（集合）助人的作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的助人的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文 篇1
一個風和日麗的下午，小明在聚精會神地寫作業，他一會兒皺著眉頭思考，一會兒認真書寫，好認真呀！
忽然，雷聲大作，吹得窗簾亂擺，緊接著好幾滴豆大的雨點從天而降，小明正要去關窗戶的時候，看見王阿姨家的衣服還曬在窗外，小明想：“王阿姨在外面工作這么忙，她好不容易吧衣服洗了，如果我不幫王阿姨的`話，今天她就白忙一場了�！�
于是，小明拿著傘，出門去收衣服了。他一走出門外，身上的衣服就被打濕了，他想：“衣服都被打濕了，要不要先去家里換了再出門呢？”小明猶豫了一下，不行，王阿姨家的衣服就要掉在泥水里了，它好像在說：“誰來救救我啊！”
小明趕緊沖進了大雨中，把一件件被雨淋濕的衣服收起來。過了一會，大雨漸漸變成了小雨，這時王阿姨也急匆匆的從外面趕回家來了，小明把衣服還給了王阿姨，王阿姨開心地夸獎小明：“小明你真是一個助人為樂的好孩子�！�
助人的作文 篇2
我有一個好朋友，她叫董嘉怡。董嘉怡的頭發烏黑，頭上常常帶著一個綠色的發夾。她的眼睛水汪汪的，眉毛像月牙一樣，鼻子下面有一個紅潤潤的小嘴，嘴角有兩個大大的酒窩，笑起來甜甜的。一看董嘉怡就是一個活潑可愛的人。
在一年級的時候，有一次，數學課上老師要讓帶三角板，而我的三角板中最重要的一個三角板不見了，我緊張的到處亂翻，把書包都找遍了也沒有找到，董嘉怡這時走過來問我“你干嘛呢？”我緊張的告訴她三角板找不到了，董嘉怡看了看表說，‘馬上上課了來不及去買了，我先借你一把吧�！蔽腋吲d的說：“謝謝你，董嘉怡，”董嘉怡說了句：“不用客氣，我們是朋友�！闭f完就遞給我一把三角板。
還有一次，我的鋼筆墨囊用完了，董嘉怡知道后把她備用的墨囊又借給了我。像這樣的事情還有很多，董嘉怡熱心的.幫助每一位需要的同學。我很感動于她的樂于助人，也很欣賞她的這種精神，我要向她學習這種樂于助人的精神。
助人的作文 篇3
她圓圓的臉，一雙眼睛像兩顆大葡萄。高興時，眼睛笑得瞇成一條縫；生氣時，眼睛瞪得像銅鈴一樣大。一張...
她很樂于助人。記得有一次自修課上，老師布置我們完成習字冊第三課。同學們紛紛拿出習字冊開始寫字了�？墒钱斘掖蜷_文具盒，發現里面的鋼筆不見了。
咦，鋼筆哪里去了呢？我沒有借給同學��？那會不會掉了呢？我低下頭，在課桌四周找了找，可是沒有找到。突然我想來了，我昨天讓媽媽簽字，估計媽媽忘記把鋼筆放在我文具盒里了。
哎，沒有鋼筆，怎么完成習字冊��？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
這時旁邊的.李怡琳看見我一臉焦急的樣子，關心地問：“錢成，你怎么啦？”
我難過地說：“我鋼筆忘記帶了。習字冊沒法完成了。”
“不要難過，這支鋼筆你先寫吧�！崩盍这咽种械匿摴P遞給我說。
“謝謝你！”我接過鋼筆，感激地說，“那你呢？”
李琳怡笑了笑說：“我還有一支呢！我平時都帶二支的，一支自己寫，一支為沒有帶鋼筆的同學準備的�！�
李琳怡就是這樣一位樂于助人的同學。我為有這樣一位同學而感到高興。
助人的作文 篇4
同學們，看到這個題目，你可能會問：“溫迪是誰呀?”讓我來告訴你，溫迪是一只樂于助人的小白羊。
從前，在一片茂密的大森林里，住著一只美麗的小白羊，名叫溫迪。溫迪活潑、開朗、而且，她有一個最大的特點：樂于助人。
有一天，溫迪要去白兔姐姐家，今天的天氣很好，所以溫迪要和白兔姐姐出去野餐，她準備了許多好吃的食物，就出發了。
一路上，溫迪看到許多好朋友，都微笑著打招呼。忽然，她聽見了哭聲，連忙跑過去，原來是一只小豬，溫迪問他：“你怎么了？”“我……我肚子餓了！”溫迪聽了，連忙把自己帶的食物拿出來，遞到他手里，說：“快吃吧！”小豬把食物接過來，眼里含著激動的淚水，好像在說：“謝謝你！”可能是因為肚子太餓了，所以小豬狼吞虎樣地吃起來，不過一會兒就吃完了，他添了添手，說：“謝謝你！”“不必客氣！”溫迪微笑著說，你家在哪里呀？我送你回家！”“我家在動物街107號！”溫迪牽著小豬的`手，向動物街走去，他們找啊找啊，終于找到了107號，她輕輕地敲了敲門，門開了，從里面走出了一頭母豬，溫迪問：“這頭小豬是您的孩子嗎？”“哦，是啊，我的孩子，謝謝你，進來坐坐吧！”“不用了，謝謝！”
今天，雖然沒去成白兔姐姐家，可溫迪很滿足，因為：她又做了一件好事。
助人的作文 篇5
有一天下午，小麗一放學回家就寫作業，寫好了之后吃好飯出去散散步，在路上小麗看到小紅被一塊石頭絆倒了，小麗連忙扶起小紅，問小紅：“你沒事吧？下次小心點。”小紅聽到這些話對小麗說了聲謝謝，小麗說：“這沒什么，做人本來就要互相幫助的�！�
這個故事告訴我們要助人為樂，幫助別人，自己也會快樂。
助人的作文 篇6
我們班上有許多同學，但最令我印象深刻的，就屬翁樂宸了。
有一次，我帶了一個毽子來到學校，準備下課的時候和鄭濤一起玩兒。叮鈴鈴、叮鈴鈴，期盼已久的下課鈴終于響了！我和鄭濤迫不及待地拿出我們的'寶貝，像兩匹小馬駒似地飛奔出去，找了幾個同學，緊接著就開始了毽子對對碰。
正玩得高興呢，楊宇軒忽然一個飛踢，將毽子高高踢起。不好！這個飛踢也踢得太高了，不僅僅是太高了，而且居然還落到了天花板的凹槽上！我大吃一驚，趕忙去搬救兵，正巧老翁經過，聽說了情況，立即答應去幫忙。他先拿了一根木棒，然后又將一些卡紙用雙面膠粘牢，接著又貼在了木棒的頂端。然后快步走到了教室外，我將那毽子的位置指給他看，他沉著地點了點頭，命令我去搬張凳子來，然后站到了凳子上，用雙面膠去粘。差一點，還差一點，成功了！他順著一扯，可毽子卻脫離了木棒，又回到了原點。翁樂宸不甘心，又試了一次，但還是以失敗告終。換做其他人，肯定早就放棄了。但是老翁卻沒有這么做，他又換了一種泡沫膠去試，一次，兩次，三次成功了！毽子落了下來。
這就是助人為樂的翁樂宸，我們都喜歡他。
助人的作文 篇7
我的的弟弟是一個助人為樂的弟弟，一旦有人出事了，受了傷，他不管是認識的人，不認識的人。他總是會幫助別人而且還照顧得很周到。
有一次，李明摔倒了（陌生人）弟弟說：“你沒事吧！”沒事，你不要管我李明說。怎么會沒事你腳都出血弟弟說，李明說：“你回去吧！我真的沒事�！钡艿苷f：“雖然我不認識你，但你這血流得太多了怎么會沒事�！蹦銥槭裁催@么關心我，從小到大沒人這么關心我李明說。因為你受了傷，所以我才這么關心你弟弟說。
弟弟又說：“你趕緊去醫院吧！”在弟弟的催促下。李明猶豫的說：“那……那……好吧！”
去了醫院，醫生把李明的傷口用布包扎了一下。弟弟說：“醫生有事嗎？”沒事醫生說。你是他哥哥嗎？這么關心他。（弟弟比李明大）不是弟弟說。醫生說：“那你為什么這么關心他�！币驗樗軅�。醫生被弟弟的話愣住了，小小年紀品德就這么好，將來一定是很有品德心的`人。醫生你怎么了？弟弟說。
沒事醫生說。
然后弟弟就和李明走了，弟弟說：“你的腳還痛嗎？”不痛了李明說。弟弟說：“你家在哪？我送你回去�！辈挥昧死蠲髡f。我就送你回去吧！弟弟三番五次的說。在弟弟的請求下李明同意了，那就是我的家。我回家了，再見李明說，再見弟弟說。
這就是我的弟弟，一個愛助人為樂的弟弟。
助人的作文 篇8
俗話說的好：“贈人玫瑰，手有余香”，在這個社會上有許許多多的.好心人，他們樂于幫助他人，從而使別人快樂，自己也會因幫助了別人而快樂。在我的身邊也有這樣一個助人為樂的好孩子——張華。
張華是一名男生，今年10歲，讀二年級，外貌帥帥的，長著一雙能干的小手，一張會說話的小嘴，還有水汪汪的眼睛和一對“順風耳”。
張華平時放學回來，寫完了作業就去小區里幫忙，看到地板上有垃圾就撿起來，放進垃圾桶；看到鄰居有人要倒垃圾，就幫忙把垃圾提到垃圾區倒掉；看到別人有心事就去問清事情，安慰別人；看到老年人或殘疾人要過馬路，便走過去幫助他們過馬路……張華無論走到哪，看到有人需要幫助，就停下來，去幫助別人！
張華因為樂于幫助別人，還被小區里的人評為“人見人愛好孩子”呢！
助人為樂是我們每個中國人所應該具備的優良品種，只有它，社會才會充滿愛，整個世界才會變得更加美好！
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