閱讀的作文

閱讀的作文[實用3篇]

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

閱讀的作文 篇1

　　如果可以，我會在一個恬靜的午后，打開窗簾，捧上一本散發著油墨氣息的書，依偎在樹影斑斕的窗邊，盡情地徜徉在散發著書香的世界里，安靜地沉浸在書香里講述的一個又一個的故事里，陶醉在跌宕起伏的故事情節里，與書中的主旋律一起流淚，一起微笑，一起燦爛，一起感悟人生。書中的每一個字就好像一個個美妙的音符，組成了我最愛的旋律。

　　我喜歡閱讀，喜歡那些飄飄灑灑的文字，或句或段，或多或少。書中縱觀人間百態，或好或壞，或善良，或陰險，一個個奇妙的瞬間在唇齒和耳際間定格，在記憶里印下無數個神奇的文字。

　　假期里，我讀《紅樓夢》，為賈家地衰落而嘆息、林黛玉的紅顏薄命去落淚；我讀《夏至未至》，為傅小司遭受的陰謀而悲哀、立夏失去的友情而傷感；我讀《妞妞》，心疼倍受折磨的妞妞，可憐無能為力的父親……書帶給我的`不僅僅是扣人心弦的情節，還有一次又一次心靈的凈化，心靈的震撼。

　　讀書是一種享受，閱讀著作者的心靈，傾聽著書中人物的訴說，看情節的意想不到，感受內心的震撼……每一次閱讀著自己喜歡的書，都會有不一樣的體會，不一樣的感受；每一次合上書，卻仍舊迷戀那書香的氣息，更迷戀那余韻的無窮。

　　閱讀是這彈指間帶給我無窮樂趣的天地，僅容于我。閱讀的純凈撞擊著心靈，在這天地間迸射出悠揚而又輕快的音符，匯成安靜的旋律，搭起一條通向閱讀世界的旋律之橋。

　　有人說，閱讀是平淡無味的，是無聊的，它只會消磨時間，浪費生命。但我卻給予反對。閱讀是感情的渲泄，情感的提升，是一種難以言喻的心靈的震撼。閱讀字里行間洋溢出的或喜、或怒、或哀、或樂，這種情感，是精神毫無束縛的遨游，是思想無窮無盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。

　　閱讀，我最喜愛的旋律。

閱讀的作文 篇2

　　教師的“通病”，總擔心孩子們不理解，掌握的不牢固，嘮嘮叨叨一遍遍講解。天長日久，教師這臺勤勞的“復印機”，定能把孩子們教育成同底版的一件件“復制品”。

　　我們在備課時，把精力和時間都用在怎樣教上，比如：怎樣導入、怎樣過渡、怎樣板書、什么時候用什么課件、怎樣評價學生、怎樣小結、什么地方拓展、如何布置作業等等。過于重視設計，孩子們被牽著鼻子轉圈圈。閱讀教學的前提是讀順讀熟課文，如果教師把課文分析的天花亂墜，解讀的淋漓盡致，到最后，孩子們滿頭霧水，收獲雷同，卻連課文都讀不通，讀不好，這樣的課堂是無效的。

　　莫把閱讀課上成講讀課。閱讀課孩子們必須能讀準、讀順、讀好課文，如果連這一點都做不到，后續的理解就免談。一篇課文肯定有一些詞語需要認識、理解和強調。通過自主識字后，主要從句子入手，要求連貫、順暢、不漏字不添字、停頓適度、不讀破句，遇到有些句子比較繞口就多讀幾遍。

　　每個孩子的認知水平、思維方式、獲知感受、疑問觸點是各不相同的，讀完一篇課文，每個孩子都有不同的感悟，都會產生一些想法，或者還有一些疑問，或者還有不同意見，為什么不給孩子說的`機會呢？特別是公開課，內容滿滿當當，不拖堂就已經感謝天感謝地了，課堂節奏快如飛，花樣層出不窮，那會有時間讓孩子們“靜心思考”“各抒己見”。一次次沒有機會“一吐為快”，久之，除了被動接受再無其他。

　　但凡思考、質疑，都需創造“說”的平臺。如果有思考，不給孩子們表達的機會，那將造成以后懶于動腦；有思考，給表達，再給予評點指引，那么思考的質量就會更高。更重要的是，一旦有表達的機會，孩子們的思考就能自覺喚醒，從而養成自主學習、獨立思考的好習慣。

閱讀的作文 篇3

　　古人云；書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書雖小，但卻容納了人間百態，透露出了世態炎涼。而閱讀對于我們來說，它賦予人們獨特的快樂。閱讀能使一個懵懂的孩子成長，能讓迷茫中的人兒找到屬于自己的燈塔，能給孤獨的人心靈上的安慰。閱讀，使我們快樂。

　　朱自清先生寫的《荷塘月色》，如同月光下剛出浴的美人在舞動，帶領我們走進了一個靜謐，唯美，悠然的世界。在他的世界里，我看到了他對生的希望，對萬物都寄予了美好的愿望。這些在我們眼里很平常的事物，在他的指引下讓我們懂得欣賞這些事物，發現了它們身上那些不為人知的美。讀現代散文，即使足不出戶，我們也能見識到山河的秀美，即使與作者素未謀面，我們也與作者有了心靈上的交流，感受著作者的快樂與憂愁。這便是閱讀帶給我們的快樂。

　　不僅是現代散文帶給我們愉悅，而那些古人留下來的文章更是精華。讀歷史，感受著一個王朝的興衰，一個強大的國家是經歷了多少個王朝的興衰，多少人的付出才能走到如今這一步。讀《離騷》，感受著屈原坎坷的一生。他雖生活在充滿污穢的環境，但這始終改變不了他遠大的志向。關愛民生，熱愛祖國是他人生的追求，強大祖國，期盼人民團結是他最終的人生目標。即使是受到壓迫，他也能屈能伸，唯一不變的便是他的志向。讀他的詩，我看見了他一個人身處惡劣環境的身影，卻依然站在那里堅守。他用自己全身的力嘶喊著，可回答他的人卻寥寥無幾，而對他投以另類目光的人卻數不勝數。我們為他感到痛心，我們對當時的統治社會而感到不滿。

　　閱讀，如同屢屢荷香，那沁人心脾的芳香總能喚醒我們對美好的.追求。閱讀，如同一首動聽的歌曲，那優美的旋律總會敲打著我們的心窗，陶冶了我們的情操。成長的道路上，有了閱讀的加入，如同插上了一雙美麗的翅膀，會帶領我們看見更美的風景。一路上難免會有迷茫，難免會有孤獨，但唯有閱讀這位忠實的朋友，給予我們快樂，給予我們溫暖，如同黑暗中的一盞明燈，指引我們前進的道路。讓我們與閱讀攜手，創造一個屬于自己的美好天地。

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