師生情誼作文

時間：2026-04-23 11:14:42 好文

師生情誼作文【集錦15篇】

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的師生情誼作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師生情誼作文【集錦15篇】

師生情誼作文1

　　去年年底，小學生開了一個派對。我們沒有參與這個領域。

　　后來看到他們在班級群里發的照片，一大桌子人，一大桌子菜，一張笑臉，敬酒的喜悅。

　　因為是小學同學，大家的長相都變了很多，有些人認不出來了。

　　然而，最讓我吃驚的是這位曾經的語文老師。要知道他是個初出茅廬的大學生，第一批出來教書的學生就是我們。因此，他當時很貪玩，和我們這些孩子打成了一片。很多學生都很喜歡他。當然，他在班上的成績普遍提高了。當初我們班成了當年第一。

　　但是現在照片里的語文老師，雖然依舊紅光滿面，但是已經胖了，禿頂了，直接就是禿頂的形象了。要不是那招牌式的微笑，我差點沒認出他來。后來聽說他只教了兩次就辭職出去做生意了。可能壓力更大。

　　無論如何，看到照片里的`老師還在和學生一起笑，真是太好了。雖然很多年沒見了，但見面的時候總是很開心。后來看到他們去學校合影，還有戴紅領巾的照片，很懷舊。

　　老師站在一群和他一樣高的學生中間。明亮的光頭最明顯，但也很可愛。

師生情誼作文2

　　“啪嗒”一聲，柳笛手中的筆掉在了桌子上。她看了看章老師，不知怎么的，竟希望他能停止這殘酷的敘述。章老師終于把手中的茶放到唇邊，飲了一口。茶已經涼了，大概味道更苦澀了吧。

　　放下茶杯，章老師并沒有像柳笛希望的那樣停止，他繼續平靜而低緩地敘述著自己的故事：

　　“直到現在，我還記著那夜的火光。火光是那么明亮，那么明亮，那么明亮……我一直在想，我的父母在如此明亮的火光中升入天堂，一定是非常快樂。我真想和他們一起去了，去天堂觀察那光和色，感受美好與快樂。可是我沒有，我視覺中的最后記憶，是火光中的一堵墻向我砸來，然后，我的眼前就是一片黑暗——永遠的黑暗。”

　　章老師終于停止了他的敘述。他的臉依然是那樣平靜，平靜得沒有一點激動的漣漪。柳笛用手支著額頭，感到無法述說的痛。那有如死水般的敘述，以難以名狀的力量，扯碎了她五臟六腑，震動了他整個神經。她沒有哭，她哭不出來，她只覺得自己的心臟在那兒緩緩地滴著血——一點、一點、又一點地滴著血。“怎么樣？聽了我的故事，你有何感受？”章老師的聲音依然自然而平靜，就如他剛帶著同學們分析了一篇小說，現在正在詢問大家的心得體會一樣。

　　“痛苦柳笛從牙縫中吐出這樣兩個字。

　　“你說什么？”章老師“霍”地站了起來，他的身子僵直而顫抖，似乎受到了突如其來的震撼。

　　“痛苦柳笛又重復了一遍。除了這兩個字，她沒有別的字可說。

　　章老師的嘴唇忽然輕微地顫抖起來。他猛地轉過身去，摸索著抓住了窗框。他似乎在克制著自己。幾秒種后，他的身子不再顫抖，背影看不出任何異樣，只是，那緊抓著窗框的手上，爆出了幾條又粗又長的青筋。

　　好久，他終于緩緩地開口了，身體依然背對著柳笛：“你知道嗎？以前，當我向別人講述這段往事的時候，也曾問過他們的感受，而他們的回答，無一例外的逃不過兩個詞——‘同情’和‘可憐’。”

　　柳笛震動的.抬起了頭。一剎那間，她了解章老師似乎比兩年來了解的還要深刻得多。她突然明白了好多以前不明白的東西。她明白了章老師為什么要拒人于千里之外而獨善其身，明白了章老師的冷漠和孤傲，實在是緣于不得已的苦衷，也明白了章老師為什么能信任她，接受她的幫助了。有誰愿意生活在與世隔絕的孤獨中？有誰愿意不為人所知，不被人接受？可是，“同情”和“可憐”本身就是一種歧視。而建立在“同情”和“可憐”基礎上的幫助，更是對章老師尊嚴的一種否定和嘲笑。因此，章老師用冷漠和孤傲來武裝自己，他寧愿錯誤地拒絕個別真誠的關懷，也不愿屈辱地接受太多帶有歧視的幫助！他自愿與世隔絕，雖然這樣會隔絕掉所有的快樂和幸福，但最起碼也會隔絕掉帶有侮辱性的“同情”和“可憐”。只有隔絕，才能讓他保存著自己的尊嚴！

　　上課的鈴聲突然響了起來。章老師轉過了身子，臉色一如平日蒼白而冷漠。“柳笛，”他說，“上課了，咱們走吧。”

　　“可是，”柳笛看了看桌子上的作文本，“我的作文……”

　　“零分。”

　　柳笛愣了幾秒鐘，她直視著章老師，想說些什么，卻什么都說不出口，只能在喉嚨里干噎著。然后，淚水就涌進了她的眼眶，模糊了她的視線。她抓起筆來就寫，用力如此之猛，甚至于劃破了那厚厚的紙張。

　　“我不能違背自己的承諾，”章老師一字一句地說，似乎每個字都很有分量，“但是我可以告訴你，我沒有后悔聽了這篇文章，更沒有后悔——對你說了這些話１

　　又是一陣淚水涌入柳笛的眼眶，它沖掉了原先噙在眼中那失望和委屈的淚，讓柳笛的眼睛變得清亮而閃耀著光彩。章老師默默地，主動地把手臂伸給了柳笛，柳笛顫抖了一下，然后輕而穩定地扶住了他。于是，兩人就像平常那樣，并肩走出了北樓，向操場南面走去。

　　起風了，一陣夏天罕見的風。整個操場，立刻成了黃沙飛揚的世界。柳笛和章老師攙扶著的背影，漸漸在風沙中模糊了，只聽見一段清純的歌聲，從不知哪個角落的窗口，向這混沌的世界飄來：

　　“伸出你的手，讓我來攙扶，走過蒼茫孤寂的沙漠，渴望以久的綠洲……”

　　盡管狂著呼嘯，這飄渺而清純的歌聲，卻始終是那樣清晰，那樣執著地在天地之間回蕩……

師生情誼作文3

　　如今已是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時間啊。從一個兩三歲什么都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個想要獨立、追求個性的12歲女生，這10年漫長的歲月里，有很多值得我去回味的往事啊！

　　幼兒園里體貼細心的年輕老師；小學里嚴格負責的老師；初中有著獨特教學方法的老師，每一位都讓我難以忘懷。

　　步入初中以來，與梁老師接觸了也快一年了，我對他的敬佩是發自肺腑的。媽說：“一看這梁老師就知道是個實在的人。”我沖媽笑著說：“老師對我們很好的！而且文章寫得很棒，哪天我還想請教請教老師呢。”記得，暑假您去我家家訪，參觀我的房間時，看見墻上的照片，笑著夸我是個大姑娘，我不禁笑了起來。

　　我很貪玩，剛開學的時候我很踏實，可是后來越來越松懈了。老師發現我現在的狀態很不好，月考成績直線下滑。爸媽十分焦急。生怕我落后于大家，以后想追也追不上了。老師和爸媽都認真深入的談過了，說我的學習態度不好。上課開小差、說話，成績明顯不如以前了。媽媽聽到老師的'話，心里很是著急。那次和我的談話，我和媽媽吵得不可開交，我很不服氣的和媽爭辯著，哭得也是不成樣子。

　　第二天，梁老師把我叫出門外，和我聊了聊。跟我說了許多話，對我的觸動很大。他說我的潛力非常大，可是自己不珍惜，荒廢青春是多么可惜。一直在告訴自己，梁老師費這么多心思與我溝通，希望可以讓我認識到自己的錯誤。我很倔強，與家長和老師作對，可是這對我又有什么好處？！

　　有時，一偷懶，作業沒完成。交作業時心里有些不安，不知該怎么交代。蹭到辦公室門口，伸頭望著老師的身影，心中糾結著。最終低著頭走到老師面前，如同上戰場一樣的恐懼。而梁老師的一番話，讓這緊張的氣氛消失了。

　　“怎么啦？！又犯什么錯誤了？”

　　“作業沒完成。”

　　“為什么？”

　　“昨天……昨天忘了寫。”

　　“你可真行哈！作業都往能忘了寫！”

　　其實，老師早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，讓我難堪罷了。

　　接著梁老師對我很嚴肅的說：“不要為了寫作業而寫作業。那樣兒啊，還不如不寫呢。寫了又有什么意義！潦草抄一篇，不過腦子。白費力氣，抄它又有何意？學習不是為了老師，那是你自己的本職工作。要踏實的干好每件事。”

　　我羞愧的點了點頭。

　　我和梁老師的師生情誼非常深，他每次教育我的話，我都會記下來的，時刻提醒自己。

　　我不敢說我是最棒的，但我敢保證絕不會讓老師失望，我會努力挖掘我潛在的能力，不讓它白白荒廢。

　　嚴師出高徒，在梁老師的指點下，一定會涌現出一大批優秀生。老師告訴過一句話讓我們受益匪淺：不要虛度現在的青春年華，十二三歲正是萌發的季節，要好好把握這短暫的青春歲月啊！

師生情誼作文4

　　又一個教師節要到了。我想對你的假期表達我最美好的祝愿。因為你是我媽之外最受尊重的女人，既是一個好老師，又是一個慈母，既教會了我知識，又給了我無盡的關愛。老師像勤勞的園丁一樣，精心培育我們的花朵，是你們的精彩課，把我們這些渴望知識的學生帶進知識的殿堂。是老師的講解讓我們插上想象的翅膀，翱翔在文學的天空。

　　我還記得《野荷塘》的講座，把文字變成了圖畫，讓我領略到了詩的美。從那以后，我喜歡上了文學，并決定長大后當一名作家，用文學來傳達我在中國和美國的生活。老師，你教會了我們一句話：“學會春蠶不斷吐絲，讓蠟燭閃閃發光。”這不是你老師的'反映嗎？是你的引導和奉獻讓我健康成長。老師，我想對你耳語。我想趴在你耳邊說：“媽媽！”我還記得上學期軍訓的時候，父母不在身邊，只有老師照顧我們的生活。吃飯的時候給我們一頓飯，排隊的時候你仔細檢查我們有沒有穿衣服。晚上去活動室寫作文。“蚊子大軍”襲擊了我。我躲在左邊，閃在右邊，但還是沒有逃出他們的魔掌。我被14個大包蟄了。你看到的時候，每天不厭其煩的給我搓藥。

　　看著你深情的眼神，享受著你溫柔的撫摸，我真想叫你“媽媽”。老師，你不是綠葉，你是養花。你不是紅燭，但你可以照耀你的心，因為你永遠是我眼中映出的身影。鷹感謝天空，因為天空讓它翱翔，花感謝陽光，草感謝雨露，因為雨露讓它成長，我要感謝你，因為你的教誨和關懷讓我健康成長。

師生情誼作文5

　　老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒有老師。老師是我們理想路上的指路標，是我們知識的源泉，是陪伴我們成長的人。在我的學習生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。

　　小學的時候，英語成績一直都挺好。進入中學后，從平時的小測就可以隱約感覺出來我的英語成績好像下滑了不少，不過我也沒有太在意。直到第一次期中考試，我才意識到自己偏科很嚴重，英語的成績跟語數是差了二三十分的。

　　一個老師跟我說：“你知道‘木桶效應’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道。”老師便告訴我：“木桶效應就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。也就是說一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說，你的英語就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應該因為喜歡哪些科目就專注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。

　　聽了老師的那番話后，我似乎開始明白了什么才是正確的學習觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽，回家也不再像小學那樣看漫畫玩游戲，每天優哉游哉的，每天都會把該背的英語都背好了。這樣做了之后，平時英語的小測成績也有了進步。

　　每當想起老師的.教誨，我就會找到方向，有了學習的動力，也是老師讓我學會找到自己的目標并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導，給了我莫大的幫助。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶一生都沒說過自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

師生情誼作文6

　　天黑了，夜深了，您現在在做些什么？是在批改作業?還是在修改學生的試卷? 每到夜深的時候，我都會在想您在做些什么。她是短頭發，大眼睛，年紀輕輕卻戴了一副眼鏡，應該是在夜里批改作業所導致的吧，我的.數學成績一直都不是很好，這不，數學成績又要出來了，看來回家又要被批評了，數學課上老師把試卷遞給我的時候，我發現老師用一種意味深長的眼神看著我，我想肯定又考砸了，果不其然考的不是很好，放學之后我走在路上，手里拿著試卷，正在想回家應該怎么和媽媽說這件事情，不一會兒我聽見后面有人叫我，我回頭一看是我的同學，她來到我身邊告訴我說數學老師找我有事，我想這次是要完了，我來到數學老師的辦公室里將試卷遞給老師，老師給我講起了我錯的題目，我以為老師是要批評我，沒想到，老師要給我講題目，老師還說以后成績出來之后都會給我講錯題。等我出了辦公室之后，我的心情很復雜，不知道該說什么才好，我在心里想一定要好好學習數學不辜負老師對我的幫助。就這樣每次成績出來之后老師都會給我講錯的題目，過了一段時間之后，我的數學成績進步了很多，同學們都很驚訝，這件事只有我們兩個知道是怎么回事，這好像是我們之間的小秘密一樣。

　　李老師即使這么長時間過去了，我還是不會忘記您對我的恩情。

師生情誼作文7

　　師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。“韓愈在《師說》中是這樣定位老師這個職業的。現在社會總用”像園丁一樣勤勞“”像蠟燭一樣無私“來贊美老師。其實這些不足以形容老師的鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神。

　　時間匆匆而過，六年無拘無束、自由自在的小學生活已飛快地逝去，只留下一抹回憶在心頭縈繞。我在小學二年級的時候換了一位數學老師。她一頭便于打理的利索短發，一雙能穿透知識長河的明澈眼睛，那張白皙的臉上時常掛著慈祥的微笑，但也隱隱透露出威嚴。沒想到的是她竟陪著我們走過四年風風雨雨。

　　他治學嚴謹，總是把事情做得最好。每堂課，她都帶領我們學好知識點后，一遍遍地練習。五、六年級的時候，一學期要測試四五十次，可想而知她的工作量有多大。同學們都被她的辛苦感動了，和她一起努力。老師的辛勤付出，使我們班的.成績總是讓他人望塵莫及，但是他們可曾想過，當他們在嬉戲時，我們和老師正一起揮汗如雨。

　　在教學上如此，在生活中亦是如此。下面我就截取生活中一段畫面：學校召開夏季運動會，各班都在如火如荼地準備。我們的數學老師雖不是我們的正班主任，但她也親自帶隊上陣，鼓舞士氣。比賽開始，老師領著我們上場。一聲哨響，激烈的比賽拉開了序幕。烈日炎炎下，數學老師大喊”加油！“她用響亮的聲音為我們帶來了無盡的力量，最終使得我們以三比零告捷。這場捷戰，讓我們嘗到了學習之外做事成功的喜悅。

　　我們本想和這位敬愛的數學老師一直走下去，可”畢業“這兩個字卻不期而至。在老師帶領我們最后一次走出校門口時，許多同學都哭了，而我沒哭，因為我們的步伐仍然鏗鏘有力的進行著！

師生情誼作文8

　　師生情誼賀老師在我離開家人的第二天，給了我慈母般的溫暖。我清楚地記得，在軍訓的第二天，我把水杯放在寢室，忘記帶去軍訓場地，我們頂著烈日，進行軍訓，當時我口干得快冒煙了，卻沒水喝，旁邊的傅懿潔見我這般難受的樣子，就遞給了我一杯水，我忍著眼眶中的淚水，接過她遞過來的水，說了一聲：“謝謝！”一口就喝完了。

　　傅懿潔望著我，開心地笑著說：“關心新同學，是我應該做的。”說完，甜甜地笑了。 “同學們，該吃中午飯了！”賀老師在組織同學們吃午飯。我們排著隊來到食堂。我因為口干得很，所以沒胃口，看著同學們狼吞虎咽的樣子，我感到更加饑餓，可是我吃不進，怎么辦呢？于是，我去找賀老師，賀老師了解了我的情況后，二話不說，把自己僅有的那一瓶礦泉水給了我，并對我說：“水還放在宿舍啊，那就拿著賀老師的喝吧！”我覺得很不好意思，對賀老師說：“那您怎么辦呢？”“沒事，賀老師再去拿一瓶就可以了。你喝吧！”“謝謝賀老師！”我對賀老師道謝，手里緊緊地拿著礦泉水，淚水矇眬了我的雙眼。在我適應一個新環境的'時候，有太多的人給予了我幫助，老師父母般的關愛，同學兄妹般的關心，我能不感動嗎?

師生情誼作文9

　　小學時我的語文作文不好，寫作文就隨便寫寫。

　　但我的語文老師沒有放棄我，她提出每星期要給我補課，我聽后猶豫了。因為我知道補課是要給補課錢的，而我的家庭環境不是很好，我不想讓父母的負擔更重，所以委婉拒絕了。老師知道我的家庭環境，就提出免費幫我補習。看到老師這樣的`付出，我心里很感動，就答應了。我心想一定要好好學習來回報老師。

　　老師謝謝你這樣的愛我！

師生情誼作文10

　　涼風習習，樹葉隨著空氣中秋風的節奏起舞。他們拉起衣領，彎下腰，保護好花朵，繼續向醫院走去。

　　幸虧有風的“照顧”，他們很快就到了醫院，卻忘了老師病房的房間號。我想問一個人，但是周圍沒有人，所以他們別無選擇，只能碰運氣。

　　“乒乒乓乓”，他們敲了敲門，門被一位和藹可親的阿姨打開了。她驚訝地看著他們，問道：“有什么事嗎？”“哦。。。對不起，我們敲錯門了。”李剛不好意思地說道。“那下次注意了。”阿姨還是笑瞇瞇地說。“好。”

　　“萍萍”，“誰？”是一個年輕人在提問，一個老婦人躺在床上。哦，不，你又敲錯門了。李剛嘀咕道。“你打算怎么辦？”年輕人繼續提問。“對不起，我們敲錯門了。”李剛幾乎是泄氣了。“哦，是這樣。下次一定要記住病房號，不然會很麻煩的。”“謝謝。”

　　“萍萍。”“最近來的。”一個熟悉的聲音從里面傳來。李剛打開門，喲，終于找到了。“老師，你身體好嗎？”“嗯，你難得來看我。。。那么，請坐。”老師很高興知道該做什么。李剛把花插在花瓶里：“老師，我來給你匯報一下。”李剛總是那么盡職盡責。“好，你去吧。”“我們班在學校朗誦比賽中獲得第一名，徐小燕在城市比賽中獲得第一名……”呃，他是怎么報告這個好消息的？哦，他不想讓老師想上課的.事，生病可以放心。“辛苦你了。”老師其實懂了，她很感動。

　　多么好的學生，多么善解人意的老師！

師生情誼作文11

　　記憶像一匹美麗的絹，我用情誼繡下最美的風景——你我師生相識相知的點滴畫面，好似那動人的曇花伴著夕陽，盛開在那一抹明艷的天涯，令我濯之彌久，憶之彌深。

　　你我第一次見面的情景我已經記不清了，只依稀記得您明亮的雙眸。師尊，你可知我對語文的熱愛，您無時無刻不影響著我，您的才華、您的氣質、您的豁達、您的寬容、您的教誨，許是一位老友抑或是長輩對晚輩的疼愛，而您對我的關懷、鼓勵與教導，我將永遠銘記。

　　誨人不倦，學而不厭

　　每當上課鈴聲響起，您便伴著那明媚的.陽光，手持書卷，慷慨激昂的講述那些古風今韻。您的眼神明亮，又帶著些許如癡如醉；您的微笑伴著朝陽的金，顯得更加迷人，而整個教室亦鍍上了一層金色。有時，常常不舍得擦掉黑板，只因那黑板上布滿您剛剛想行云流水、一會而就的板書，而那字里行間也迎著朝陽微微泛光……甚至，有時討厭下課的鈴聲，只因思緒還隨著那繞梁的余音，百轉千回。

　　良師益友，與君傾談

　　我喜歡卓文君、李太白、蘇子瞻、王摩詰，便與您共賞傾談，我常說您有卓文君的才華、蘇子瞻的智慧、李太白的氣質、王摩詰的儒雅。我并不喜歡拘泥于考場作文的條條框框，可又不得不寫，有時寫慣了隨筆與散文，便不會寫考場的作文了。您便耐心教導我，要多讀書，勤練筆。細品子瞻詞，笑談太白詩。我仿古人稱您為師尊。是啊，師者，尊也，漸漸地我對您有了莫名的依戀。

　　循循善誘，春風化雨

　　還記得那次數學考試我的分數十分糟糕，您也看出了我的不愉快，走過來對我說：“自然界沒有風風雨雨，大地就不會有春華秋實，一次考試失敗算不了什么，但你要明白，崇高的理想就像生長在高山的鮮花，如果要摘下它，勤奮才是攀登的繩索。從這次考試中，你要總結經驗，分析錯誤，避免下次再犯。”我用力點了點頭，仿佛找到了前進的方向，我心中不再迷茫。是呀，我要拿出信心、拿出毅力、拿出勇氣，去迎接生活的挑戰，大浪淘沙，方顯英雄本色；經歷風雨，更見青松巍峨。春風知人意，話語解人心。您便是我生命中的春風。

　　那一抹又一抹絕美的天涯，如今讓我用心血繡下，曇花亦不會凋零，永遠花開荼靡。有師若您，此生學子幸甚，師生的深深情誼，必烙于我心上，艷烈如朱砂，揮之不去，似一樹瓊花開遍棲霞，伴天涯。

師生情誼作文12

　　您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。

　　您寬宏大量，和藹可親。

　　有一回，我表現的很差，班主任決定叫三名同學到典型，請這三名同學的家長到學校我們的班級里開一個小小的家長會。我很害怕，生怕被選上。可是最后沒有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的機會，我就一定得把握這次機會。

　　在我的心目中班主任并不是傳統說教的嚴師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。

　　老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。

　　老師的諄諄教誨像一股暖流，流進我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的.辛勤培植；青少年的成長，離不開教師的精心撫育。

　　對教師和學生，我們古人有個理想的標準：“學而不厭，誨人不倦”。學而不厭的是好學生，誨人不倦的就是好老師。

　　每當我做作業的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰。”

　　送給老師最好的禮物就是——好好學習！

　　讓我們好好學習報答老師們吧！

師生情誼作文13

　　一年一度的教師節又到了，這天小紅穿著粉紅色的衣服，佩帶著紅領巾，頭上扎著蝴蝶結。她手上拿著一些野菊花，她知道高老師喜歡野菊花，所以特地在郊外摘了一些，她挑了一些完美無缺的'野菊花送給了老師。

　　到了學校，小紅悄悄的走進老師的辦公室，走到老師的辦公桌前。她看到老師辦公桌上的物品擺放的井井有條，右上角有個地球儀，旁邊有個筆筒，下面有一瓶鋼筆水，左上角有一本厚厚的臺歷，下面有幾本語文參考書，上面放著一個老花鏡。她背靠著窗口，身子側向辦公桌，小紅輕輕地把花插到花瓶里。

　　這時，小紅的目光落在老花鏡上，她不由的想起，老師日日夜夜的忙與教學是多么辛苦啊!

師生情誼作文14

　　春月染綠了世界，自己卻無聲無息的消失在了泥土中。

　　老師，這個美麗的稱呼，從小就讓我產生了莫名的尊敬。一生中與老師在一起的日子是短暫的，可與老師的情誼是永恒的。因為老師愛我們，從來都只是默默的為我們付出，而不求些許回報。老師如同春天的`陽光，陪我們度過每一天；老師如同黑夜里的燈光，照亮我們前進的道路；老師如同一座大橋，把我們送往知識的彼岸。

　　有一首歌是這樣唱的：“我喜歡快樂時，馬上就想要和你一起分享；我喜歡受傷時，就想起你溫暖的懷抱；我喜歡生氣時；就想起你們永遠包容多么偉大；我喜歡旅行時，為你把美好記憶帶回家。”其實，這正是我想對老師說的話。在班級這個大家庭中，您傾聽者我們的悲喜，分擔我們的哀愁，也從那時起，我們成為了一家人，相親相愛的一家人。

　　在這個大家庭中，老師就是我們的媽媽，為我們的家操勞著。但是您對我們的愛，比父愛更嚴厲，比母愛更慈祥。是老師教會我們什么是孝忠義，是老師教會我們是與非。我們和老師永遠都是有福就該同享，有難就該同當。老師會為我們講笑話逗我們開心，老師會為我們失敗的事情鼓勵我們，老師你與我們在一起一定找回了當初自己童年的感覺吧，當我們做錯事的時候，你總是比我們更自責，像自己做錯一樣。我們的心里充滿了對您的深深的感激之情。您就像我們的大朋友一樣，無微不至的照顧著我們，早來迎朝霞，夜歸披星辰，陪我們度過春秋冬夏。

　　您為我們付出，成就了我們的未來。我們長大了，長成了參天大樹，而照耀我們的正是您啊！永恒的陽光！

　　再過幾天就是教師節了，真誠的祝愿您節日快樂，就讓我們手牽手，心連心，一起度過這快樂的日子，節日快樂。