，它可以恢復
原樣。第二個是繪畫機器人，只要你規定好一幅畫，它就能畫出來，很神奇吧！第三個是能下很多棋的`機器人，我看見它和一個阿姨在下五子棋，和一個小朋友在下國際象棋。這幾個機器人栩栩如生，好像在和我們交談呢！后來，我們又去了一張神奇的床旁邊，上面長滿了釘子，可是一點都不疼，因為它是平的釘子，所以不疼。過了一會兒，我和爸爸去了鏡子的世界，我們首先去了鏡子的迷宮，那兒的鏡子就是一個地方三面鏡子，走地我們暈頭轉向，結果出口還是鏡子，這鏡子非常有意思，我對著鏡子，里面有兩個我了，一個正面，一個反面，好有趣哦！我對著鏡子說：不和你好了，仿佛鏡子里的我也在說不和你好了，真好玩！那里還有好多好玩的地方。我們又去了一個好地方，那里的燈光下，踩在下面，那個圓好像水似的蕩漾開來，好好玩�？萍拣^里面好神奇，怪不得有那么多人來參觀游玩。
爸爸帶我來參觀科技館，是這個寒假里最有意義的事情了。我非常開心，使我過了一個快樂的寒假。
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