(推薦)實施方案
為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的實施方案9篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為了培養學生良好的行為習慣,努力維護學校的安全和正常的教育教學秩序,促進學生全面健康成長.根據《xx省教育廳關于在中職學校立即開展“三禁兩不”專項治理工作的意見》（x教廳[20xx]xx號文件）,學校將大力開展“三禁兩不”的專項治理工作,具體實施方案如下:
一、成立專項治理工作領導小組
組長:xxx
副組長:xxx、xxx、xxx
成員:學校相關處室、專業部負責人、派駐干部和班主任
下設專項治理辦公室:設在“9+3”辦公室,由郝德全、張榮、張 勁、譚亞林、柏升權、楊 軍、趙新春、胡知平、張兆兵負責資料的收集、統計,對各片區、專業部、班級的專項治理情況進行考核評估.
二、明確職責,責任到人,標本兼治.
（一）嚴禁飲酒酗酒.學生在校期間,包括外出活動一律不準飲酒酗酒,嚴禁學生酒后進教室、寢室等集體活動場所,嚴禁學校小賣部向學生出售各類酒品.
責任人:郝德全
治理小組組長:郝德全
副組長:龔美德何國明 萬軍
成員:學生會干部、宿管部干部（組成校園巡查隊）
（二）嚴禁攜帶隱藏管制刀具.嚴禁學生攜帶管制刀具（包括可能對他人人身安全造成傷害的刀具,下同）進入學校,嚴禁購買佩戴、隱藏管制刀具,嚴禁任何人向學生非法銷售、販賣、郵寄管制刀具.
責任人:張榮
治理小組組長:張榮
副組長:萬軍李波
成員:宿管部、保衛科、學生干部（組成校園巡查隊）
（三）嚴禁在校內外抽煙.嚴禁學生在校內及社會公共場所抽煙,嚴禁學校小賣部向學生售賣香煙.
責任人:一組:胡知平柏入莘（教學樓）
（由學生會干部組成校園巡查一分隊）
二組:張榮萬軍（操場、所有綠化區）
（由保衛科協管干部組成校園巡查二分隊）
三組:何國明李波（宿舍）
（由宿管部學生干部組成校園巡查三分隊）
四組:周明李瑞雪（小賣部食堂）
（由校團委干部組成校園巡查四分隊）
（四）不準結伙抱團:建立正常的人際關系,提倡同學之間友愛互助,不準結伙抱團,尋釁滋事,打架斗毆,嚴禁拉幫結派.
責任人:郝德全張榮張兆兵
成員:龔美德何國明萬軍張勁李波
（五）不準不假外出.學生外出必須按學校規定履行請假手續,不準私自外出,逾假不歸,嚴禁翻墻翻門出校.
責任人:張榮 萬軍
成員:保衛科學生干部（組成校園巡查隊）
三、分段實施,疏堵結合,檢查落實.
（一）宣傳動員階段（4月30日至5月4日）
1、校長于5月4日上午利用校園廣播向全校學生作“三禁兩不”專項治理的宣傳動員,并宣布專項治理的實施方案.
2、由政教處牽頭起草《致學生家長的一封信》,并在校園懸掛專項治理的標語兩幅.
3、各專業部于5月4日下午組織各班討論專項治理工作開展的重要性和必要性,并將各班討論情況書面報告“專項治理”辦公室.
4、通過教職工會議、家長書信、學生討論等多種形式使廣大教職工、全體學生及學生家長充分認識開展專項治理的重要意義,積極主動參加到活動中來,努力營造專項治理工作的良好輿論氛圍.
（二）自查自糾階段（5月5日―5月15日）
1、由各專業部牽頭,各班組織實施.結合“五項教育”和“除陋習、樹新風”專項活動,廣泛開展法紀教育和文明行為教育,要求學生自覺遵守中職學校學生行為“十不準”紀律規定和內務管理制度.教育學生自覺抵制不良行為習慣,告別陋習；限期上交攜帶或隱藏的管制刀具,自覺做到不結伙抱團,不飲酒酗酒,不吸煙,嚴格遵守校紀校規.
2、各班發動學生積極開展勸導、幫助等活動,形成比學趕幫的濃厚氛圍.對表現突出、積極整改和主動檢舉,幫助糾正不良行為習慣的優秀學生和好人好事要給予大力宣傳和表彰.
3、各專業部匯總各班自查自糾的情況,書面報告“專項治理”辦公室,一定要將問題查清記實,便于對重點人物進行監控,對危險物品進行清理、收繳.
4、凡是在治理工作中走過場、工作不落實的專業部、班級在檢查評比階段予以通報批評,嚴重的將按有關規定處理,對不能自查自糾,違反“十不準”和“三禁兩不”紀律規定的學生,在檢查評比階段視其情節給予處理.
（三）檢查評比階段（5月16日―5月24日）
1、各專項治理小組檢查階段（5月16日―5月20日）
（1）由各小組組織人員按照分工,采取定時、不定時等辦法進行檢查,發現問題及時教育,并限期改正,并將情報“專項治理”辦公室.
（2）檢查發現的問題按專業部和班級匯總,每周進行通報,嚴重的將交學校通知限期整改.
2、“專項治理”辦公室督查階段（5月21日―5月25日）
組織人員明查暗訪,檢查各小組治理取得的成效,并行文通報（通報各治理小組、專業部、班級、學生姓名）.
（四）總結提高階段（5月25日至5月31日）
1、由“9+3”辦公室牽頭,進行全面總結評比,將專項治理工作鞏固提高,轉入常態管理,常抓不懈.
2、由政教處牽頭,深入開展“五項教育”.要把“五項教育”納入教學計劃、進課堂、進教材、進頭腦,融入日常教學管理,貫穿學校工作始終.定期開展法制、安全專題講座,增強學生法制觀念.設立心理健康咨詢室,及時疏導、排解心理問題,促進學生健康成長.
3、由安辦（保衛科）牽頭加強校園環境綜合治理,要會同公安、城管、工商、文化、交通、食品衛生等部門,齊抓共管,形成合力,切實做好校園及周邊環境綜合治理工作,營造良好的`育人環境.
4、由安辦（保衛科）牽頭,加強“警校共育”工作.完善學校安全責任體系,建立健全警務室,充分發揮駐校民警在加強學校治安防范工作中的重要作用,配齊配強學校的保衛力量,搭進“警校共育”的工作網絡.
5、由安辦牽頭,建立健全制度體系.結合學校實際,找準薄弱環節、充實、完善安頓防范等各項管理制度,切實抓好落實,做到嚴格管理、科學管理、精心管理.
四、及時處置,全面治理,確保實效
（一）由政教處牽頭,加強對重要人員的教育管理.對有不良記錄的學生要落實專人,重點幫助教育管理.學校老師、班主任、宿舍管理人員、值班人員要準確把握課堂、就寢、雙休日、節假日等時間段學生去向情況,對不明原因未上課或未就寢以及請假外出逾期不歸的學生要立即查明情況,及時跟蹤處置.
（二）由安辦（保衛科）牽頭,加大校園封閉管理力度.門衛值班室實行24小時值班,學生外出實行《出入證》和《請假條》制度.嚴格執行《中職學校內管管理條例》,杜絕學生借故和無故外出,阻止社會閑雜人員進入校園滋事.
（三）由相關處室牽頭,對違反“三禁兩不”要求,經教育不改的學生及時給予紀律處分,對情節嚴重的開除學籍.
1、發現飲酒酗酒的學生,第一次書面檢討,給予記過處分,第二次給予留校察看處分,對情節嚴重的學生勒令退學.
2、在自查自糾階段主動上繳管制刀具的,不給予紀律處分,發現有攜帶隱藏管制刀具不上繳的給予留校察看處分,再次攜帶私藏管制刀具或發生矛盾糾紛時使用管制刀具的,開除學籍.
3、在校內外發現抽煙的學生,第一次扣德育量化分2分,在本班書面檢討；二次扣德育量化分5分,全校通報批評；發現三次扣德育量化分10分,并給予留校察看處分,在學校保衛科接受教育三天；若再次發現該學生抽煙開除學籍.
4、發現有結伙抱團的,給予記過處分,送學校保衛科接受教育三天,并分別扣德育理化分5分；給予主要參與者留校察看處分直至開除學籍.
5、發現有不假外出、逾假不歸的學生一次扣德育量化5分,并由學校給予紀律處分,屢教不改的,開除學籍.對翻墻出校的學生一次扣德育量化分10分,給予留校察看處分,情節嚴重的開除學籍.
五、嚴肅紀律,逗硬獎懲,常抓不懈.
為了確保專項治理工作取得實效,形成常抓不懈的局面,學校對全體教職工作如下紀律規定.
（一）對在治理工作中表現突出、成效顯著的,每學期結束給予表彰.
（二）對工作不在狀態的,由學校主要領導誡勉談話.
（三）對不能及時發現問題或發現問題教育監管不力而造成安全事故的將實行責任追究.
（四）因脫崗、離崗而造成安全事故的,將根據情節給予紀律處分,嚴重的移交司法機關處理.
實施方案 篇2
為了促進廉政建設，健全企業內部監督約束機制，促使公司各級人員廉政勤政，預防職務違紀違法犯罪，推動反腐倡廉工作的不斷深入，保證公司經營健康、穩步發展，特制訂本責任書：
一、 管理責任：
（一）、依照黨紀國法以及公司有關規定，公司各級管理人員按對其所轄職能范圍內的員工和業務的廉政建設負全面領導責任。各部門負責人為該部門各級管理人員主要責任人。
（二）、各級管理人員應根據各個時期的形勢和任務，在肅貪倡廉，依法開展各項工作等方面的實際情況，積極開展法制宣傳教育活動，提高廣大員工的法制觀念和廉政意識，協助公司做好預防職務犯罪的綜合治理工作。
（三）、公司全體人員必須公私分明，嚴格遵守有關公款公物的管理、使用規定，并不得有下列六種行為：
1、公款公物用于私人開支或使用。
2、公款逾期不還。
3、私分公款公物。
4、公款私存或設立小金庫，牟取私利。
5、在對工程、采購、日常工作等業務活動中，向有關人員吃、卡、拿、要及索要和接受回扣、賄賂、從中貪污。
6、在重大節日或業務往來中，收取有關人員的紅包或好處費。
（四）、公司全體人員必須實事求是，作風正派，不得有下列五種行為：
1、違反公司《公司章程》。
2、虛報工作成績，瞞報工作問題。
3、利用職權或采取虛假手段，為個人謀取職務、工資和福利待遇。
4、歪曲事實，推卸和逃避責任。
5、利用職務的便利從事與公司業務相關并以贏利為目的一切損害公司利益的活動。
（六）、各級管理人員要自覺執行和維護組織人事紀律，堅持民
主集中制原則，禁止下列行為：
1、推薦、任用有不廉潔行為的人。
2、打擊報復舉報人，控告人。
二、 責任目標
（一）、分管所屬部門沒有違法違規的現象。
（二）、分管所屬部門沒有私設小金庫和違反公司有關規定的現象。
（三）、分管所屬部門或所從事的業務范圍沒有關于廉潔自律方面的投訴。
三、獎罰辦法
（一）、達到廉潔自律責任目標的部門，表現突出和成績顯著的按公司有關規定給予嘉獎。
（二）、沒有達到廉潔自律責任目標的部門，違反有關規定的`，視其情節輕重予以處理，部門負責人應對本部們出現的違紀違法事件負連帶責任。
（三）、情節輕微，不夠成政紀責任的，給予批評教育。
（四）、不適應工作要求，又嚴重影響工作開展的予以調整工作崗位或免職。
（五）、需追究違紀責任的，依照有關規定給予警告、記過、降級、撤職、開除等處分。
（六）、構成犯罪的，移送司法機關處理。
四、附則：
（一）、本責任書適用范圍人員為公司全部工作人員。
（二）、本責任書一式兩份，公司及責任人各執一份。
（三）、本責任書自簽字之日起生效，有效期一年。
實施方案 篇3
為了進一步深化城市“文明暢通工程”，拓展前期暢通工程的成果，提高城市管理水平，繼續發揮嚴管街的輻射作用，為盡快地推動城市交通環境的優化過程，利用精品街的規范管理是效果促進整個城區道路交通秩序的安全，有序，暢通，根據止級公安業務主管部門的要求，結合實際情況， 特制定本方案。
一、指導思想
從維護廣大人民群眾根本利益的角度出發，建設符合實際情況的道路交通管理模式，與時俱進，務求實效，提高廣大交通參與者的安全意識，為整個交通的良性運轉打好基礎。
二、擬建設道路基本情況
根據城區道路的布局和建設情況，在原有的兩條“嚴管街”（南卯街、人民路）基礎上以卯喊路為對像建立“精品街”。卯喊路全長1307米，寬20米，東西走向，東起新世紀賓館，西至水果市場，瀝青路面，雙向4條機動車道，構成施劃完備，路燈齊全良好，交通標志正在規劃建設中。
卯喊路沿街大酒店、商業店面較多，車輛、行人在該路段范圍的交通活動頻繁，加之部分交通參與者素質較低，機動車壓線行駛，違章掉頭及行人橫穿公路的現象較為突出；有利因素是該路為直線型，無彎疲乏，交叉路口公布較均勻，交通標線施劃規范、完備，停車場等附屬設施較齊全。
三、目標
（一）、交通秩序良好。體同出交通管理較高層次水平，機動車，非機動車及行人各行其道，上道行駛和行人橫穿公路的現象明顯減少，機動車亂停亂放，超整行駛等違章行為基本上扼制住。交通事故發生率低于去年同期水平；
（二）、沿街居民交通法規意識提高。通過宣傳，沿街大型酒店、商業店面、居民生活區的交通參與者對交通法規的認知程度有所提高，安全意識增強，參與交通活動的文明程度提高，并能達到自學遵守和互相宣傳的程度，減少違章，事故隱患；
（三）、交通管理設施規范。通過精品街建設工作卯喊路交通標志，標線要力爭完備，規范，符合國標，規范設置，盡快補齊缺漏部分，并爭取年內再增設兩組信號燈。
四、主要任務
（一）、合理調正努力。精品街的建設工作難度較大，要求較高，在警力安排上要適當地給予傾斜，要安排政治素質高，責任心強，工作能力高的同志在該路段上做具體工作，并且人員數量上可適當增加；
（二）、加強與管理對象的聯系工作。樹立走出去上門服務的觀念，對與卯喊路沿街商店，大酒店等主動聯系，特別與人，車較多的單位要加強聯系，進行交通安全宣傳，相對管理好較大的交通參與群體，采取多種形式進行宣傳，加強宣傳形式和內容的吸引力，提高宣傳效率；
（三）、加大路面監控力度。要在保證努力的前提下，采取守點與巡邏相結合的方法，保持點，線均有警力監控，及時糾處違章，防止出現管理缺口、漏洞、延長工作時間，爭取高城市勢態，盡快理順路面秩序；
（四）、促進硬件設施的`完善，對路面進行認真調研、統計，對交通管理設施上存在的問題進行匯總，主動向黨委政府匯報，提出合理化建議，協調好相關聯能部門，當好參謀，盡快促進卯喊路交通管理設施的完善。
五、實施步驟和措施
（一）、加強組織領導，做好宣傳工作（1—3月份）。為了順利地建設好精品街，必須深化組織領導，成立領導小組，組長由楊從品大隊長擔任，副組長由 毅深副大隊長擔任，成員由李利生，鄧訓，谷波，李華連組成，領導小組負責對精品街建設工作的統籌工作，并指揮好整個建設過程，保障按計劃完成。
同時，在新聞媒體上加深宣傳工作，加強與市廣電局的聯系，向市民多作宣傳，突出建設精品街的重要意義，激發市民的主動性和積極性，使精品街的建設成為警民共建工程；
（二）、調查采集數據（4—6月份）。組織努力對卯喊路的沿街單位進行調查，收集人、車數據，聽取群眾反饋的信息，同時對卯喊路的車流量進行3次調研，收集高峰期，低峰期數據，為精品街的實施進程提供決策依據，有的放失，避免盲目性；
（三）、控制通行種類（7—9月份）。在日常管理過程中，要嚴格控制拖拉機，農用車，人力車整車等禁止通行的車輛進入精品街，完善標志牌，制作相關的指示標楊，明示“精品街”的范圍，從輔助手段上加強管理；
（四）、匯總，完善階段（10—12月份）。對一年來的精品街建設實施工作進行綜合，分析得失，查找需盡快解決的問題，力爭在年內真正實現道路交通管理上的“精品”整體外觀良好，行車秩序井然，遵章率明顯提高。
實施方案 篇4
為貫徹國家工商總局提出的做到“四個統一”、加強“四化建設”、推進“四個轉變”、實現“四高目標”的新要求，促進工商所（經檢大隊，以下簡稱隊）建設，根據市局《關于全面實施工商所行政處罰動態評價工作的通知》（*工商法20xx*號）文件的要求，分局決定自20xx年12月1日起開展工商所（隊）行政處罰動態評價工作。實施方案具體如下：
一、實施行政處罰動態評價機制的目的
以公正執法、規范辦案為指導，制定行政處罰工作質量動態評價指標體系和評價程序，并以此為基礎，形成工商所（隊）行政處罰權限的調整機制，實行工商所（隊）執法權限的差別管理，促使工商所（隊）內部、工商所（隊）之間形成激勵機制，從而達到執法辦案制度落實，素質提升，水平提高的目的。
二、行政處罰動態評價機制的基本內容
1、評價對象
分局各工商所、經檢大隊。
2、評價主體
分局成立由××局長任組長，××副書記、××紀委書記任副組長，××、××組成的評價工作組，具體實施評價工作。評價工作組辦公室設在法規科。
3、評價程序
分局評價工作組將按《工商所（隊）行政處罰動態評價表》（見附件一）的標準，每季度檢查一次，工作組每次隨機抽查當季所辦案件5件。被檢查的行政處罰案件由評價工作組指定，由各工商所（隊）于次月5日前將裝訂好的案卷交到工作組，被抽查到的局辦案件以首次核審分為準，評價工作組以連續八個月（20xx年12月—20xx年6月）的檢查情況為評價的主要依據，并做好臺帳，檢查結果在分局內予以公布。最后一次檢查結束后，評價工作組應當綜合每項檢查情況，提出對評價對象評價的初步意見，由分局局長辦公會議作出評價結果。分局提出對評價對象行政處罰權限調整的意見，在20xx年7月底前報市局法規處。
工商所（隊）對評價結果有異議的，可在3日內向分局或者市局監察機構提出復查，由監察機構會有關機構作出處理。
4、評價內容。
（1）制度建設和執行。工商所（隊）應當根據上級的相關規定和本所實際，制訂“行政處罰案件流程管理制度”、“案件查辦報告制度”、“扣押（封存）、罰沒財物保管和處理制度”等專項制度或者工作流程圖。基本要求責任到人，明確所長、分管所長、辦案人員的相關工作職責。制度訂立，重在對上級、分局有關規定的具體執行，包括《工商所法制員工作規定》（××工商法〔20xx〕*號）、《行政處罰案件分層管轄規定》（××工商法〔20xx〕*號）、《扣留、罰沒收物資管理處置辦法》（××工商計〔20xx〕第*號）、《案件線索追蹤協查規定》等執法辦案十項制度（××工商經檢20xx*號）以及重大復雜案件集體討論制度等。
“行政處罰案件流程管理制度”要求從所長到辦案人員有一個明晰的工作流程，而且要反映案件查處的進展情況。包括案件來源、立案、強制措施實施、案件查處進展監控、案件移送、上報分局處理以及案件線索移交等具體流程；“案件查辦報告制度”，主要反映案件查辦中需要上級處理或者匯報的程序，如管轄權（包括地域管轄、級別管轄和職權管轄）的請示，請求上級支持等處理程序；“扣押（封存）、罰沒財物保管和處理制度”，對此上級都有規定，工商所（隊）主要是制定如何貫徹執行的制度，如保管、移交、銷毀、拍賣等具體流程。
（2）案件質量評查。根據國家工商行政管理總局令第28號《工商行政管理機關行政處罰程序規定》以及省、市局相關行政處罰案件的操作要求，由工作組評定案件質量（具體評查標準見附件二）。評查對象為一般程序案件，工作組每次評查的案件數量不低于工商所（隊）承辦案件總數的*%。按比例抽查少于*件的，評查全部案件。
（3）案件查辦監督評價。設立“法制員執法監督”等評價指標。工商所（隊）法制員是工商所（隊）辦案的監督人員，受所長和分局法規科雙重領導，是工商所（隊）查辦行政處罰案件核審監督的主要力量。對法制員執法監督評價是“案件查辦監督評價”的主要內容。
（4）案件相關因素權衡。評價應當考慮“查辦案件性質”、“查辦案件數量”和“查辦案件被行政復議、訴訟的結果”三個因素。查辦案件包括由工商所（隊）承辦的以分局或者工商所（隊）名義在20xx年12月1日至20xx年6月30日期間作出的行政處罰案件，尚未下達行政處罰決定書的案件不計算在內。“查辦案件性質”分三類：簡單案件、一般案件和重大、復雜案件。以下幾種為“簡單案件”：
（一）企業違反年檢規定的；
（二）企業不按規定懸掛營業執照或者不按規定將營業執照置于醒目位置的；
（三）企業不按規定辦理注銷登記的.；
（四）企業擅自改變主要登記事項的；
（五）個體工商戶擅自改變經營者姓名和指定的經營場所的；
（六）個體工商戶擅自改變字號名稱的；
（七）違反示范合同文本規定的；
（八）違反廣告或者商標管理規定，不需要復雜計算非法所得、非法經營額的；
（九）其他事實清楚、證據確鑿的簡單案件。以下幾種為“重大復雜案件”：
（一）罰沒財物5萬元以上的；
（二）食品安全案件造成人身傷害但未觸犯刑律的；
（三）涉及危險行業、危險物品經營未造成嚴重后果的；
（四）新領域案件；
（五）其他過程復雜、手段隱蔽等查處困難的案件。介于兩者之間的為“一般案件”。“查辦案件數量”基數，分局20xx年核發給某工商所（隊）一般程序案件目標數的70%。且大案數達到年度季度考核進度，才能得查辦案件數量權衡分。
5、評價等級。評價結果的等級分為“優秀”（90分以上）、“良好”（89—80分）、“合格”（79—60分）和“不合格”（59分及以下）四個類。由分局評價工作組對所屬工商所（隊）作出等級評價。
6、權限調整。
分局評價工作組在20xx年7月底前，依照評價等級對照市局確定的工商所（隊）行政處罰權限的若干檔次中相應的執法權限檔次，提出評價對象執法權限的調整意見，并由分局局長辦公會議作出評價結果。報市局審查同意后，由分局正式授予相應權限。
7、網上公開。
為了體現公正、公平，工商所（隊）執法權限調整的結果在網上公開，接受監督。
實施方案 篇5
一、目的意義
開展民防工作進社區活動是人防向民防轉變的一項重要舉措，是民防工作融入經濟社會發展的有效途徑，是新形勢下民防建設貫徹以人為本，服務民生的一項重要基礎性工作，通過社區民防工作的開展，不斷普及人防知識，增強居民國防觀念和民防意識，提高民眾應急自救互救能力，構建社區民眾防護體系。
二、組織領導
民防局成立以局長為組長，副局長為副組長的民防工作進社區試點工作領導小組，組織領導民防工作進社區推進工作。
三、民防工作進社區推進目標
20xx年達全市社區總數的20%，20xx年達40%，逐年遞增，“十二五”末完成全市社區的民防推進工作。
四、民防工作進社區試點單位
鎮社區和社區。
五、時間安排
第一階段（參觀學習）。5月份，赴區和區組織開展參觀學習活動。
第二階段（研究部署）。5月底組織試點單位召開民防工作進社區會辦會。
第三階段（組織實施）。6月份至8月份，落實民防工作進社區試點工作內容。
第四階段（經驗總結）。9月份起，對民防工作進社區試點工作進行全面總結，分析好的經驗和存在的問題，全面推進民防工作進社區，年內完成社區總數的20%。
六、工作內容
以“十個一”為載體，推進民防應急標識進社區、警報信息進社區、應急防護器材進社區、應急訓練活動進社區、應急預案進社區、民防工作站進社區，具體內容如下：
“一室”即一個社區民防工作室。有開展民防工作的專用辦公室，并掛有“民防工作室”牌匾一個；有民防辦公桌、文件柜、儲物柜、電腦、電話等基本辦公設施，有完善的'民防工作職責、制度，并制作上墻；有社區民防工作組織網絡體系，建立民防基層組織，成立10人左右的社區民防工作領導小組，社區主任任組長，社工干部、黨員骨干為組員，落實責任人，分解責任區；有開展民防工作的年度計劃，明確有關工作、活動內容、負責人和完成時限，對年度民防工作進行統籌安排。（指通科負責）
“一隊”即一支民防志愿者隊伍。以小區保安、小區物業、居委干部為主，成立民防志愿者隊伍，擔負宣傳教育，心理撫慰、心理咨詢、緊急處置等民防管理工作；并有計劃、有步驟地圍繞民防減災應急科目開展培訓和講座，重點學習防空防災知識和民防應急裝備的實際操作；組織有技術特長的民防志愿者，協助做好社區民防日常工作；在社區發生突發公共事件和災難事故中，民防志愿者應第一時間趕赴現場，進行應急處理和疏散人員，組織開展自救互救工作。（指通科負責）
“一案”即民防應急預案。根據人民防空的特點及可能發生的災害事故，編制不同方式的疏散方案，主要突出天然氣泄露或爆炸、地震、臺風、火災等四種災情的緊急避險，預案中要明確災難的種類，疏散的任務、疏散對象、疏散時機、疏散路線及疏散安全地域等內容，同時制作以居民小區為單位的人口疏散線路圖，每幢樓設有明顯的疏散標志，沿路設立顯目的疏散標示標牌；家庭應急方案主要讓每戶居民充分了解本地區或本戶可能面臨的災難，根據每戶居民的實際情況，家庭應急方案由各戶自行制定；組織開展民防應急演練，在科目設計上圍繞平時防災和戰時防空，包括燙傷處理、骨折固定、心肺復蘇、戰時人員掩蔽等，展示小區居民防災救災方面的自救互救技能以及在防空警報鳴響時互動技能，檢驗小區的災害應急預案，提高民眾防護能力。（指通科負責）
“一窗”即開辟民防宣傳櫥窗。社區設有固定的民防宣傳教育欄，積極宣傳民防知識和防災技能，并定期組織更換，通過宣傳櫥窗對民防知識進行廣泛宣傳教育，讓居民掌握民防知識和了解民防工作動態。（辦公室負責）
“一庫”即民防應急器材裝備庫。器材庫中配備手提警報器，滅火器、安全繩、應急燈、急救包、安全帽、救生工具等應急設備，以便及時為居民提供民防服務（指通科負責）
“一點”即緊急疏散集結點。根據戰時組織人民防空和平時處置災害事故的需要，在試點小區利用人防工程、普通地下室、地面空曠地帶建立民眾避難場所，在每個避難場所的工程口部，重要路口及地面集結點等位置，根據要求設置人防逃生標志，疏散地域的選擇上要本著便于疏散和就近原則，且在房屋倒塌范圍之外，在疏散對象上，原則上高層人員疏散到地下人防工程避難場所，多層人員疏散到地面空曠地帶避難場所，別墅區人員在自家房屋前后就近疏散。（工程科負責）
“一亭”即建立社區民防電子信息發布亭。通過信息發布亭，及時播報社區民防工作動態，發布災情預報等。（社區負責）
“一書”即社區圖書室有不少于100本的《民防應急手冊》。確保社區民防工作領導小組成員，民防志愿者每人一本《市居民防災應急手冊》，社區每個家庭都配發有民防知識小手冊。（辦公室負責）
“一賬”即建立完善一套社區民防工作臺賬資料。反映社區民防工作開展情況。（社區負責）
“一碟”即一套民防宣傳教育光碟。為每個社區配發一套反映民防工作動態，民防文藝節目以及防空防災知識的光盤，供社區開展民防工作時播放。（辦公室負責）
實施方案 篇6
為了全面開展乒乓球活動,提高學生素質,培養德、智、體等全面發展的人才,學校計劃大力普及乒乓球活動,使之成為學校文化的重要內容之一,成為學校靚麗的特色名片.根據國家有關體育活動、大課間、陽光體育活動等文件精神,結合我校師生實際,經學校研究,制定本方案.
一、具體目標:
1.教師人人會打乒乓球.
2.培養學生對乒乓球的興趣,讓其成為學生課間活動的一部分.
3.形成“金字塔”式的訓練隊,各階段學生均達到相應的水平.
二、組織機構
1.學校成立乒乓球活動普及推廣領導小組,成員及職責如下:
組長:陳士杰
副組長:謝志偉
常務副組長:李志普
成員:全體班主任
領導小組的主要工作任務:統籌規劃學校乒乓球特色發展思路,制定相關評價、管理制度,組織指導乒乓球特色發展課題研究,統籌安排經費投入,為乒乓球特色發展創設良好的氛圍.指導開展乒乓球活動實施、評價等工作.
2.建立乒乓球教學、訓練教師小組,成員及職責如下:
乒乓球訓練兼職教師:李志普
乒乓球訓練指導教練:李建華
教師、教練的主要任務:擔任乒乓球訓練任務,組織開展校內外乒乓球比賽.
三、訓練安排:
1.分年級段在學生中開展乒乓球活動,一、二年級進行乒乓球基本功訓練,了解基本的乒乓球規則；三、四年級練習發球、接球等訓練,了解一定的乒乓球知識、國家隊的成績；五、六年級進行比較系統的訓練,了解中國著名乒乓球運動員成長故事,以及乒乓球技術流派常識.
2.學校成立乒乓球訓練隊,各班成立乒乓球小組,人數男女各不少于3人.大課間活動時班級乒乓球隊員在學校操場南側的乒乓球場訓練.
四、活動開展:
1.學校每學期組織一次學生乒乓球比賽,一二年級學生本班比賽,三四五六年級在班級全員參加基礎上,選拔男女生各2人參加學校比賽；積極組織學生參加校外乒乓球比賽,不斷擴大影響.
2.營造乒乓球氛圍,開展乒乓球征文、標語等征集；制作學校乒乓球隊宣傳標牌,開展陽光體育運動之星評選.
五、普及和推廣保障
1.乒乓球特色活動列入每年學校工作計劃；
2.乒乓球特色活動經費列入每年學校預算；
3.乒乓球特色活動教師隊伍建設列入學校教師培訓計劃；
附:乒乓球比賽規則
1.1球臺
1.1.1球臺的上層表面叫做比賽臺面,應為與水平面平行的長方形,長274米,寬1.525米,高地向高76厘米.
1.1.2比賽臺面不包括球臺臺面的側面.
1.1.3比賽臺面可用任何材料制成,應具有一致的彈性,即當標準球從離臺面30厘米高處落至臺面時,彈起高度應約為23厘米.
1.1.4比賽臺面應呈均勻的暗色,無光澤,沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線,沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線.
1.1.5比賽臺面由一個與端線平行的垂直的球網劃分為兩個相等的臺區,各臺區的整個面積應是一個整體.
1.1.6雙打時,各臺區應由一條3毫米寬的白色中線,劃分為兩個相等的“半區”.中線與邊線平行,并應視為右半區的一部分.
1.2球網裝置
1.2.1球網裝置包括球網、懸網繩、網柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.
1.2.2球網應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.5厘米的直立網柱上,網柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米.
1.2.3整個球網的頂端距離比賽臺面15.25厘米.
1.2.4整個球網的底邊應盡量貼近比賽臺面,其兩端應盡量貼近網柱.
1.3球
1.3.1球應為圓球體,直徑為38毫米.
1.3.2球重2.5克.
1.3.3球應用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色,、黃色或橙色,且無光澤.
1.4球拍
1.4.1球拍的大小,形狀和重量不限,但底板應平整、堅硬.
1.4.2底板厚度至少應有85％的天然木料,加強底板的粘合層可用諸如碳纖維,玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料,每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米.
1.4.3用來擊球的拍面應用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋,連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋,連同粘合劑,厚度不超過4毫米.
1.4.3.1”普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠,其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆,不多于50顆的平均密度分布整個表面.
1.4.3.2"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠,普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米.
1.4.4覆蓋物應覆蓋整個拍面,但不得超過其邊緣.靠近拍柄部分以及手指執握部分可不予以覆蓋,也可用任何材料覆蓋.
1.4.5底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個整體.
1.4.6球拍兩面不論是否有覆蓋物,必須無光澤,且一面為鮮紅色,另一面為黑色.拍身邊緣上的包邊應無光澤,不得呈白色.
1.4.7由于意外的損壞、磨損或褪色,造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現輕微的差異.只要未明顯改變拍面的性能,可以允許使用.
1.4.8比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時,必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍,并允許他們檢查.
1.5定義
1.5.1“回合”:球處于比賽狀態的一段時間.1.5.2“球處比賽狀態”,從發球時,球被有意向上拋起前,靜止在不執拍手掌上的`一瞬間.到該回合被判得分或重發球.
1.5.3“重發球”:不予判分的回合.
1.5.4“一分”:判分的回合.
1.5.5“執拍手”:正握著球拍的手.
1.5.6“不執怕手”:未握著球拍的手.
1.5.7“擊球”,用握在手中的球拍或執拍手手腕以下部分觸球.
1.5.8"阻擋”:對方擊球后,處于比賽狀態的球尚未觸及本方臺區也未超過比賽臺面或其端線,即觸及本方運動員或其穿帶的任何物品.
1.5.9“發球員":在一個回合中,首先擊球的運動員.
1.5.10“接發球員:在一個回合中,第二個擊球的運動員.
1.5.11"裁判員:被指定管理一場比賽的人,
1.5.12“裁判助理":被指定在某些方面協助裁判員工作的人.
1.5.13運動員“穿或帶”的任何物品,包括他在一個回合開始時穿或帶的任何物品.
1.5.14球從突出臺外的球網裝置之下或之外經過,或回擊的球越過球網后又回彈過網,均應視作已”超過或繞過”球網裝置.
1.5.15球臺的“端線”包括端線兩端的無限延長線.
1.6合法發球
1.6.1發球時,球應放在不執拍手的手掌上,手掌張開和伸平.球應是靜止的,在發球方的端線之后和比賽合面的水平面之上.
1.6.2發球員須用手把球幾乎垂直地向上拋起,不得使球旋轉,并使球在離開不執拍手的手掌之后上升不少于16厘米.
1.6.3當球從拋起的最高點下降時,發球員方可擊球,使球首先觸及本方臺區,然后越過或繞過球網裝置,再觸及接發球員的臺區.在雙打中,球應先后觸及發球員和接發球員的右半區.
1.6.4從拋球前球靜止的最后一瞬間到擊球時,球和球拍應在比賽臺面的水平面之上.
1.6.5擊球時,球應在發球方的端線之后,但不能超過發球員身體(手臂、頭或腿除外）離端線最遠的部分.
1.6.6運動員發球時,有責任讓裁判員或副裁判員看清他是否按照合法發球的規定發球.
1.6.6.1如果裁判員懷疑發球員某個發球動作的正確性,并且他或者副裁判員都不能確信該發球動作不合法,一場比賽中此現象第一次出現時,裁判員可以警告發球員而不予判分.
1.6.6.2在同一場比賽中,如果運動員發球動作的正確性再次受到懷疑,不管是否出于同樣的原因,不再警告而判失一分.
1.6.6.3無論是否第一次或任何時候,只要發球員明顯沒有按照合法發球的規定發球,他將被判失一分,無需警告.
1.6.7運動員因身體傷病而不能嚴格遵守合法發球的某些規定時,可由裁判員做出決定免予執行,但須在賽前向裁判員說明.
1.7合法還擊
1.7.1對方發球或還擊后,本方運動員必須擊球,使球直接越過或繞過球網裝置,或觸及球網裝置后,再觸及對方臺區.
1.8比賽次序
1.8.1在單打中,首先由發球員合法發球,再由接發球員合法還擊,然后兩者交替合法還擊.
1.8.2在雙打中,首先由球員合法發球,再由接發球員合法還擊,然后由發球員的同伴合法還擊,再由接發球員的同伴合法還擊,此后,運動員按此次序輪流合法還擊.
1.9重發球
1.9.1回合出現下列情況應判重發球:
1.9.1.1如果發球員發出的球,在越過或繞過球網裝置時,觸及球網裝置,此后成為合法發球或被接發球員或其同伴阻擋.
1.9.1.2如果接發球員或同伴未準備好時,球己發出:而且接發球員或其同伴均沒有企圖擊球.
1.9.1.3由于發生了運動員無法控制的干擾,而使運動員未能合法發球.合法還擊或遵守規則.
1.9.1.4裁判員或副裁判員暫停比賽.
1.9.1.5在雙打時,運動員錯發,錯接.
1.9.2可以在下列情況下暫停比賽:
1.9.2.1由于要糾正發球、接發球次序或方位錯誤;
1.9.2.2由于要實行輪換發球法；
1.9.2.3由于警告或處罰運動員；
1.9.2.4由于比賽環境受到干擾,以致該回合結果有可能受到影響.
1.10一分
1.1o.1除被判重發球的回合,下列情況運動員得一分:
1.10.1.1對方運動員未能合法發球；
1.1o.1.2對方運動員未能合法還擊；
1.1o.1.3運動員在發球或還擊后,對方運動員在擊球前,球觸及了除球網裝置以外的任何東西;
1.10.1.4對方擊球后,該球越過本方端線而沒有觸及本方臺區；
1.10.1.5對方阻擋；
1.10.1.6對方連擊；
1.10.1.7對方用不符合1.4.3條款的拍面擊球;
1.10.1.8對方運動員或他穿戴的任何東兩使球臺移動;
1.10.1.9對方運動員或他穿戴的任何東西觸及球網裝置;
1.10.1.10對方運動員不執拍手觸及比賽臺面；
1.10.1.11雙打時,對方運動員擊球次序錯誤;
1.10.1.12執行輪換發球法時,接發球運動員或其雙打同伴,包括接發球一擊,完成了13次合法還擊.
1.11一局比賽
1.11.1在一局比賽中,先得21分的一方為勝方,20平后,先多得2分的一方為勝方.
1.12一場比賽
1.12.1一場比賽應采用三局兩勝制或五局三勝制.
1.12.2一場比賽應連續進行.但在局與局之間,任何一名運動員都有權要求不超過兩分鐘的休息時間.
1.13發球、按發球和方位的選擇
1.13.1選擇發球,接發球和這一方,那一方的權力應由抽簽來決定,中簽者可以選擇先發球或先接發球,或選擇先在某一方.
1.13.2當一方運動員選擇了先發球或先接發球,或選擇先在某一方后,另一方運動員應有另一個選擇的權力.
1.13.3在獲得每五分之后,接發球方即成為發球方,依此類推,直至該局比賽結束,或者直至雙方比分都達到20分或實行輪換發球法,這時,發球和接發次序仍然不變,但每人只輪發一分球.
1.13.4在雙打的第一局比賽中,先發球方確定第一發球員,再由先接發球方確定第一接發球員.在以后的各局比賽中,第一發球員確定后,第一接發球員應是前一局發球給他的運動員.
1.13.5在雙打中,每次換發球時,前面的接發球員應成為發球員,前面的發球員的同伴應成為接發球員·
1.13.6一局中首先發球的一方,在該場下一局應首先接發球.在雙打決勝局中,當一方先得10分時,接發球方應交換接發球次序.
1.13.7一局中,在某一方位比賽的一方,在該場下一局應換到另一方位.在決勝局中,一方先得10分時,雙方應交換方位.
1.14發球、接發球次序和方位的錯誤
1.14.1裁判員一旦發現發球、接發球次序錯誤,應立即暫停比賽,并按該場比賽開始時確立的次序,按場上比分由應該發球或接發球的運動員發球或接發球;在雙打中,則按發現錯誤時那一局中首先有發球權的一方所確立的次序進行糾正,繼續比賽.
1.14.2裁判員一旦發現運動員應交換方位而未交換時,應立即暫停比賽,并按該場比賽開始時確立的次序按場上比分運動員應站的正確方位進行糾正,再繼續比賽.
1.14.3在任何情況下,發現錯誤之前的所有得分均有效.
1.15輪換發球法
1.15.1如果一局比賽進行到15分鐘仍未結束(雙方都己獲得至少19分時除外),或者在此之前任何時間應雙方運動員要求,應實行輪換發球法.
1.15.1.1當時限到時,球仍處于比賽狀態,裁判員應立即暫停比賽.由被暫停回合的發球員發球,繼續比賽.
1.15.1.2當時限到時,球未處于比賽狀態,應由前一回合的接發球員發球,繼續比賽.
1.15.2此后,每個運動員都輪發一分球,直至該局結束.如果接發球進行了13次合法還擊,則判發球方失一分.
1.15.3換發球法一經實行,該場比賽的剩余部分必須繼續實行,直至該場比賽結束.
實施方案 篇7
為積極探索加快發展養老服務業的有效途徑和成功經驗，圓滿完成養老服務業綜合改革試點工作任務，根據《國務院關于加快發展養老服務業的若干意見》（國發〔20xx〕35號）和《民政部辦公廳發展改革委辦公廳關于做好養老服務業綜合改革試點工作的通知》（民辦發〔20xx〕24號）的要求，結合長沙市實際，制定本方案。
1指導思想
以全面深化改革為動力，按照政策扶持、政府引導、市場推動、社會參與的總體思路，充分調動社會各方面力量，全面推進養老服務業發展，建立與長沙市人口老齡化進程相適應、與經濟社會發展水平相協調、統籌城鄉的適度普惠型養老服務體系，幫助全市老年人實現“健康百年、快樂百年、幸福百年”的美好夢想，探索一條符合長沙實際、具有推廣價值、示范引領中部的養老服務業改革發展之路。
2基本原則
堅持改革創新。加快轉變政府職能，減少行政干預，加大政策引導扶持力度，激發服務主體活力，創新服務供給方式，加強監督管理，提高服務質量和效率。
堅持保障基本。以政府為主導、社會力量為主體，充分發揮公辦養老服務機構的托底保障作用和社區基層組織在居家養老服務中的重要作用，著力保障特殊困難老年人的養老服務需求，確保人人享有基本養老服務。
堅持市場推動。充分發揮市場在資源配置中的決定性作用，逐步使社會力量成為發展養老服務業的主體，營造平等參與、公平競爭的市場環境。
堅持統籌發展。統籌發展居家養老、社區養老、機構養老和其他多種形式的養老，實行普遍性服務和個性化服務相結合。統籌城市和農村養老資源，促進基本養老服務均衡發展。統籌利用各種資源，促進養老服務與醫療、家政、保險、教育、健康、旅游等相關領域互動發展。
堅持因地制宜。緊貼長沙實際，用好比較優勢，找準突破口，創造長沙特色。
3工作目標
推進長沙市養老服務業綜合改革，出臺一批可持續、可復制的政策措施和體制機制創新成果，構建功能完善、規模適度、覆蓋城鄉的養老服務體系，培育一批競爭力強、經濟社會效益顯著的服務機構和產業集群，把長沙建設成為養老服務業發展的全省樣板區、中部引領區、全國示范區。
4試點任務
（一）健全政策保障體系。
政策保障體系的建立是推動養老服務業快速發展的必要手段，是改革試點取得成功的關鍵。20xx年6月前完成“1+x”養老服務業政策創制工作。
（二）完善社區居家養老服務。
探索“政府推市場運作、機構向社區延伸、運營由品牌連鎖”的社區居家養老服務新模式，實行區、街道、社區三級管理、專業服務機構運作，走專業化、連鎖化、規模化、市場化、產業化的道路。
1．規范建設日間照料中心。20xx年5月前，出臺長沙市日間照料中心建設標準和管理辦法，規范日間照料中心的.申請、審批、建設、運營和管理。20xx年底各街道建成一家符合標準的日間照料中心。
2．整合改造居家養老服務中心。20xx年6月底，按照居家養老服務中心建設標準，每個街道建設2個以上居家養老服務中心。
3．不斷豐富居家養老服務內容。為空巢或生活不能自理的老人提供生活照料、休閑娛樂、康復護理和精神慰藉等托養服務；為生活不能完全自理的老人提供助餐、助浴、助潔、助急、助醫、法律援助等定制的上門照料服務。
4．探索創新運營管理模式。社區居家養老走市場化道路，鼓勵專業化品牌養老機構深入社區、在居民家門口舉辦家庭化、小型化和規模化、連鎖化養老機構；鼓勵將日間照料中心和社區居家養老服務中心交由專業化養老機構運營。
5．整合現有社區醫療資源。建立健全以社區衛生服務中心（站）為主體，以其它醫療服務機構為補充，以正規大醫院為技術支撐的綜合性老年醫療保健體系。
（三）推進養老機構建設。
基本建立以護理型為重點、助養型為輔助、居家型為補充的機構養老服務模式，到20xx年實現每千名老人擁有養老床位40張以上，其中護理型床位占比30%以上，民辦養老服務機構床位占比70%以上。
1．大力發展社會辦養老機構。到20xx年新增養老床位10000張，到20xx年新增養老床位38000張。加快護理型養老院建設步伐， 20xx年，在康乃馨老年呵護中心開展護理型養老院試點，探索醫療、醫保、保險支持養老服務的新模式。20xx年，建成5家以上醫養融合的護理型養老機構。20xx年全市建成護理型養老機構12家，其中，青松老年公寓（新址）、天倫樂園老年公寓、鳴敏養老院、吉祥鳳凰老年公寓、青山頤年養老莊園、康乃馨老年呵護中心（三期）、融城養老院、康怡老年護理院、紅楓康樂養老中心（二期）全部建成并投入使用。到20xx年，護理型養老床位達到總床位數的30%。
2．加快建設公辦保障性養老機構。到20xx年底，各區縣（市）建成一家300張床位以上的社會福利中心。20xx年底完成項目立項、可行性研究、方案設計、征地拆遷等前期工作；20xx年底完成主體工程建設；20xx年底建成投入使用。充分發揮公辦養老機構的托底保障作用，重點為城市“三無”老人和農村五保老人提供無償供養和護理服務，為低收入家庭的失能半失能老人和失獨老人提供低償服務。20xx年，在市一福利院開展公辦養老機構入住評估輪候試點；20xx年在市級公辦養老機構全面推行；20xx年在區縣級公辦養老機構全面推行。
3．統籌發展農村養老服務機構。按照鄉鎮辦敬老院、村辦養老服務中心（幸福院）、家辦托老所的形式，完善農村養老服務設施。20xx年底，全面完成鄉鎮敬老院提質改造，建成農村幸福院1097家，示范性農村幸福院60家（農村幸福院建設進度詳見附件5）。
（四）大力發展養老服務產業。
20xx年6月前制定長沙養老產業發展規劃，加強規劃引導，鼓勵發展中小企業，扶持發展龍頭企業，創立長沙養老品牌，提高創新發展能力，形成一批產業鏈長、覆蓋領域廣、經濟社會效益顯著的產業集群。
1．到20xx年，養老服務業實現產值300億元，在服務業中的比重達到12%；養老服務拉動就業6萬人，其中機構養老、社區居家養老服務提供2萬個以上就業崗位。
2．將萬眾和、康乃馨、康樂年華、普親等養老服務企業扶持培育成規模化的連鎖養老服務公司，3-5年內將其打造為扎根長沙、輻射湖南、享譽全國的養老服務知名品牌，力爭20xx年前有長沙養老服務企業上市。引進鼎好、合眾、普親等全國知名養老品牌落戶長沙。
3．在長沙縣安沙鎮白塔村打造集機構養老、旅游度假、農耕休閑的養老服務示范村，探索家庭化養老的新模式。鼓勵康乃馨、華盛等房地產商建設集老年住宅、老年公寓、老年醫院、老年社區于一體的養老服務綜合體。
4．每兩年舉辦一次中國（長沙）養老產品博覽會和中國（長沙）養老產業創新發展高層論壇，匯聚國內外最具品牌影響力的養老機構與企業，展示最新老齡產品設備和技術，推介老齡產品成果，提供養老產業專業人士交流合作的堅實平臺。
（五）加快培養養老服務人才。
創新激勵手段，提升社會地位，加強教育培訓，努力建設一支數量充足、結構合理、素質優良、尊老敬業的養老服務人才隊伍。
1．加強從業人員培訓教育。20xx年選擇1家中等職業學校開設養老服務專業和課程的試點，加快培養老年康復、護理、營養、心理和社會工作專門人才，到20xx年，全市開設養老專業課程的中等職業學校達到3家。各區縣（市）建立1家以上養老服務實訓基地，對養老從業人員開展職業技能培訓。推行職業資格認證和持證上崗制度，養老護理人員崗前培訓率達到100%、持證上崗率達到90%以上。
2．改善從業人員待遇。推動養老機構開展工資集體協商，提高工資福利待遇。設立“養老護理員節”，每年推選“十佳護理員”和“百名優秀護理員”，努力提高養老護理員的職業榮譽感和崗位忠誠度。
3．開發公益性崗位。在各級為老服務機構中設立公益性崗位，優先安排“4050”等就業困難人員，對吸納就業困難人員60%以上的為老服務機構，按照相關規定給予社保補貼和崗位補貼。
（六）發揮為老服務社會組織作用。
重視和扶持養老服務社會組織發展，使其為協助政府加強養老服務行業管理、提升養老服務專業化水平發揮作用。
1．積極培育為老服務社會組織。老年協會是為老服務社會組織的中堅力量，20xx年底，要實現市、區（縣、市）、鄉（鎮、街）、村（社區）四級老年協會全覆蓋。到20xx年底，全市各級各類養老服務社會組織達1200家，長沙特色品牌的老年產業協會、老年產品開發聯盟、養老服務行業協會、養老服務企業商會、老年護理研究會等為老服務社會組織達20家以上。
2．鼓勵社會組織參與養老服務。支持社會組織參與養老機構建設運營、養老產品開發、養老服務提供，使社會組織成為發展養老服務業的重要力量；采取政府購買服務的方式，委托為老服務社會組織開展養老服務教育培訓、研究交流、咨詢評估等服務，承擔養老服務行業標準制定、服務質量評估、服務行為監督、第三方認證等事務，發揮其在行業自律、監督評估、服務中介、風險分擔等方面的作用；建立財政補貼制度，將農村幸福院交村老年協會管理運營，支持基層老年協會開展自我管理、自我服務，組織鄰里互助。
3．鼓勵開展為老志愿服務。探索建立為老志愿服務登記制度、回饋制度，積極倡導機關干部、企事業單位職工和大中小學學生參與養老志愿服務活動，扶持各類為老服務社會組織開展志愿服務活動，培育志愿服務品牌。從20xx年開始，每兩年評選一次全市“十大孝星”，每五年開展服務窗口創建“敬老文明號”活動，以孝老愛親風尚弘揚社會主義核心價值觀。
實施步驟 （一）組織實施階段（20xx年1月-20xx年6月）。20xx年初，召開全市加快發展養老服務業工作動員暨試點工作推進會。采取自行申報、逐級審批的方式，確定2區1縣作為全市試點區縣，非試點區縣（市），確定2-3個市級試點街道（鄉鎮），3-5個市級試點社區（村），將試點任務以項目形式分解落實到試點單位，探索取得成功經驗后在全市推開。
（二）深化推進階段（20xx年7月-20xx年7月）。20xx年，適時召開全市加快發展養老服務業現場經驗交流暨工作推進會，總結推介試點經驗，全面推進各區縣（市）養老服務綜合改革試點工作。
（三）總結提升階段（20xx年底）。總結試點經驗，將試點情況和經驗上報國家發改委和民政部。
實施方案 篇8
為全面提高公司員工素質，加強對各類專業技術職稱聘用的管理，規范職稱聘用工作，本著客觀、科學、公開、公平、公正的原則，現就我公司20xx年專業技術資格聘用工作制定本方案。
一、成立公司職稱聘用考評工作領導小組和職稱聘用考評委員會
（一）成立公司職稱聘用考評工作領導小組
組 長：
副組長：
成員：
職責：制定公司技術職稱聘用制度和考核辦法，組織協調職稱聘用考評工作，決定各類人員職稱聘用。
（二）職稱聘用考評工作領導小組下設兩個聘用考評委員會、職稱聘用考評工作組和基層單位職稱聘用考評小組：
1、工程系列職稱聘用考評委員會
主任：
成員：
2、經濟、會計、統計、政工等非工程系列職稱聘用考評委員會
主任：
成員：
職責：代表公司對參聘人員進行是否同意職稱聘用投票表決，并推薦低職高聘名單，報公司職稱聘用考評工作領導小組。
二、職稱聘用考評時間和人員規定
公司每年進行兩次職稱聘用考評工作，分別為年初年度職稱聘用考評和年中職稱聘用考評。
年初年度職稱聘用考評對象：上一年度聘用的各類專業人員和上一年度獲得職稱任職資格而未聘用人員。
年中職稱聘用考評對象：年度職稱聘用考評后至年中職稱聘用考評期間獲得職稱任職資格人員。
獲得專業任職資格證書和職稱任職文件視為獲得職稱任職資格。
三、職稱聘用考評原則
① 因崗施聘原則。以工作崗位對應相應專業聘用。詳見附一《各崗位擬聘用專業技術職務資格專業與等級規定一覽表》；
② 以德施聘原則。擁護中國共產黨、愛國愛廠、遵守公司的各項規章制度，積極投入公司的生產經營和企業改造中，較好的完成本人的工作任務；
③ 以能施聘原則。在考評年度能較好的完成相應的技術職務的要求，以職稱任職資格對應實際工作能力實行應聘、低職高聘、高職低聘；
④ 打破職稱聘用終身制原則。職稱聘用實行一年一聘；
⑤ 聘用職稱和薪酬對應原則。以聘用職稱對應工作薪酬，高職高薪、低職低薪；
⑥ 公開、公平、公正原則。采取基層職稱聘用考評小組和公司職稱聘用考評委員會兩級無記名投票表決方式。
四、職稱聘用考評程序、辦法與確定
根據公司職稱聘用考評工作領導小組的通知，個人填寫《廣西壯族自治區專業技術人員考核登記表》（書面和電子）作為職稱聘用考評申請依據，提交到職稱聘用考評工作小組（設在企管人力部）。
職稱聘用考評分為基層單位職稱聘用考評、公司職稱聘用考評委員會考評和公司職稱聘用考評工作領導小組考評三級。
職稱聘用考評工作小組根據提交的聘用申請材料審查、分類，制定聘用考評工作計劃報公司職稱聘用考評工作領導小組批準、公布。
職稱聘用考評工作小組根據職責和聘用考評工作計劃推進以下的考評工作：
1、基層單位職稱聘用考評程序與辦法
①根據公司年度職稱聘用考評統一安排，由公司職稱聘用考評工作小組負責指導、監督各基層單位的職稱聘用考評工作；
②各基層單位按以下規定提出本單位職稱聘用考評小組人員名單報公司職稱聘用考評領導小組批準，方可進行本單位職稱考評。
a) 本單位人數超過21人以上（含21人）的，至少抽20人對競聘者進行考評；
b)本單位人數為20人（含20人）以下的，應全部參加對競聘者進行考評。 ③基層職稱聘用考評小組按照《基層單位職稱聘用人員 年度考核評分表》中“責任心、合作性、紀律性、學習能力、執行力、意志力、工作數量、工作質量、工作效率”評分內容與標準對競聘者進行考評進行無記名考評打分；
④基層職稱聘用考評小組考評規定：
a)優秀：基層職稱聘用考評小組按照《職稱聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進行考評打分，分數達90分以上（含90分）者，并在控制的15%范圍內者（優秀控制范圍為參加本基層單位職稱聘用考評人員總數的15%，參聘人員90分以上人員超出總參加人員15%的'，按得分高低控制）；
b)職稱：基層職稱聘用考評小組按照《職稱聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進行考評打分，平均分數達75分以上（含75分）不達90分者（不含90分）及得分達90分以上（含90分）者未評為優秀的人員；
C)不稱職：基層職稱聘用考評小組按照《職稱聘用人員 年度考核評分表》評分內容與標準對參聘者進行考評打分，平均分數不達70分者（不含70分）。
⑤各基層單位負責人對本單位參加職稱聘用考評員工按以上的本基層單位考評結果認真填寫參評個人的《廣西壯族自治區專業技術人員考核登記表》表8上欄中“優秀、稱職、不稱職”及綜合考評意見；
⑥各基層單位將填寫的《廣西壯族自治區專業技術人員考核登記表》、《基層單位職稱聘用人員年度考核評分表》提交公司職稱聘用考評工作小組。
2、職稱聘用考評委員會職稱聘用考評程序與辦法
①職稱聘用考評委員會根據基層單位填報的《廣西壯族自治區專業技術人員考核登記表》、《基層單位職稱聘用人員年度考核評分表》和職稱類別（工程類或非工程類），對基層單位考評“職稱”以上的參加職稱聘用考評人員進行考評；
②職稱聘用考評委員會采取無記名投票方式，采用“同意”或“不同意”表決作為同意或不同意參聘人員的職稱聘用意見，“同意”票數過半數者為同意續聘，表決結果及相關材料提交公司職稱聘用考評領導小組批準。
3、職稱聘用考評工作領導小組考評確認程序與辦法
各類職稱的聘用確定，公司職稱聘用考評工作領導小組有最終決定權。 （１）高職低聘：按照本人技術職稱任職資格，基層職稱聘用考評小組考評為“不職稱”或職稱聘用考評委員會聘用投票不過半數“同意”票的，按照本人技術職稱任職資格低一級聘用。
（２）依職聘用：按照本人技術職稱任職資格，職稱聘用考評委員會聘用投票過半數“同意”票的，按照本人技術職稱任職資格聘用。
（３）低職高聘：
根據公司的實際情況，僅對工程系列中級職稱實行低職高聘，控制人數為高聘人數不超過中級職稱的15%。以職稱聘用考評委員會無記名投票的“同意”票數為依據，由得票數量多到少取參加中級職稱聘用考評人數的30%名單為候選名單，提交職稱聘用考評領導小組，職稱聘用考評領導小組成員以無記名投票方式，過半數“同意”的候選人為有高聘資格，再從得票高至低取不超過控制人數確定低職高聘人員，獲高聘資格人數不達控制人數的以獲高聘資格人數為準。
五、職稱聘用公示
經考核通過的參評人員，由公司公示名單。
六、聘用
經公示無異議的，由企管人力部辦理聘用手續，聘用自當年元月一日始至十二月三十一日。
七、其他事項
1、如有無法繼續聘用的原因，聘用自行取消；
2、聘用的職稱與工資等級掛鉤；
3、相關職稱聘用考評資料由公司企管人力部統一保管。
實施方案 篇9
一、問題的提出
課程改革將使教師發生一次歷史性的變化，教師在教育改革的舞臺上將扮演一個新的角色，教師將進入課程規定的新的課堂生活方式。隨著課程所建立的學生學習方式的改變，而重新建立自己的教學方式。
教學方式的轉變，要求教師不斷的形成新的基本技能，教師的技能也是教師專業化表現的特點，專家引領、自我反思和合作成長是中學教師專業成長的三種基本途徑。我省很多學校正在探索通過校本培訓校本教研的形式促進教師合作提升教育質量。教師合作不僅僅是工作上的配合，最重要的是教育觀念上的共同更新，教育方法和教育手段共同提高，達到契合。
根據教育改革發展的趨勢和我校的實際情況，確定實施《教師的合作與發展研究》實驗課題。通過對本課題的實驗和研究，提高教師的教育科研的理論水平和實踐能力，推進我校教育科研發展和創建特色學校的進程。
二、實驗假說與依據
（一）實驗假說
"教師的合作與發展研究"實驗的假說是：以教育學、心理學為理論基礎，學習素質教育理論和創新教育理論，通過提高教師的理論素養和科研能力從而達到培養學生創新精神和實踐能力的目的。
（二）實驗依據
1、理論依據
（1）鄧小平同志指出："一個學校能不能為社會主義建設給養合格人才，培養德、智、健全面發展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師。"這一重要論斷，闡明了要實施素質教育，提高學生素質與教師的全面素質提高密切相關。
（2）根據主體教育的理論，培養學生的自主性、主動性、創造性是主體教育的三個維度，要改變傳統教育觀念，提高教師的教育科研能力尤為重要。
（3）《教育改革和發展綱要》中明確指出：振興民族的希望在教育、振興教育的希望在教師。如何建設一支具有良好政治素質、機構合理、相對穩定的建設隊伍是教育改革和發展的根本大計。在教育科研研究和實踐中培養骨干，形成群體，推廣有價值的成果一定能提高辦學水平和教育教學質量。
2、現實依據
（1）校領導班子重視教育科研，支持教師搞科研，每年對教育科研投入一定的經費。
（2）我校在"十二五"期間科研立項如：《提高教師素質與減輕學生負擔的關系研究》《家庭如何配合學校素質教育的研究》等實驗課題，經省、市教育科研部門進行成果鑒定、驗收合格，取得可喜成果，實驗教師有一定的科研經驗，為研究本課題奠定了良好的基礎。
（3）參加實驗課題研究的成員都是市、區級骨干教師、學科帶頭人，本科學歷以上的占95%,有的教師的科研論文曾獲得市、省、國家級優秀論文獎，并在各級各類刊物上發表。
三、實驗目標及原則
（一）理論目標
1、探索教師合作的科研能力與科研興師、科研興教的關系。
2、探索教師，家長、管理者的合作對學生成長的關系。
（二）教育改革目標
1、通過本課題的研究，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。
2、通過本課題的研究，使教師接受課程改革的新理念，加快課程改革的步伐。
（三）教師培養目標
1、實驗教師通過實驗課題的研究，掌握教育科研的基本理論和實驗方法。
2、通過本課題的研究，提高教師的合作，推進課程改革的發展。
（四）實驗原則
1、全面性原則
提高教師的科研能力，樹立新觀念，提高學生的綜合素質。
2、整體性原則
綜合運用各科教育手段，全面實施各項教育內容，促進學生全面發展。
3、主體性原則
充分發揮教師的.自主性和創造性，把教師的能力轉化為學生素質。
4、理論聯系實踐的原則
把學生做為科研對象，不斷輸入輸出信息，進行整合，加強實踐反饋，達到實驗目的，為改革實踐服務。
5、創新性原則
在實驗過程中重視研究新問題，建立新理論，探索新規律。
6、合作性原則
領導、家長、師生之間的協同合作，參與教學的過程是教師和學生積極參與共同合作，協同完成預期目標的活動過程，只有創設民主、和諧、團結、合作的參與氛圍，方能使師生間建立相互尊重、理解、關心、信任的良好人際關系，推進教學改革的步伐。四、實驗變量的操縱與控制
1、操縱自變量
（1）實驗教師定實驗方案，確定實驗目標和實驗方法。定期總結，及時反饋。確保實驗順利實施。
（2）課題研究目標要明確，符合家長實際，從理性角度思考，各有特色，通力合作。
（3）對學生進行全面分析，掌握學生的特點，建立民主、平等、和諧的師生關系。以家長、學生為主體，不斷調整家長學校的教學內容，取得課題研究跟好的成果。
2、因變量測量
（1）對實驗人員實驗過程進行監控與測量。
（2）對實驗階段性實驗成果進行觀測。
四、實驗步驟
1、準備階段
20xx年3月一5月，成立課題領導小組，確定實驗人員、制定實驗方案、論證實驗方案。
2、實驗階段
3、總結驗收階段
五、研究的內容
（一）教師與教師的合作
1、教師合作的方式
教研組活動（教師聽評課、集體備課，教學大練兵等）
師徒制（青藍工程）。
校本教研。
校本培訓。
校本課程開發。
2、教師合作的內容
教學方面問題
科研方面的問題
學生管理方面的問題
質量檢測方面的問題
其他
（二）教師與家長合作
1、成立家長委員會
（1）每學期期初，家長委員會總會均召開全體成員會議，討論研究，制定全學期家校工作計劃，并予以層層落實；
（2）凡家長學校上課，班級家長學員的考勤及其他管理工作，班級家長委員會均能全面負責；
（3）班級家長委員會根據學校總會的工作計劃，在年級段家委會的牽頭下，經召集全體成員討論，制定班級家長委員會分會工作計劃，并召開家長會，予以分頭落實；
（4）每逢學校舉行重大慶典和演出活動，各級家委會總是召集家長，協助學校維持秩序，做好場務和學生化妝等事項，并協助學校做好與有關部門的聯系工作；
（5）利用雙休日，班級家委會在班主任協助下，按活動計劃安排，籌措經費，多方聯系，組織學生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等；
（6）每學年期末，由班級家委會主持，召開家長會，評選出"教子有方好家長"和"尊師孝親好少年"、"遵紀守法小公民",經年級段家委會初審，報學校總會審查批準，召開表彰會予以表彰；
（7）一年一度，由學校總會主持，召開家長交流會，并開展家教經驗論文評選；
（8）每學期，班級家委會根據家長和社會上的反饋意見，填寫"學校教育工作建議意見表",送交學校總會審核匯總后，遞交學校校長室，以供學校及時改進日常管理工作的不足，全面提高學校行政管理工作的質量。
2、制定家長學校授課計劃
A、家長學校的授課內容
①家長的修養。
②家校配合目標
③家庭教育的一般方法
④家長應走出的誤區
B、學習形式
①專題講座
②設立家長開放日
③組建家長支愿者隊伍
④通過家長座談，經驗交流，問題研討等形式，調動家長參與的積極性和主動性，保證家長學校教學的質量。
3、教師定期對學生進行家訪
（三）與學校領導的合作
制定符合學校特點的合作制度。
簡歷新型的干群關系
共同應對教學管理中存在的問題
建立互相信任的溝通渠道。
領導深入教學第一線。
教師參與教學管理
（四）教師合作與發展研究的基本要求
1、心理支持：共同分享成功，分擔問題。
2、示范合作：領導帶頭，教師響應，向學生傳遞正能量。
3、減少工作負擔：共同分享材料、計劃、積累資料。
4、傾聽、交談、溝通
六、完成本課題的條件分析
（1）校領導班子重視教育科研，支持教師搞科研，每年對教育科研投入一定的經費，支持教師參加各級各類科研活動。
（2）我校在"十二五"期間實施的科研立項如：提高教師素質與減輕學生負擔》《骨干教師、學科帶頭人的科研能力培養研究》《分層遞近教學研究》等實驗課題，經省、市教育科研部門進行成果鑒定、驗收合格，取得可喜成果，實驗教師有一定的科研經驗，為研究本課題奠定了良好的基礎。
（3）參加實驗課題研究的成員有市、區級骨干教師、學科帶頭人，本科學歷以上的占?95%,對多媒體信息技術由濃厚的興趣并掌握來一定的基礎理論。他們科研論文曾獲得市、省、國家級優秀論文獎，并在各級各類刊物上發表。
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