閱讀的作文錦集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
我能回答出深奧的閱讀題，可是卻讀不懂我媽;我能把小說中的人物心理揣摩得貼切，卻在我媽的心思面前破了功;我能把故事情節完完整整地復述一遍，卻經常忘記了媽媽的事情。我曾以為自己的閱讀能力爐火純青，卻在媽媽的面前像個文盲。
大概是每個媽媽的心里都住著個別人家的孩子，她老是拿別人來我作比較。直到有一天，我真的忍不住了。我好不容易刷完了作業，想輕輕松松看看手機，卻沒想到手機屏幕一亮起，媽媽就走進來了。她的臉色黑得堪比包公：你怎么又玩手機?為什么不多寫點作業?你知不知道，鄰居家的小孩比你好千萬倍!可他照樣比你努力，比你用功!我不理她，她就一直絮絮叨叨。我的怒火終于被點燃，心中的小野獸大吼著：比，比，你就知道比!人家那么好，你干嘛不拿他當你小孩啊?讀書多苦，你才讀過幾年書的怎么知道?是不是把我累死了，你才好出去炫耀炫耀你的小孩有多努力?她終于不吭聲了，我看見她緊抿雙唇，眼睛蒙蒙的'，臉色發白，走了。
后來我偶然打開她的微信，看到她跟姐姐抱怨：她哪能這樣對待父母呢?我很擔心我只是想她多學學而已，沒有想那么多的我的眼淚簌簌地流下來了——我一直覺得媽媽沒文化，腦子里都是市儈思想，所懂得不過是菜市場的討價還價，可我真的錯了，我錯把愛讀成市儈。
之后有一場家長會，可我實在不愿意讓她去——說真的，她的肚子肥嘟嘟的，實在是不好看。我怕同學們會以此笑話我。于是我沉著臉對她說：老媽，你別去了。她便一個勁問我為什么，我不耐煩地說：還不是因為你那么胖，多難看!你不想想看，同學會怎么看我嗎?我看她眼睛紅了——我以為她在生氣;我看她嘴動動，卻沒說出話來——我以為她氣得說不出話。
我跟姐姐談論這個事情，她猛然一句話驚醒了我：老媽生你的時候，不是是的，我都忘了。我以為我是橫空出世，卻忘了媽媽做剖腹產的辛酸;我以為媽媽一向是胖人，卻忘了她從前也是窈窕淑女。我這才知道，那不是憤怒，而是悲傷，我又錯了。
媽媽，要是真有你這樣的閱讀題，那我可真要完敗了。我以為自己學識淵博，卻老拜下風。我讀你，以為你的愛是個錯誤;我讀錯你，也把悔恨留在心底。
閱讀的作文 篇2
我說：“書，我一天比一天了解你，你知道嗎？”
書說：“從小到大我都知道你的成長，因為我在你的心里�！�
——題記
袁枚有句話說得好：“百物可以決舍，唯書最難別�！�
從小時候起，我就喜歡看書，一開始是《啟蒙》之類的書，之后就是帶有拼音的童話，如《神燈》、《美女與野獸》、《三只小豬》。正是因為這些幼時的閱讀，使得我對書產生了濃厚的興趣。
長大后，漸漸地，童話已滿足不了的胃口，于是我就將目標轉向了推理小說和懸疑小說。偵探小說中被人奉為經典的自然是柯南道爾筆下的《福爾摩斯全集》，其中引人入勝，峰回路轉的探案過程令我十分喜歡。如說到懸疑小說就不得不提到前年名聲大噪的《達芬奇密碼》了，讀過這本小說之后我才深深體會到作者丹布朗對于描寫情節的精湛技藝和廣闊的知識面。有人說這種閱讀毫無益處，純屬浪費時間，而我卻不這么認為，讀偵探小說能鍛煉我的邏輯思維能力，讀《達芬奇密碼》可以從中掌握平時生活中所學不到的知識。
書好比一片夜空，讓作文我的夢自由飛翔。在書里我認識了許多中外名人，了解了許多科學知識，更明白了許多做人的道理，這樣的閱讀又怎能說是對我的成長毫無益處呢？
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而班級中的讀書的氣氛時時感染著我，大家毫不客氣地把自己家中的'“精品”帶到學校里來跟同學們交換著、分享著。不知從什么時候起，我喜歡上了《水滸傳》里梁山好漢那“大塊吃肉，大碗喝酒”的豪放；我向往《三國演義》“滾滾長江東逝水，大浪淘盡英雄”的豪情；我喜歡《一公升的眼淚》中面對困難，勇敢面對的奮斗精神。我迷戀上饒雪漫清新的文字，滄月大氣的描寫。我的心與魯賓孫一起漂流，我的思想與堂吉訶德作伴。書中有黑暗的法國，奮斗的俄國，還有那從醉生夢死到發奮圖強的中國。我的成長因為閱讀而變得奇妙而難以言喻。
在閱讀中成長，我在美麗的童話中聆聽天使的純真；在閱讀中成長，我在真相的探索中學會理性的思考；在閱讀中成長，我在鴻篇巨制中感悟人性的偉大；在閱讀中成長，我在人生的道路上走得更加瀟灑與堅定……
閱讀的作文 篇3
古人說：“飯可以三頓不吃，書不可以一日不讀�！笨梢娮x書的重要性。高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣褧茸骶竦募Z食。劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫愚�！眲⑾蛴职褧敵闪酸t治愚笨的藥物。
書是人們形影不離的好伙伴。這位伙伴在你沒事時，帶來了無限的樂趣。凡爾納《格蘭特船長的'兒女》幽默風趣，令你久久難以忘卻；柯南？道爾的《福爾摩斯探案集》讓你身臨其境，仿佛你就是一位風度翩翩的神探；馮驥才的《俗世奇人》內容生動，令人不禁捧腹大笑；特別是斯賓塞？約翰遜的《誰動了我的奶酪》充滿了人生哲理，讓你在未來航行的路上少一些風浪。當你翻開并仔細讀完這本書，你就會覺得人生猶如書中的“迷宮”，每個人都在尋找屬于各自的“奶酪”——學習進步、身體健康、合家歡樂……那么你是否在享用你的奶酪呢？如果不是，一定在書里能受到許多啟發。希望你改變對生活的看法，每天保持快樂，盡早享受奶酪的幸福。
書，是一片海洋，永無止境。當你在里面暢游時，發現自己讀的書只不過是滄海一粟，但是時間卻已經走過了太多了。轉眼便是畢業季，很少有時間去大量閱讀了。所以讀每本書都要心到、口到、手到。說的簡單一些，便是讀書時一定要用心，重要、有名的語句要多讀，最好是能倒背如流，然后記在本子上，這樣讀書的效率會大大提高。當然大家更要讀好書，選擇有名的經典佳作。
諸位不要“白了少年頭，空悲切”，也莫要感嘆“少小不努力，老大徒傷悲”。好好讀書，不虛度光陰，愿諸君“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”
閱讀的作文 篇4
“快點起床！起來讀書！”耳邊響起媽媽的催促。我迷糊地睜開睡意未消的眼睛：“讀什么書啊？”“你說呢？！”媽媽不耐煩地 反問。哎，又是語文書吧？！我有點不情愿地穿好衣服，打開書包正想拿語文書，一個念頭油然而生：老媽叫我讀書，又沒有指明讀什么書！就算是課本吧——我也 預習過了。這么說，這書也不光指課本�。∵@樣就有借口了。也可以是課外書嘛！再說，讀課外書有什么不好的?!我喜出望外地拿出了昨天只看了目錄的被老媽掠 奪進書包的《儒林外史》。
我小心翼翼地拿出《儒林外史》翻看起來。老媽見我在看書，便沒有說什么了。第一頁有一首詩：“人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復暮，江風吹倒前朝樹。知功名富貴無憑據。費盡心情，總把流光誤�！�
這一首詞也是個老生常談。不過說人生富貴功名是身外之物。但世人一見了功名，便舍著性命去追求它，及到手之后，味同嚼蠟。自古至今，哪一個是看得破的.！是啊，一味地追求功名，只會讓自己負擔加重。
我繼續向下看。第一回：說楔子敷陳大義借名流隱括全文。它講的是：皇上多次請他去做官，而他卻次次婉言拒絕以至于隱居山林的故事。故事的人物的語言與動作描寫得十分細致，令人驚嘆。而書中也有散發著古色古香的詞語，如：箸，如今沒奈何，休嫌怠慢……我沉醉在其中。
“快點，7點鐘了！”唉，時間過得這么快！我真舍不得放下這本書呀！可是今天還要上學呢！我只好依依不舍地放下書。
閱讀的作文 篇5
閱讀是一種讓人更有知識的方法，有時，有些人會覺得，看書很像躺在軟綿綿的草地上，開心地看書；有些人則是像在惡魔的手掌，難過地看書，每個人都有不同的看法。
喜歡看書的人，腦袋中會有許多豐富的知識；沒有看書的人，腦袋會是一張白紙。有些故事也會讓人有許多知識，放羊的孩子讓我知道不能說謊，白雪公主讓我知道不要亂跟陌生人亂拿東西，小紅帽讓我知道不要跟陌生人搭訕。這些故事也一直叮嚀著我們長大的路線。
在成長的過程中，爸爸媽媽會想要我們要有多一點的知識，但是，有些小孩就是只會玩電腦、看電視……使父母很難教導小孩，但有些呢，是認真到上廁所也要看書。書本有很多種，漫畫、童話故事書、科學類……這些也是具有知識的書材。
上完今天的作文課，讓我知道閱讀的`滋味，是多么的甜蜜；閱讀的重要，是有關到初中、高中、大學，甚至到了成年，也有一天會用到呢！閱讀能讓我的心更加地甜、更有滋味。
閱讀的作文 篇6
不知道什么時候，開始喜歡閱讀和寫作，想是領導精湛的文學才華，激發了我對閱讀的興趣，既而萌生了激揚文字的念頭，這也許就是所謂的開端。是我的出發點，是我的太極與無極，一切就在這里開始了。
由于工作崗位的.關系，多了學習的時間與機會，初來時寫一些總結之類的小文，一日，偶讀領導的《感受原始之美》、《夢回故鄉》深深吸引了我，文字精妙的應用和詞語恰如其分的羅列，讓我大為感嘆和折服。才華原來可以這樣縱橫，英氣原來可以這樣磅礴，后來，閑暇中尋讀一些散文，尤其是名家的山水游記，更令我大為感慨。
偶有閑情雅致，也會深沉起來，抒情潑墨，寫一點酸溜溜的小文，每次寫完總會細品、精讀七八遍，每讀自己的小文象是鑒賞名家名段，心曠神怡，飄飄然，自以為然，然而，這樣的“精品名段”，卻從來不貢放在公開的地方，卻隱藏于自己的讀書筆記中，怕被文雅之士看見會貽笑大方。
寫文與閱讀象作畫與賞畫，其作為或是寫景，或是抒情，或是敘事，或是懷人，包羅萬象，事事乾坤，盡在其中，皆在其里。而寫作的過程，又象泡熱水澡，平日束縛的思維細胞任意發散，盡情舒展，紛紛灑灑遍及全身，仔細品讀文章，時而此起彼伏、波瀾壯闊，時而如歌如訴、如誦咒語如祈禱上蒼，時而細水長流、時而排山倒海，如同萬馬呼嘯。深邃的文字，在精心推敲籌措下，經過句式的反復羅列，使天與地，月與星，鳥與獸，花與草，使金、木、水、火、都洋溢著生命。這就是我寫作和閱讀的感覺，似春天、似青春、似生命。
閱讀的作文 篇7
當清晨的第一縷陽光在書上流瀉，我感受到的是海南島撲面的海風；當中午那酷熱的天氣讓人難以忍受，我感受到的是騎馬上天山的涼意；當大雪紛紛落下，我感受到的是陽光的溫暖。
這便是我對閱讀的第一印象。當我選擇了讀書，一切都悄悄地改變了。
《詩經》從亙古的滑水中流淌而出；《禮》《春秋》從戰亂的烽火中鋒芒亮相；李白的《將進酒》豪情欲上青天；柳永的《蝶戀花》柔婉絲毫不減；元代《竇娥冤》越過千年，清代《紅樓夢》代代相傳。翻開略略有些泛黃的書頁，在一霎那便仿佛穿越了漫長的幾千年。穿過那些古色古香的記憶，時代的更替，帝王的更迭一一在我的`腦海里浮現，就好像是一部驚心動魄的電影，不過它上演的都是那些永遠在腦海中定格的畫面。
我舉起了手中的書本，面向的還是那孤單的臺燈，外面的風在呼呼地吹著，窗簾在風的吹動下似乎飄了起來，那燈光下的陰影亦在簾下舞動著，多像那在永不停息的翻滾著的歷史巨幅啊!當我回眸而過，它仍在繼續前行。
我繼續尋找著書本上文字的趣味，畫面還在繼續著。
越過世界上最大的大洋，我看見《老人與�！返莫毺伧攘�；在歐洲，雨果的《巴黎圣母院》，凡爾納的《海底兩萬里》各有千秋；在寒樺森森的俄羅斯，《復活》在向我招手。如果有人問我是什么將這世界連接了起來，我一定會毫不猶豫地說是書連接了地球，各地的文化變遷，在書里都可以真切地體會出來。我忽然覺得眼前明朗了起來，整個地球似乎都在我的眼前，我忍不住心中贊嘆起書的魅力。
我合起了書，拉開了窗簾，望著那無窮無盡的黑夜和天邊那幾顆若有若無的星，忽然發現這個世界竟然是那么的小，就是書，便可以帶我穿越世界，跨過世紀。
這時的我再也按捺不住自己內心的興奮了，真想在這個黑夜唱一支一個人的歌。有了書，我在不安的深夜就有了一個歸宿；有了書，一個人的路途也不會孤獨。
這時，在我的心中，閱讀的快感油然而生。
閱讀的作文 篇8
學校為了拓寬我們的知識面，培養我們讀書的好習慣，把下午第四節課后到晚飯前的時間定為閱讀課。我很喜歡上閱讀課，因為上閱讀課能讓我學到很多知識。
星期一下午第四節課剛上完，學校廣播里傳來了好消息：“同學們，閱讀的時間到了……”我欣喜若狂，立馬拿出書開始閱讀。我凝視著書本，書中的.故事情節像放電影一樣，在我腦海里一幕幕浮現。
第二天早上一起來，我就開始擔心今天下午有沒有閱讀課。午休時，我來到我的小床上睡覺，竟做了一個夢，夢見今天下午有閱讀課。終于，我盼到了那令人期待的時間。第四節下課了，也不知道是我太急了，還是時間本來就過得慢，過了好一會兒，那好消息才在我耳邊響起。我趕緊跑回教室拿出書開始閱讀。
就這樣，每天下午20分鐘的閱讀課成了我的最愛。閱讀課上，我遇見了賣火柴的小女孩，看到了善良的白雪公主；我知道了魚兒睡覺時眼睛是睜開的，還知道了成語“葉公好龍”的由來。有時候我還會掏出筆，把書上有用的知識一字不漏地標注出來。我好喜歡閱讀課，因為它能讓我在知識的海洋里遨游，因為它讓我結識了許多生活中不能相識的朋友，讓我有了意外的收獲。
閱讀的作文 篇9
已是初春，課堂上的朗朗書聲。忽恍然，我已從稚氣未脫的小學畢業生進入了焚膏繼晷的第九年。屈指可數的，是時間，紛至沓來的，卻是源源不斷的作業。
而我此刻，只想洗盡鉛華，再去聽聽，他那些趣意盎然的小故事，再去重溫一遍，他那縈滿了墨香味兒的閱讀課。
走進他那寬敞的大教室，窗口的綠蘿未變，�？康暮参醋�，只是教室里端坐的笑臉變了樣。他仍是留有趣的寸頭，胡茬深深淺淺地漸次勾勒臉龐的輪廓。手不釋卷的他一定會捧著本書——果不其然，一本紅色封皮的《成長，請帶上這封信》映入我眼簾。
“孩子們，上課！”我忍俊不禁，又是這熟悉的開場白，仿佛故地重游�！啊軐W、閱讀、微寫作與表演，混搭吧，只要你們不討厭�！�
他仍然活蹦亂跳的，笑容堆積在臉上——突然，醒木一響，孩子們的注意力全都高度集中了——原來，他又要開講，他那小木豬的故事。
時間的推移仿佛長了腳一般，在他那繪聲繪色的講述中，我仿佛也回到了自己的童年——那是我還未踏入初中校園之時，也曾聽他講這故事。在這天地之間，包羅萬象的大千世界，原來也有如此微不足道，卻讓人珍愛一生的玩物，他講，這故事中更多的意蘊，是愛和情誼。于是那“未曾謀面”的小木豬，卻代表了一種最庸常的愛和美好，種在了幼小孩子的.心房。
下半場，空氣中仿佛都氤氳著一股俏皮。我想，這“表演課”該要啟動了罷。果不其然的，他讓孩子們自由發揮，根據《夏洛的網》書里的四種鳥，模仿表演。扮演大叫的白脖子燕子，叫聲“震耳欲聾”的小A；飾演東菲比霸鹟，搖頭擺尾的小B……
歡笑過后，他再次拍下了小醒木，精煉地總結�！蔼M路相逢勇者勝！”他朝我點頭，我也會心一笑，興奮之情油然而生。兩年前，他便是送我這句格言，令我受用至今。我想，這也是他在鼓舞我與所有心懷熱愛的孩子們，勇往直前？
還有怎樣的一堂課，能包含如此之豐富的愛和美好，又能給予人這樣的力量呢？
那是一個帶著充實的作業的暑假，如同沉甸甸的稻穗。然而我愿意，讓這半天變得閑適，去聽他的課。在奮筆疾書之余，駐足到時光的這一刻，讓充滿著愛和哲理的河流在你生命的那一刻留下溫暖的河床。這妙不可言的“故地重游”，或許正是應了，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”，原來這看似千篇一律、枯乏的九年級，也能有如此美妙的開場曲，也能有如此結實的鼓舞。
臨走時，他遞給我這本《成長，請帶上這封信》，紅色封皮依然炫目�！昂煤每纯窗桑f不定能讓你在課余間放松，讓你在緊張的壓力間被撫慰�！彼中α似饋�，堆疊臉上的紋，可愛得像個孩子，仿佛不是那個醒木正拍下，吼出“狹路相逢勇者勝”的人。
“謝謝你，小蔡叔叔。”我深深道謝，不知下次聽他別樣的閱讀課，我又會是在哪一個人生轉折點呢？
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