自信的作文3篇（推薦）
在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的自信的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
自信的作文 篇1
他們已經走了，我甚至連他們的名字也不知曉，悄然飛過，悄然逝去。他們，向來是自卑的底層勞動者，似有一種天生的膽怯，只是，我卻也看到了他們最自信的微笑。
隔壁的奶奶要搬走了，將會有新的鄰居住哪里，以至于，鄰房要大裝修了，想到這兒，我的心中是一絲煩躁。所以對于那一群人，印象不甚好。
轟隆隆叮！叮！咚哐！哐！哐！啊！吵！太吵了！我只能塞上耳機。隔壁裝修的聲音像是魔音，擾的耳根不能清凈。
與他們的第一次正式碰面是放學到家時，我走上樓，與他們打了個照面：他們的臉都很疲憊，暗黑的皮膚沒有光澤，圍坐在一起，但不言語，沉默著。瞧見我，一群人全起來了，朝著我靦腆地笑了，那幾張笑臉很害羞，像是一只做了壞事的老獾，像，很像！我是親眼見過獾的，也是像他們這般手足無措。我的警惕心起來了。啊，老妹，你瞧，剛剛刷油漆時，不小心濺到你家門上了，這個，真不好意思的呵為首的一人說了話。噢，這事兒啊，我不想與他們多溝通，示意讓他們讓開，我要開門。
沒過幾天，又有人敲門了，一開門，是他們，還是那樣謙卑羞怯的笑容。誒？你媽媽不在家嗎？噢噢，對了，我們要裝修陽臺，哪剛好靠近你家的廚房，你還是把窗戶關一下，要不，灰落在你家廚房上，俺們也挺不好意思的說完，又露出了那樸實害羞般的笑，不知為何，他們對于我們這些住在旁邊的鄰里，彷若都有種愧疚感，好像，又不全是，他們的笑確乎是不好意思的，是像只老獾，但那笑卻是真的，簡樸的工裝服，還有那張黝黑的臉，一笑，那樸實害羞的笑好像就到你心底了。
后來，母親對我說：他們那自卑的笑容是不受自己控制的，那是印在靈魂里的自卑感，對于我們，他們就好像永遠不會抬頭，可憐吶，那些底層勞動的人
最后的幾天，我注意到，他們把有窗戶的地方全用塑料包起來，我知道，那是防灰塵的，可是，不通風，他們在里面，不難受嗎？
終于是裝修完了，我又一次路過門口，悄悄地看著他們，卻不想，竟能看到我從未見過的他們：他們在檢查每一個角落是否完美，不停地修修補補，還不時與旁人說笑幾句，豆大的汗珠、斑駁的臉龐，卻絲毫沒有影響到他們的笑容：兩片厚厚的嘴唇在笑，小小的眼睛在笑，腮上兩個深陷的酒窩也在笑。那種笑，是自信的微笑！我才發現，對于這份勞苦的工作，他們是很滿意的，因為他們在靠自己的雙手賺取酬勞，因為他們是靠自己的用心為別人建造舒適的家。
不久，我與他們又見面了。這次，是我先朝他們笑了�？吹轿业男Γ麄冦读算�，有些受寵若驚般，快速地朝我悄然一笑，如二月春風，沒有濃郁的香氣，但夠清新。我想，我是被這樸實害羞的笑折服了，更是被他們善良積極的.人生態度折服了。
像云，像風的他們終是悄然飛走了。他們走的那天，我放學回家，發現整個樓道都被清掃了，每戶人家門口都貼上了一張紙條：這段時間，我們多有打擾，還請見諒！字，是一筆一劃寫的，不漂亮，但工整！我想到了徐志摩的一首詩的片段：我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
幾個月了，我還是會時不時想起那幾張自卑羞怯卻又自信驕傲的笑臉，那直通心門的笑。雖然，他們像云似的，飛走了，但我覺得他們那種對于工作負責的精神以及那自信的笑卻是深深地印在每個人的心中。
自信的作文 篇2
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權威的人(老師)的表揚。
本周，我們實施“夸夸我的孩子”這一主題，于是在家園共育欄目上，我便提出讓每位家長都來說說自己孩子的閃光點，并通過各種方式告訴大家，以培養孩子的自信心。
一天早晨，我正在稀釋消毒水，藝藝高興地向我走來。我覺得好奇怪：藝藝怎么來得這么早啊?還沒有等我開口，她就說話了：“藍老師，媽媽給我寫信了�！彼f話的聲音很響亮，還帶著一種自豪。“是嘛，你的媽媽真喜歡你!”我的語氣很溫和，還帶著甜甜的
微笑。她看了看我，又對我說：“藍老師，你也喜歡我的，是嗎?” 她的這一句話讓我很驚訝，又讓我很高興。驚訝的是藝藝平時沒有什么話，可今天說出的話是那么的實在，高興的是她能說出自己真實的想法�！笆前�，當然喜歡你呀!”
藝藝是一個插班生，她生性膽怯、不愛說話。每天早晨來園，她都畏畏縮縮地躲在活動室門口的走廊上，總要老師去牽她的小手，才進活動室。她的思維比一般的孩子稍慢一點，平時不愛與小朋友玩，老師與她交流很難，因為她常常以搖頭、點頭來完成自己的需求。今天與老師的對話真的讓老師激動了一陣子。
我說：“藝藝，媽媽在信上寫了些什么呀?” “是表揚我的信�！彼茏院赖卣f�！笆锹��！� “是啊!不信，你看一看啊!”說完，她就迫不及待地拉著我的手去信箱取信。從我和她的對話中，看出她內心的喜悅;同時也看出她對媽媽所寫的.信的關注。當我把藝藝的信從信箱內取出之后，她那自豪的眼神一直注視著我，而且看到小朋友就說：“我媽媽給藍老師寫信了!”
晨間談話的時間到了，我請她走到前面來。問小朋友：“你們看，我的身邊站著是誰?” “藝藝!”她顯得很不好意思。 “藝藝，你要告訴大家一件什么事?”她顯得很緊張，因為她從來沒有這樣面對過大家。 “藝藝，你大膽地告訴大家，小朋友會為你鼓掌的!”我把她依在自己的懷中，并拉著她的手，一直在鼓勵她。
我的這種關愛，讓她有一種安全感，從而增強她的自信心。這時，不知是誰喊了一聲：“藝藝，你說吧!我們在聽呢!”她看了看我，我點頭示意了一下。 “我媽媽給藍老師寫信了!”她的聲音很輕，但她說得很自信。
話音剛落，小朋友都把羨慕的眼光投向藝藝，她有一種受寵若驚的感覺，只見她雙手捂住嘴在笑。藝藝是一個性格內向的孩子，各方面的能力也不是很強。
所以，她常常一人躲在某一個角落里玩，在班里是一個很不起眼的孩子。因此，對這樣的場面，她顯得是那么的驚奇，但這種驚奇帶給她的是喜悅。
我示意藝藝走下去，她帶著自豪的心情回到了自己的位置。
“小朋友，你們想知道這封信的內容嗎?” “想!” 藝藝又是一陣喜悅。她的雙手放在桌子上，咧著嘴對著我在笑。 “你們要仔細聽，聽一聽藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事情。”當我把信向全體小朋友宣讀完了之后，小朋友就自發地為藝藝鼓掌。藝藝低下了頭，但她笑得很開心。同伴對自己的肯定，是她認識到自己在集體中的位置，在群體中也樹立了自己的威信。
我說：“藝藝，小朋友給你的掌聲是多么地響亮!你一定很高興，是嗎?”只見藝藝挺了挺胸膛，綻開了美麗的笑臉使勁地點著頭。
“小朋友，藝藝的媽媽在信中寫了一件什么事?”
有的說：“藝藝自己會買冰淇淋吃�！庇械恼f：“找不到爸爸媽媽，自己會想辦法。站在爸爸的摩托車旁等!”有的說：“藝藝知道1元加5角是1元5角�！薄诶蠋熍c幼兒的討論中，我細心觀察著藝藝。在她的臉上，我看到了她從未有過的那種自豪與自信。只見她抬著頭神氣地看著老師和小朋友，心中充滿著無限自豪。
集體活動后，小朋友聚攏在藝藝身邊還不停地夸獎：“藝藝，你進步了!”“藝藝，你真會動腦筋!”“藝藝，我們喜歡你!”“藝藝，和我們一起玩吧!”……聽著同伴對自己的表揚，她的自信又一次得到增強。
從我讀完這封信的那一刻起，我就在想：“每一個孩子都是天才。”他們的身上都有著難能可貴的閃光點，只要我們用欣賞的眼光看待每一個孩子，我們就會發現他們的可愛之處。
“天生我材必有用!”家長的眼光是敏銳的，利用家庭資源去捕捉孩子的閃光點，并多方位、多角度地去賞識孩子，這樣就會更加有效地讓每一個孩子主動地去尋找在集體生活圈中，本應屬于自己的位置!
在家長的眼里，自己的孩子永遠是最美麗的，永遠是最聰明的�！翱淇湮业暮⒆印边@一主題活動既滿足了家長的心理需求，又滿足了家長對孩子的情感寄托。
閃光點是孩子的生長點，是每一個關心孩子成長的人都應關注的。我利用“夸夸我的孩子”這一主題，正確引導家長如何關注孩子的優點，怎樣學會去捕捉孩子的閃光點。從藝藝媽媽的來信中，已經證明這次活動是成功的，收到的效果是明顯的。藝藝從“不好意思”、“顯得很緊張”、“聲音很輕”、“雙手捂著嘴在笑”、“咧著嘴對我笑”、“笑得很開心”、“綻開了美麗的笑臉”、“神氣地抬著頭”到“心中充滿著無限的自豪”。這就充分說明了她的自信源于他人對她的關愛。
孩子渴望得到他人的贊揚、認可，特別是得到最親近的人(父母)，在他的心目中最有權威的人(老師)的表揚。在贊揚中，別人對自己的喜愛，使他感到安全;別人對自己的承認，使他心理得到滿足。從而使自己產生自豪感，使自己變得更自信。這種積極的自我意識只有在關愛與寬松的精神環境中，才能獲得成功。
自信的作文 篇3
一輛紅色的吉普車急速奔馳而過，我的頭發被風兒撥亂，我的書凌亂地散落在地上，我全身的每一束神經都在顫抖，一瞬間，一陣陣疼痛向我襲來，“轟”的一聲巨響，我漸漸沒有了知覺。
仿佛過了一個世紀一般，我慢慢睜開了雙眼。突然發現，我躺在一座雪白的屋子里，床前藥瓶里的藥水隨著針管一滴一滴流入我的手腕，這不是……醫院嗎？！一連串的問號在我的腦海里浮現，我試著挺身起來，卻感到一陣火辣辣的疼痛，掀開被鋪一看，我的一只腿沒有了！霎時，我的腦海里浮現出那個痛苦的回憶……
空氣中彌漫著陽光的味道，甜甜的，暖暖的，輕輕呼吸一口，是那么地愜意�？申柟獠粚儆谖遥鞓芬膊粚儆谖�，我只能一個人躲在黑暗的角落里，孤獨地演繹著自己的青春。大家都說我是個孤獨的孩子，可誰知道我心中的痛？當我坐上輪椅出現在大街上時，人們紛紛向我投來詫異，嘲笑的眼神，那眼神就像一把把帶刺的刀，深深刺入了我的心田，那種感覺，誰也不會懂。從此以后，我不敢無拘無束地放聲大笑，不敢在陽光下談笑風生，不敢讓別人看見我落寞的聲影，不敢……我害怕抬頭面對同學的臉龐，我沒有勇氣直面我的人生，沒有勇氣正視現實，我放棄了自己鐘愛的繪畫，因為我覺得自己是個沒用的廢人。今天，我又亂砸東西了，媽媽只是 一旁偷偷抹眼淚，她是害怕我的消極和頹敗嗎？其實，我也幻想找回原來那個陽光明媚的我，我希望能在運動場上盡情奔跑，希望能擁有如花般快樂爽朗的笑靨，可我不能，我無法走出自卑的陰影，無法補回身體上的缺陷，上帝為什么這么不公平？
今天，媽媽推著輪椅上的我來到陽光明媚的公園，明凈的天空，清澈的溪流，翠綠的草地，前來賞花的人們……可這睦美麗的景致都不能使我高興起來，我寧愿獨自呆在陽臺上默數星星，也許，這是對我的唯一安慰。當我來到草地上時，一大片緋紅的牡丹映入我的眼簾，我冷冷地笑了一下，哼，它們都是備受矚目的優秀者，而我，連一片牡丹都值不上，我剛準備扭過頭，一朵特別的小黃花進入了我的視線：它開在大片的牡丹中間，顯得是那么格格不入；矮小的莖桿，微微張開的花瓣，被那些高大的牡丹壓得嚴嚴實實，密不透風；樸素的`黃色，在嬌艷的大紅中毫不顯眼�？赡苁峭∠鄳z的緣故吧，我不禁對這株花產生了好感，繼續打量起來，令我驚訝的是：它雖然缺少營養，被掩蓋于花叢之中，可它似乎一點也不在乎，只是高高地昂起頭，盡情享受陽光的照耀，微笑地仰望著藍天……一瞬間，我的心豁然開朗了許多，突然想起了一位哲人的話：“每個人都是上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，只是有的人缺陷比較大，那是因為上帝特別喜歡它的芬芳�！蔽遥▋阂欢ㄒ彩沁@樣，也許是上帝特別喜歡我的芬芳吧！我雖然不能彌補身體上的缺陷，但我可以像這朵花兒一樣自信地微笑，把缺點看得淡一些，再淡一些，自信地直面我的人生。
沒想到自信的作用真是神奇！經過一番心靈的煎熬，我終于戰勝了那個自卑憂郁的我，我不再害怕與同學交談，而是微笑著揚起臉看著他的眼睛；我不再害怕出現在大街上，而是拄著拐杖在操場上來回地練習；我不再頹廢地摔東西，而是勇敢地重新拿起畫筆，在白紙上一筆一畫地設計著未來的藍圖；我不再獨自躲在黑暗的角落里哭泣，而是與好朋友一起真誠地擁抱陽光……我努力尋找著自己的閃光點，我的心靈逐漸寬敞起來，陽光溢滿了我的心房！
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