閱讀的作文常用【10篇】
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的閱讀的作文10篇，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
孩子第一次接觸閱讀是看幼兒畫報，與其說是看，還不如說是要里面的小玩具。還記得一年級家長會時老師給推薦了繪本故事，什么是繪本啊，帶著疑問我在網上買到了四本經典繪本《逃家小兔》、《我爸爸》《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》。
從淘寶下的訂單，送的很快。女兒第一次看到屬于自己的書，高興的不得了，那真是喜出望外��！但是她對文字仿佛不感興趣，上面的圖畫倒是很喜歡，《逃家小兔》中那夸張而又富有張力的表情，還有黑白的插圖她從頭翻到尾，翻一張說一張上面的場景是干什么的，翻完說完這本書也就算看完了，仿佛當時只記住了梅子涵這個教授，和她的名字有一個是重的。
接著讀的是《猜猜我有多愛你》，可能就是因為她的好奇才很耐心的靜下來聽我給他講�？墒莾扇芜^后，我再給她講故事的主要內容，也就沒有耐心聽我講了。當時我還尋思著是不是買的太少了，沒有提起她的讀書興趣，還是她不愛閱讀只愛看不出聲，我催著讓她讀當時答應的倒比較快，一會兒就又無聲無息了。
一年級寒假結束之時，抱著試試看的心情，左挑右選我又給孩子下了新書單：《花婆婆》、《小藍和小黃》、《活了一百萬次的貓》、《不要隨便跟陌生人走》、《我有友情要出租》還有《大衛不可以》系列。呵呵，買的是平裝本的，超劃算，一本才合兩塊多錢。以至于當女兒聽到老師說誰的家長對孩子那么重視，買那么多書一定不便宜。孩子興沖沖地跟老師說：“老師，我媽媽在網上買的，不貴�！焙髞碓诎嗉壍拈喿x課上，她經常樂顛顛地把我給買的這些書拿到學校跟同學們分享。
最初剛拿到這50多本色彩鮮艷的書時，孩子興奮的哇塞叫了出來。但是書多了，女兒對繪本也失去了當初的興致。每次給她講的時候她都心不在焉的，逼著她自己讀，還沒有一小會，她就不耐煩了，整日里忙著備考的我也失去了給她講的好心情。久而久之書也被束之高閣了。當初總覺著孩子是不是不愛閱讀，不是這塊料子。
在讀與不讀間，我也徘徊了好久。偶然間她會自言自語中跟我提到某處曾經看過的什么繪本，里面的內容有些居然比我記的還清楚。我就在想可能那時候讀的繪本現在剛消化完。時光如流水，又過去了兩個月。我再次選擇給女兒買了《不一樣的卡梅拉系列》，沒想到她對這次的繪本超喜歡。每天晚上寫完作業，她都會規規矩矩地自己拿著書看得津津有味，并且也開始像模像樣似的寫起了閱讀存折。
此情此景，讓我反思，以前女兒“不愛閱讀”應該是有原因的。一是選的繪本可能不適合她；二是以大人的想象力來衡量她的理解能力；三是，作為家長沒有堅持每天陪閱讀……現在看來遇到喜歡的繪本她也會愛不釋手；給她時間對繪本的內容也會慢慢理解；閱讀的方式應該不是一成不變的…
我想，從接觸繪本到真正的喜歡繪本是需要一定的時間的，起步階段或許不能對孩子的閱讀有太高的期望值，更不能時時刻刻以我們大人的智商去衡量幾歲孩子的智商！閱讀不是立竿見影的事情，需要厚積薄發。
曾看過這樣一段感動、激勵我的話：不讀繪本的.孩子不會怎么樣，但讀了繪本的孩子一定會不一樣：他們的思想會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分自信……更重要的是，多年以后，當他們回憶起和爸爸媽媽一起讀繪本的時刻，一絲愉悅會從心底升起，溫暖他們的整個胸懷！
真的，閱讀不僅需要孩子的堅持，還需要家長的堅持。今后的閱讀之路我一定會堅持，相信沒有不喜歡閱讀的孩子，只有堅持不了的父母！
閱讀的作文 篇2
臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個益友。”我也深深地體會到，書不但是我的益友還是我成長過程中的良師。
記得小時候的我并不是一個愛看書的孩子，喜歡坐在電視機前，看那些活潑可愛、會動會說的動畫片，或者出去跟小朋友玩。媽媽就從卡片到幼兒畫報，讓我看著畫兒講故事，每天晚上只要有空就講一到兩個故事給我聽，媽媽見我還蠻喜歡聽的很開心。到了幼兒園畢業，我學會了拼音，就讓我開始讀一些簡單好玩的故事�？晌矣X得很麻煩，因為等我把幾個連續在一起的不認識的字拼讀起來時，就已忘記了前面是什么意思，對于活潑好動的我，要坐在那里拼這些拼到最后還不知道是怎么回事的拼音，確實是一件非常痛苦的事。媽媽想了想說：“這是我的錯，我以為買一些你沒聽過的故事，應該新鮮些、能吸引你，原來適得其反�！庇谑菋寢尵唾I來了我聽得很熟的故事書，陪我一起讀，遇到不懂的詞或句子就解釋給我聽。讀著讀著我認識的字漸漸多了起來，媽媽就這樣陪我渡過了那個暑假。不知不覺地看書看得順利起來。在看懂書以后我發現了一個秘密，聽媽媽給我講故事，沒有直接看書好看，因為還有一些精彩好玩的都被她不知是省略了還是忘記了。
進了小學后，我接觸到了更多更有趣的書，書從此便整天吸引著我的目光。《淘氣包埃米爾》、馬小跳系列、《我的野生動物朋友》等，讓我知道了生活不都是我這樣，是多種多樣、豐富多彩的�？吹搅松掷锊坏袠�、草、花、菇和大大小小的動物，還有各種各樣的蟲子，而且互相吃食不是一種殘害，而是保持生態平衡。還有《十萬個為什么》讓我知道天空，天真是個空間；我們站在轉動著的地球上還不會跌倒……
尤其印象深刻的是我和媽媽一起看黃蓓佳的《我要做個好孩子》，看到金鈴從每天都沒心沒肺地笑瞇瞇的，到會去擔心鳥兒的生長環境；從只知道要吃的，要玩的，到知道了用錢的驚心動魄；從感覺上了一年級以后媽媽變成了刺猬，到知道讓媽媽不要擔心。我好像跟著金鈴一起長大了，知道了家人所做的'一切都是為了我好。媽媽也知道了我，不是不要好，而是容易忘了，又犯了老毛病。她也很少發火了，總是拿書中的人物來提醒我。我覺得拿書中的人來提醒我，我會更快地知道錯在什么地方、怎么改。不知道是看別人的缺點看得仔細些、還是看到了主人公這樣做的結局確實不太好�？傊�，我和媽媽之間少了矛盾，多了理解。讀了沈石溪的書，我更深地理解了，所有的媽媽(包括動物的媽媽)不是逼孩子做什么，而是教會他（它）們獨立生活的本領。
漸漸的，閱讀在我的學習中也體現出好處來了，回答問題靈活了，作文也不難寫了。最近我在看魯迅等現代文學家的書，我驚嘆，平凡的事，平常的景，平常的人，怎么到了他們的筆下就那么美了呢，好像比我看到的真景還美。魯迅、沈從文把他們小時候的玩都寫得那么好，好到我好像跟著玩了一回，而且還玩得很有滋味。媽媽看了以后也先是驚嘆，然后感慨地說：“我現在才看到了這些書真是太遲了，我在跟我女兒一起進步。”又轉過頭來對我說：“他們是真正喜歡他們經歷的一切，認真仔細地用心去體會生活這本大書。‘一路走來，東張西望’不肯錯過一點。懷著感恩的心去贊美生活給他們帶來的酸甜苦辣，因為他們知道即使是苦也是給他們的一個鍛煉的好機會。懷著喜愛的心情去看,看出來的自然美；用心認真的去寫，寫出來的自然好。”
聽了媽媽的話，我感覺明白了許多，又似乎還有一些不明白，但有一點我可以肯定，我又長大了些。
閱讀的作文 篇3
短短四年的小學生涯，我們在不斷的學習和體驗中，培養出了不少興趣愛好，我也不例外。畫畫、書法、下棋……而這其中，我最愛的就是閱讀。怎么愛上的呢？說來話長呀！
記得那是幼兒園大班時期，我剛學認字，那一筆一劃在我眼里就像各種符號，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書時，我都會忍不住嘀咕：“什么嘛，還是圖好看，要這些字干嘛？”久而久之，我變得不愛看書了，縱然家里圖書無數，我始終碰都不碰一下，慢慢的，灰塵布滿了書柜，媽媽看得直搖頭。
于是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視里有彩色的畫面，有各種獨特的人物，當然離不開生動有趣的`配音，我就算不識字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發現后，問我：“你這么喜歡看電視呀？”我點點頭說：“對啊，電視多好看，又好玩又有趣。”媽媽想了想，又問：“那如果書里的故事也能和電視一樣好玩，你愿意看書嗎？”我眼珠一轉，毫不猶豫地問：“真的嗎？如果真的這么有趣，那我也愿意看�！眿寢屄犃耍B忙去書房拿了本《安徒生童話》，對我說：“不如晚上開始，媽媽先給你講個好笑的故事
閱讀的作文 篇4
四六級中的仔細閱讀文章比較短小，而且難度不高，總結起來題型不外是一些常見的詞匯題、主旨題、細節題。針對不同的題型，首先是要分析題型，要知道什么題型是什么樣子的，針對這樣的題型又該用什么樣的解題方法。
首先針對細節題，它沒有特別明顯的特征，所以考生在做這類題時首先就要進行大范圍的定位，根據四六級閱讀題的'順序規律，可以根據題號定位大概的自然段。然后在這段內容里再進行小定位，優先定位題干中的關鍵詞，如果題干關鍵詞沒有或者不適合作為定位，可以尋找選項關鍵詞，這里注意要優先挑數字、大寫等等好辨認的詞進行定位。如果實在定位不出來題干的信息，那就在原文一句一句比對并排除選項。
其次是詞匯題，詞匯題是很容易辨認的，通常詞匯題的出題方式有兩種，要么是熟詞僻意，要么是生詞猜意。熟詞僻意主要考查的就是考生平時的基本功了，平時一定要多積累多背單詞。生詞猜義類的題型考生可以根據以下幾種方式來搞定，第一，根據文章對應的上下文例子來判斷意思，通常一些難詞之后都會緊跟一個具體的例子來解釋說明，看懂這個例子，那這個詞就不難理解了。第二，根據緊隨其后的修飾或者限定的從句來判斷句子的含義。第三，當題目中考查的詞匯是形容詞時可以注意等位修飾，兩個意思相近的詞會放在一起出現，認識一個就能大致猜出另外一個的含義。
閱讀的作文 篇5
今天午飯后我在巡校時，發現七年級的一位同學把頭埋得很低，把一本書放在抽屜里偷偷地看得出神，我走過去，輕輕地拍了他一下，他抬頭看見是我，便慌忙把書往抽屜里塞，就在那一瞬間，我看清了書的名字《壞蛋是怎樣煉成的》。我沒有當著其他學生的面把書沒收，而是讓他和我一道去了辦公室。
到辦公室后，沒等我說話，他就忙不迭地表白：“書不是我的，我剛看了幾頁，就被你發現了，今后我不再看了”。說完，他望著我。我看著他不禁笑了起來，“我并沒有批評你呀，今天我不但不批評你，我還要表揚你！”他一聽，丈二和尚摸不著頭腦，迷茫地看著我。我繼續說道：“你愛看書，這是一個很好的習慣，就憑這一點，我就要表揚你，但表揚歸表揚，該批評還是要批評的，你說呢？”他點了點頭，我繼續說道：“愛讀書是件好事，但是如果不加選擇地去讀，甚至讀了有害的書，那愛讀書就成了一件壞事，給你也會造成很大的傷害，歌德曾說過這樣一句話‘讀一本好書，就是和許多高尚的人談話’，那么我們就可以這樣理解，讀一本壞書就是和魔鬼進行對話。你說呢”？他點了點頭，我又說道：“讀一本好書，可以讓你聰明，能學到很多知識，讓頭腦更豐富；讀一本壞書，不僅危害我們的身體，更危害我們的心理。一邊是善良的天使，一邊是兇險的惡魔，在天使和魔鬼之間，我們一定要擦亮眼睛，有選擇地讀書，要學會甄別好書與壞書，這樣老師就放心了，你能做到這些么”？他點了點頭，我就讓他回教室了。
他走后，我心里卻很不平靜，因為發現學生進行不當的閱讀也不是這一次。去年冬天，我發現有的學生在偷偷看鬼故事，那些書不用看內容，單從那面目猙獰的封面看，就知道里面的內容肯定充斥著恐怖和刺激，除鬼故事外，有些學生還偏愛看從地攤上買來的低俗讀本。雖說去年經過引導，大部分學生能恰當進行閱讀，但仍有個別學生還沉迷于不當的`閱讀中，看來，引導學生進行恰當地閱讀，養成良好的擇書習慣，需要學校、家庭、社會三個方面的有機結合，才能真正取得實效。
學校方面首先要對學生的閱讀進行正確的指導和引領，用經典書籍占據學生閱讀空間，對于圖書館中不適合學生看的書籍，堅決進行下架。各班還需成立閱讀監督小組，利用集體的力量去拒絕有害書籍。學校還要對校園周邊的書店進行監督，堅決杜絕書店向學生出售或租借不適合學生閱讀的書籍。家庭方面也要對孩子的閱讀進行監督和指導，通過采取親子共讀的方式對孩子的閱讀進行引領。
讀好書應成為孩子的一個閱讀習慣和閱讀素質，學校和家庭都要給孩子營造一個讀好書的氛圍，讓不當的書籍遠離孩子。讓孩子的閱讀更綠色，應是我們每一個成人不容推卸的責任。
閱讀的作文 篇6
閱讀是什么？閱讀，是吸收書中的精華，獲取更多的知識；閱讀，是感受讀書的樂趣，暢游書的海洋；閱讀，是體會書中的道理，讓我們學會正確對待事物。我是個愛讀書的'少年，說到讀書，我總有講不完的閱讀故事。
我開始讀書始于三年級的暑假。當時，老師給我們布置了一些作業，其中便有寫讀后感。那時候的我略懂一些，知道寫讀后感就是寫讀書之后的想法、感受。媽媽知道了這項作業后，便開始給我買書，讓我常讀書、愛讀書�！侗坷恰肥且惶讜�，共分為四本，是我獲得的第一套書，我對這四本書愛不釋手，每當讀書時，便發出“哈哈”大笑的聲音，那是因為笨狼的每一件事情都讓我覺得十分有趣，感到十分快樂�！独峭鯄簟肥俏易x的第一本長篇小說，母狼紫嵐渴望自己的狼崽成為狼王，它懷著這個夢，讓自己的狼崽不斷地去大自然中生存，結果一一死亡，最終把希望寄托給了狼孫。讀這本書，便有一種傷心的感覺，那是因為動物之間也會有愛、有親情。
之后，每到周末，我便會到超市里看書。在超市里，不僅可以免費看書，也能汲取到許多知識。《笑貓日記》系列就是在超市中看的，至今我還記得里面的一些內容。
到了現在，我即將升入中學，為了抓緊時間學習考出好成績，我已經沒有時間讀小說、童話了，也沒有時間去超市免費看書了，而我仍愛閱讀。復習后沒事干，我便拿出作文書。多看看好詞好句，優美片段，這樣有利于作文的提高，在考試的時候就不怕語句不通順了，就不怕寫不好作文了。
我是個愛閱讀的少年，無論是小說、童話，還是教輔書，我都愛閱讀。愿全天下的少年、大人和老人愛上閱讀，做個愛讀書的人！
閱讀的作文 篇7
閱讀，是一個人的精神支柱；是一種最有效的治愈心理疾病的藥方；是一個人應當具有的一種能力；是一種享受。我熱愛閱讀，因為閱讀不僅能開闊我的視野，還能使我在心煩的時候平靜下來，急躁時冷靜下來。在我眼中，閱讀是舌尖上的百味。
閱讀是酸的。隨著年齡的增長，我的知識面也越來越廣，讀的書也從童話故事變成了中外名著，內容、故事情節也越來越豐富。《巴黎圣母院》中，美麗與丑惡之間的糾紛使我焦急憂慮；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾頑強堅忍的意志令我敬佩；《追風箏的人》中，兄弟朋友之間的悲歡離合也讓我聲淚俱下。故事中主人公的一切就像是我正在經歷著一般，令我為之動容、感同身受，我與主人公同呼吸共命運，跟著情節發展而喜怒哀樂。
閱讀是甜的，兩三歲認識一些簡單的字時，我便覺得書本是多么美妙；五歲時，我和爸爸一起看繪本，我讀給爸爸聽，有陌生的字詞時，爸爸就會耐心地教給我它的讀音和意思。在不知不覺中，我認識的字詞越來越多，讀的內容也越來越豐富有趣，那時我第一次感受到閱讀的`感覺——甜甜的、幸福而奇妙。
閱讀是苦的。由于我閱讀過量，用眼過度，我戴上了笨重的眼鏡，它給我的生活帶來了許多不便。同時，因為閱讀占用的時間太多，有時在上課時還忍不住想著書中的情節，這導致我的學習分心，成績也有了些下滑。原來，閱讀就像是把雙刃劍，有利也有弊，有甜亦有苦！
閱讀是辣的，辣和苦一樣，都是令人生厭的字眼。有一回，我借了同學一本課外書，寫完作業熄燈后，偷偷地躲在被窩里用手電筒照著看，可能是這本書太有趣，于是忍不住看了一頁又一頁……這不，被火眼金睛的爸爸逮了個正著。被狠狠地教訓了一頓，唉！怪誰呢？怪自己。誰讓自己看書沒時間概念，真是自作自受！當時我心里和臉上都燒得火辣辣的。
閱讀是咸的，就像是我們生活中不可或缺的鹽一樣，一日三餐，都需要鹽。同樣，我們的生活也離不開閱讀，切記，咸淡適宜應是我們遵守的一項規則。閱讀也是這樣，不可太多，否則會影響視力、學習和生活；也不可過少，否則會縮小我們的眼界，使我們的知識面受到限制，也會影響學習和生活。生活，因為閱讀才多姿多彩，豐富有趣。
閱讀，豐富了我的人生經驗，開闊了我的視野，充實了我的生活。閱讀的味道就如同舌尖上的味道，只有經歷了酸甜苦辣咸，才知人間冷暖！
閱讀的作文 篇8
我們好多同學都說，讀課外書只會浪費我們寶貴的時間。但我不這么覺得，閱讀不但能讓我們積累好詞好句，還能靜心、養心，給予我們力量呢。
舉幾個例子吧。記得有一次，我在補習班上課。補習班的老師說：“同學們，我們今天來詩詞大比拼，贏的人有八顆糖果�！蔽乙宦牐蛋蹈吲d起來：幸好我看的書多。結果，老師考的全是課外書上的，我全對了！這是閱讀的一大好處。
去年暑假，我們在等飛機，因為飛機晚點了，機場的人（也包括我），都等得不耐煩了。突然，我想起了我的背包里還有一本“最強搞笑科學”的.書。我把它拿了出來，然后便入神地看了起來。別人煩，我卻入神地看書，這又是閱讀的一大力量。
還有一次，我的住在外地的爺爺、奶奶到西湖旅游。我就變成了一個“小小導游”了呢！每到一處景點，我都會給他們講故事，如“斷橋殘雪”、“白娘子”的事故等等，讓他們看得更加津津有味！給別人帶來快樂，這也是閱讀的力量。
閱讀，能我們快樂，擁有幫助別人的力量，我愛閱讀！
閱讀的作文 篇9
我喜歡閱讀《學生周報》，它給我的生活帶來了快樂,也讓我收獲了豐富多彩的知識。
《學生周報》里的內容美不勝收，而且篇篇精彩。如：《美麗的沙溪河》這篇美文的文章，句子不僅寫得優美，而且還用了許多休辭手法，如“河邊草地上的小草從泥土里探出來呼吸著新鮮空氣�！边\用了擬人的修辭手法；又如“一陣風吹來，枝條搖搖晃晃，好像在跳舞�！边\用了比喻的修辭手法；還有“一朵朵……一個個……一片片……”排比的修辭手法，等等等，讀著如詩如畫的美文，有如癡如醉、流連忘返，就像文章里寫的'“我陶醉在這美麗的畫卷中……”，好像沙溪河就在我眼前，我的心情也豁然開朗：今后的寫作有了方向。
《螞蟻的秘密》這篇勵志范文：主要內容講了雖然螞蟻很小很小,但是團結起來,力氣卻變得很強大了.這篇短短的文章卻讓我懂得了兩個道理:一、團結友愛.互相幫助;二、做一個生活的有心人,善于觀察,一定會發現大自然中許多秘密的。
平時，我除了閱讀自己年級的周報外，一有空，我也會向隔壁年級的同學借閱，比如有一位作者叫陳彥博，他寫的作品《美麗的濕地公園》文中的好詞堆積如山，如：陽光明媚，鼎鼎有名，連綿不斷，清澈見底，心想事成，萬事如意，小巧玲瓏，亭亭玉立，一掃而光，留戀忘返，讀后我受益匪淺：平時就要多積累詞語，只有“養兵千日”，方能“用兵一時”呢。
《學生周報》不止這些,還有知識暸望臺,習作天地,智力風暴.感恩故事……說也說不完的,真是太多了.
《學生周報》是我成長的伙伴,給我帶來無限的快樂,也增長了無窮無盡的知識，開闊了我的視野，所以我們一定要好好去閱讀,讓我們在知識的海洋里遨游吧。
閱讀的作文 篇10
每年只有臨近4.23世界讀書日，才會宣傳閱讀的重要性。雖然“世界讀書日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書日”。 早在20xx年，“倡導全民閱讀”就被寫入《政府工作報告》，足見閱讀己上升為國家戰略。只是愿望很美好，生活很骨感。
經常出門旅行的我，在機場候機廳發現這樣一個有趣的現象，VIP休息室的旅客大多在閱讀，而大廳等候的人們則幾乎都在用手機看電影、玩游戲和聊天。那么，究竟是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？
根據聯合國教科文組織的一項調查，全世界每年閱讀書籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書64本,而我國國民人均閱讀量不及猶太人的十分之一。眾所周知，猶太人是世界上最聰明的民族。每五個諾貝爾獎的獲得者，其中有一個就是猶太人。可見，他們的成就與閱讀有著密不可分的聯系。
從小我就喜歡碼字，也有寫日記的習慣，基于這個原因，更能窺見自己的不足，明白寫作的不易，深知要多讀書，吸取別人的精華。作為讀者，我只要花幾天的工夫，就能了解一個智者用一生編寫的好書，所以說閱讀是性價比最高的事。在婚姻中會遇到一些家長里短的煩惱，在教育中也曾遭遇一些棘手的問題，還有生活上有不如意時，我都會寄希望于書。一本書就是一個世界。在閱讀時，每個人都能輕而易舉地接納多重世界。書本讓我們看到了生活的.紛繁雜蕪，層層堆積。書本并非逃避，它們本身就是一個出口。放下書后，實際的困難還得迎難而上，但心境己截然不同，可見，書本帶給我的力量不言而喻。
泰戈爾說過：“人是一個初生的孩子，他的力量就是成長的力量”，但很多人很早就失去了孩子般成長的力量。我深知閱讀的魔力，所以把閱讀培養成為生活方式的一種。家中的藏書近千本，客廳、餐廳、書房、臥室到處都是閱讀角落，陪孩子看書成了我每天必不可缺的活動。當女兒還是嬰兒時，我為她讀有趣的故事；當她是幼兒時，便把她摟在懷里，依偎在一起讀繪本；等她到了4周歲時，己經可以獨立自主閱讀了。周末及傍晚的空閑時間都會帶上孩子去書店。逛書局，對我來說是一種人生樂事，是那些在網上看電子書所不能懂的。聞著紙的香味，那種真實感帶來的喜悅讓我油然而生。
這世上有三樣東西是別人搶不走的:一是吃進胃里的食物,二是藏在心中的夢想,三是讀進大腦里的書。在科技化的時代，信息招手即來，人們更不容易沉下心來閱讀。想要什么訊息，用手機問百度；想看書，用手機看電子書。
我希望在將來的某一天，我的小孩會對別人說：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠也不會比我富有，因為我有一位讀書給我聽的媽媽。
這將是我此生最驕傲的事，沒有之一。
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