腳印的作文【必備】
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的腳印的作文，希望對大家有所幫助。
腳印的作文1
天，有時候也像個小孩子，說下雪就下雪了。鵝毛般的大雪仿佛在天空中一刻也呆不住了，未等雨滴全部落下，它們就爭先恐后地從天空中說說笑笑地撲向大地。霎時間，我們眼前的世界頓時變得銀裝素裹，好像冬姑娘給大地穿上了一件潔白的紗衣。
雪景雖美，但是我的心卻高興不起來了，雪這么大，家又那么遠，我該怎么回家�。∥议_始偷偷地注意老師的表情，想從他的表情中看出點什么消息。失望的是老師依舊像往常一樣，微笑地給我們上課，看不出上點點異樣，好像他根本沒有看到下雪了似的。我納悶不解：老師平常那么關心我們，難道他一點也不擔心這天氣給我們帶來的麻煩嗎？
下課了，“叮鈴鈴”的鈴聲招呼著同學們出去看風景，像我這樣家住得比較遠的同學被老師留在教室里，不知怎么的，我的心就再也不害怕了。我就知道，教師怎么會對我們置之不理呢？老師要求我們快速帶上作業，他要送我們回家。我心中的大石頭終于完全落了地。
我家住在洋寮，離學校有分鐘的路程，共有位老師一同護送我們，其中一位就是我的班主任。由于雪下得很突然，老師連雨鞋也來不及準備，只是穿上運動鞋就匆匆上路了。
一路上，腳底下不時發出“咔嚓咔嚓”的踏雪聲，我們快樂地向前走，身后留下了一串串長長的`腳印，笑聲伴著我們走過了一半的路程，可接下來的路都是上坡的泥路，由于雪已經開始融化，泥路變得特別滑，腳還會深深地陷進去。我再也笑不出來，只是小心翼翼地試探著，一小步一小步地前行。老師的腳陷進去更深，或許是因為他們比我們更重吧！他們走得很艱難，卻依舊對我們微笑，鎮定自若地指揮著我們前進。想到自己以前不聽教師的話，惹老師生氣，我的心里難受極了……
終于到家了，回頭望望自己走過的這一段崎嶇不平的路，我在想：要是沒有老師送我們，該有多么危險�。�
我是到家了，然而老師并沒有停下腳步，他們一刻也不停地走了，為了把更遠的同學安全送回家，他們又踏上了一半是雪一半是泥的路，留下了他們堅定的腳步。透過淚水，我模糊而又清晰的看到，那一串串長長的腳印，不正是老師撒下的無盡的愛嗎？
評：這是一篇有感而發的作文。能緊緊抓住自己心理的變化是這篇課文的最大特點：由雪景美的“喜”到回家難的“憂”，再到得知老師要送我們回家的“放心”，最后是望著老師身后留下的腳印而“感動”。那一場雪，的確給了她很多新的想法，也使她更加理解老師和更加敬愛老師了，在此真實的基礎上，所表達的情感也就顯得更樸實、更真摯了。
腳印的作文2
咚、咚、咚……“來了，來了�！崩谴蠛��！斑�？人呢？”狼望著一排腳印發呆�！拔乙业侥_印的主人，和他交個朋友。”于是，狼就去尋找腳印的主人。
走啊，走啊，沒想到一走就走了20xx里，到了草原上。過了一會，他看見了牧場的奶牛，就很有禮貌地問奶牛：“不好意思，請問一下，這些腳印是您的嗎？”“不是！”奶�；卮穑澳銌栠@些干嘛？”“我想和腳印的主人交個朋友”狼解釋說。奶牛說：“我才不相信呢！你也許想找到腳印的主人，想把這可憐的家伙吃掉吧！”“沒，不是這……”沒等狼說完，奶牛已經回到牛圈里了。
狼越走越遠，又走了20xx里，走到了沙漠里。走了一會，就遇見了一只駱駝，狼笑瞇瞇地問道：“不好意思，請問一下，這些是您的腳印嗎？我要找到腳印的主人，和他交個朋友。”駱駝皺皺眉頭，半信半疑的說：“不是我。但我看想你只不過是肚子餓了，想吃一頓早餐而已！”說著，就鉆進草叢不見了。
狼不找到腳印主人決不甘心！他又走了20xx里，走到森林里。狼向四周看，看到一只正在覓食的小鳥兒。狼開心地問小鳥：“不好意思，請問一下，這些是您的腳印嗎？我要找到腳印的主人，和他交個朋友�！毙▲B憤怒地說：“騙子！分明在騙人！即使我知道他是誰，我也不告訴你這個大壞蛋！”說完，小鳥就一溜煙地飛走了。
狼并沒有罷休，他一口氣又走了20xx里，走到西湖邊。狼很快發現在水中游的野鴨，開門見山的問道：“不好意思，請問一下，這些是您的腳印嗎？我要找到腳印的主人，和他交個朋友�！薄拔沂悄_印的主人，我很樂意做你的朋友，但……”“但我可以吃了你”狼看著這只肥的.流油的鴨子，不禁留下了口水�！敖^對不能讓我寫的《好狼的故事》成真�！薄暗銘搶懛荼ＷC書，保證不吃我，還要發誓……”“沒問題，oK！”狼興奮極了。
從此之后，這對好朋友就是真實的《好狼的故事》，因為他們兩個形影不離，直到永遠、永遠……
腳印的作文3
倒著走，或是瘋狂。那一刻，是迷茫；青春的路上，沒有華麗的詞藻�；蚴强鞓罚伎既松嬷B，腳印深深，我我學會了品味，是驚喜。曾經我們同窗共讀。倒著走，昔日平坦的大道如今也會成為坑洼之路。昔日堅實的.石橋如今也會成為斷壁殘垣深深的腳印
時間能改變一切。
腳印的作文4
腳印，是人生的足跡，記敘著成長之一二。——題記
腳印，是一種無言的記錄，一絲不茍地記錄著我的痕跡，我的成長，給我愛的人，給愛我的人，也給愛我的自己。
在十七年前某一個陽光明媚的上午，爸爸拿著我的腳印在印泥上抹一抹，便按在寶寶檔案中，以記錄我的到達。那便是我一雙走南闖北過千山萬水的腳的處女印。于是，成長的足跡遍在這一點起航，從此永不止步。
小時候，離開父母獨自去旅游。行走在山澗中，自由的暢想著自由。在山路上盤桓地走著，用手觸摸石頭的清涼，全然不理睬雙腳酸疼的抱怨。下雨了，石上留下如注的雨水浸濕了衣服，我甩甩頭上的水，依然看那云霧繚繞。在泉水畔嬉戲，一不小心跌入池底，腿劃破了，看著其他人的善意關切的眼神，我笑一笑繼續走。腳印，隱匿在山林的草徑中。
上學后，免不了的要軍訓。在操場上，光是立正站好就練了一下午，灼熱的光烤著我，也炙烤著腳下的地。汗滴滾滾，也攔不住我們堅持下去的決心。“抬腿如風，落地砸坑”的要求，讓我們笑了又笑，練了又練，聽著地面傳出的有力的聲音，感受著身體體力透支的空虛，累，要命但決不放棄。這種成長，腳印便彰顯在訓練上。
成長的路上，哪能不及上遠足的一筆呢？那塵土飛揚的'田間小路上，眾里尋他千百度，我一定在隊伍中，腳已然起了水泡，但仍不怕天不怕地的砸下去。這一路上，焉能不留下腳印，我的腳印，便埋藏在鄉間小路上。
回頭看看自己的腳印，回望成長中的自己，回放自己的成長，會為我的人生多彩無比。
腳印，見證我的人生！
腳印的作文5
時間從我們的指縫間流過，而我們留下的不過是一串腳印。然而，腳印間跨過的是千山萬水的阻撓，是歷史蒼茫的見證，更是生命成長的歷程。一個個腳印連接起來的便是自己走過的路，還是要腳踏實地地、一步一個腳印的跋涉而出。正如魯迅先生的名句：“世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”
母親是一位平凡的工人。每每等到她下班，我都會孜孜不倦地向她問一些幼稚的問題。記得有一天，我又好奇地問：“媽媽，我是幾歲學會走路的呀?我學走路時什么樣子呀?”然而這次，母親并沒有立即回答我，而是費勁地從柜子最下邊找出一張光碟，放入CD中。我聚精會神地看著。熒幕一變，一個看起來不到一歲的娃娃在地上踉蹌地學走路。“這就是你!”母親激動的說。什么?我?我簡直不敢相信自己的眼睛。熒幕上的孩子艱難地走著，東倒西歪，讓我不禁為其捏了一把汗。就在他即將跌倒時，一位年輕的母親快步走上前，趕忙扶住……望著這對溫馨的母子，我得眼睛濕潤了……母親漸漸撒開了手，孩子又沒了依靠!在一陣急促的腳步聲后，他又一次穩住了重心，慢慢向前。
看過這漸漸穩健了的腳步，母親語重心長的說“孩子，你的路還很長。記住，要腳踏實地地發展你自己的未來。雖然畫面上的你步履蹣跚，但你的那深深淺淺的腳印見證著你的成長。不要畏縮，不要徘徊。孩子，發展你自己，讓你的腳印無限延長�！�
聽完母親這抑揚頓挫的幾句話，我得心被震撼了。是啊!時間是不等人的`，唯有腳印才能定格住這屬于自己的剎那間。
一串串腳印，一寸寸歷程，一分分價值，構成了一個個生命的著力點。一串腳印間跨過的，原來不僅是萬水千山，蒼茫歷史，更是生命成長的歷程�；厥走h望，這一串腳印所構成的，才是我走過的真正的路啊!
腳印的作文6
天依舊是蒙蒙雨，一如那年一樣，我拿起你留的那把黑傘，走向那棵老槐樹下尋找當年的腳印。
山依舊是那山，樹依舊是那樹，只是泥濘小道以不在，那串腳印以不在，我撫摸著那槐樹，如同看到你那蒼白的臉。
那年，正直暑假，沉悶了一夏天的我，即使下雨也為這難得的放松而興奮不已�？商旃蛔髅�，剛爬到半山腰就下起大雨，幸好旁邊有可靠槐樹似乎專門為過路人避雨，我無奈的遙遙頭．雨從我的頭上，臉上向下流，我只能望雨興嘆．突然看見遠方的黑點向這邊移動．
“怎麼是你”
“我是來看病的，咳咳＂
�。⒛銢]帶傘？＂
＂用我的吧＂
＂那你？＂
�。]事．＂
�。⒉挥昧�，我還是等雨小些吧＂
你沒再說身麼，臉色蒼白，嘴動的發紫，突然你仍下傘一瘸一拐的`向遠方跑去，泥濘的小道上留下了你一深一淺的腳印，雨砸的你險些摔倒，我想追過去，但淚水模糊了我的雙眼，我似乎看到風雨吞噬著你的身體，你在無力的掙扎．．．．．
第二天，只是聽說一個小孩昨天冒雨得了心機梗塞，今天正在動手術
隨后只是一陣嘆息便漸漸消失了，但那串腳印卻深深留在我心里．
腳印的作文7
每當回首走過的路，總會有一段在心里久久不能忘懷的經歷，那便是童年。
童年的腳印落在鄉間的小道上，生長在麥香的泥土里，開花在大樹的濃蔭下，結果在溫暖的和風中。腳印里裹著兒時的快樂，那是無憂無慮、自由自在的……
兒時，姥姥總會領著我們到田間幫大人務農，對于我們來說那便是快樂、幸福的�；鹄崩钡奶柡敛涣羟榈睾婵局蟮�，我們會頑皮地戴上草帽，學著大人的樣子，疲憊地躺在樹下的綠蔭地上，吃著、說著、笑著……
黃昏， 涼 風把太陽吹到地平線上，太陽不再那么神氣了，而是變得溫柔起來。我們吹著風、唱著歌，被吹羞的夕陽照紅了臉。在回家的.路上有一座彎而小的橋，記得橋邊有一棵長歪的柳樹，好像很喜歡水，將自己的頭發垂入水中。太陽有些迫不及待，只剩下半邊臉了，我們加快了腳步。
童年的腳印，不穩卻那么美，不多卻那么快樂，不齊卻那么難忘。再一次回首，那如光似水的童年已經過去了，生活仍在繼續，人總要邁著腳步前進，我要把腳步變得更穩、更多、更齊！
腳印的作文8
季節在變，天氣在變，不變的是對家人的關愛。
滿天飛舞的鵝毛大雪吞噬了整個世界，我獨自一人在回家的小徑上挪動著，兩只僵硬的手已經無法動彈。遠遠望去，一望無際的雪地里似乎有一個人在移動著，那不是病萎的媽媽嗎？我喜出望外。
天依然哭啼，大手拉著小手，小手扶著大手，不慎，我一下子滑倒在冰冷的地上，媽媽二話沒說就背起了我。
爬上媽媽的背，心里真不是滋味。仔細瞧瞧，她的眉頭上不知何時已爬上了幾條皺紋，一雙大眼睛也深遂成一雙小眼，腳下的雪地踏成平地，一行行清晰可見的腳印布滿了豐富的內涵，那一刻，我的心里像打翻了五味瓶，不知何時已潸然淚下。
人總是要長大的，在我的記憶中，我是很少流淚的，因為我認為我應該堅強的生活，可這一次，我顧不了那么多了，無情的淚水還是流下來了。不，那并不是無情的淚水，那是有情的淚水，是我感動的悔恨的'淚水。
淚水，看似平常的東西卻有非凡的意義。我們應珍惜淚水，珍惜親情，珍惜父母的種種關懷。我們的父母是歲月的拾荒者，在我們身后拾起了我們遺落的愛和最初的純真。在父母眼里，我們拈起一片紅葉，她就擁有整片楓林的快樂；我們咽下一口苦水，它就墜入了無邊的海洋。
那腳印，那淚水，是我永遠無法忘記。珍惜淚水，珍惜親情，珍惜母愛，我愿以自己實際行動報答媽媽，讓幸福之花在她心間悄悄綻放，讓她緊皺的眉頭舒展開來。
腳印的作文9
我背著書包，走在一條小巷中。我頭上裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下都穿得鼓鼓的，狹窄的小巷簡直容不下兩個我。雖然如此，猛烈的寒風卻仍夾著雪粒不留情面地往我臉上撲來，臉頰像插滿了針一樣的難受，雙腳在冰冷的套鞋里已經凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉著不聽使喚的傘，機械地向前移動著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕著：“這鬼天氣！要不是為了上學，我呀，非得在家美美地睡上一天！”
“倒垃圾！倒垃圾！”寒風中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛，透過飛舞的雪花，只見前面走來一位年輕的農民，他頭上戴著斗笠，上面覆蓋著一層白白的`積雪，身披著雨衣在風中舞動，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝著。
方才緊閉著的門接二連三地打開了。青年人連忙迎上去，他用紅彤彤的手利索地將人們手中的垃圾接過來，倒入籮筐中……看著他不厭其煩地做著這套雷同的動作，人們都報以他感激的微笑。“天這么冷，你還來收垃圾�。俊币晃焕先岁P切地問。青年人抬起頭，紅里透紫的臉上綻開喜悅而又憨厚的笑，他說：“下雪天路上滑，你們到垃圾不方便，城里人住小房，放在家里怪不舒服的。再說，我們晴天能干別的活兒，天氣不好，你們工人照樣工作，我們農民不也應該照樣勞動嗎？”“對，說得對呀！”老人咧開嘴，欣然答到�！澳悄阋矐摱啻┬┮路剑 币晃焕夏棠掏嗄耆藛伪〉囊律缾蹜z地說�！拔覀冝r民在風里雨里干慣了，這點痛算什么！”人們久久望著這位青年，看著他那紫紅的臉，那張長著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖贊嘆著……
籮筐裝滿了，青年熟練地挑起擔子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔吱吱鳴叫聲中，漸漸遠去了，只是在雪地里留下一串深深的腳印……
唰的，我對這位平常不起眼的農民有然而生敬意。“倒垃圾！倒垃圾！”這聲音一直叩打著我的心。
誰說他挑的是垃圾！不是的！那雪地上的腳印啊，刻著勤勞而耐苦的品格，滿載著他對人民無限的愛！
腳印的作文10
沙沙”的春雨漸漸地停了，它灑在校園里，也灑在我的心里。我推開教室的窗戶，一股馨香的空氣撲鼻而來，楊樹上的葉子還掛著晶瑩的水珠閃閃爍爍。那條通往學校的小路被春雨浸潤后，再經路人一踏，留下一行行清晰的腳印。
啊！腳��！我的視線完全轉移在小路上，朦朧中，我仿佛又回到以前，看到小路上留下了一行行腳印，那是母親的腳印……
那是在三年前我讀小學六年級的時候，因為我家離學校較遠，而且鄉村的路都是土路，不太好走。冬天的一天我上學后，突然天空彤云密布，不一會兒就下起鵝毛般的大雪來，望著那潔白的世界，看著三三兩兩的家長到學校送雨具，我的心一下子不安起來，我多么希望媽媽也來給我送雨具呀，但一想泥濘的雪路，母親蹣跚身影，我又希望她不來。在我心神不安地上完最后一課時，收拾好自己東西后與同學向出教室時，我一下子驚呆了，一個瘦小的身軀提著一個黑塑料袋，在風雪中向學校艱難地走來，“媽媽”！我驚叫著撲過去。雪還在紛紛揚揚地飄著，母親的外衣上也都灑滿了潔白的雪花。我努力地抑住自己的眼淚，把母親攙扶到教室的屋檐下�！胺艑W了”？母親的那飽含著無限愛意的`嘶啞的聲音問著，“嗯”，我回應了一聲。我接過母親遞給我的袋子，讓她在教室里休息一會，但她卻不肯，她從口袋里掏出了一點零花錢給我，說“小娟，晚上回家小心點，路滑�！蔽疫煅庶c點頭，我還來不及開口說話，母親就走了，她當時穿著衣服并不多，在風雪中顯得更單薄，望著她那遠去的身影，我的淚流了下來。
寂靜的校園中，只有雪花還在不緊不慢地飛舞，我呆呆地注視著雪上清晰的漸漸向遠方延伸的腳印。這腳印與其說印在雪地上，還不如說它，印在我的腦海里，烙在我的心坎里。
三年過去了，但我始終不能忘記那潔白的伸向遠方的母親的腳印。
腳印的作文11
窗外的雨淅淅瀝瀝，油光散漫的柏油馬路上不時傳來“嘩嘩”的軋水聲。風，挺大。地上淺淺的水塘泛著波紋，把我的思緒蕩到家鄉去。
回家鄉的機會并不多，但誰又能說我就沒機會思念家鄉了呢？
冬雨不似酥油。我想，現在的老家一定滿地鵝黃的草與鵝黃的落葉。老家印象，在這冬雨下，變得枯瘦、蕭條。但我知道，那方堅定的水門汀，沒變。
鄉里有幾十戶人家，有三層樓的，有兩層的`，有的紅磚裸露，也有的碧瓦亮瓷，但唯一一樣的是，人人家門口都有片水門汀。唯一難忘的是，我家的水門汀，載著我的小顆印。
已不知何時，當工人們鋪上一層厚厚的水泥，我與姐姐真想試一下踩入這種灰灰泥漿中的感覺，即使父母交待“不要碰”，好奇終究是天真孩子的最大導師。
我們歡快地在地上留下腳印子，還似乎有神力一般威風地指著印子說：瞧，如來神腳！
當然，威風過后便是接受母親的教導，最后只好請人重新來軋平。然而第二天發現，水泥場上仍然還有兩個腳印，一個是我的，一個是姐姐的，——這便是我對腳印所有的記憶。
很感激媽媽給我們留下最后的惡作劇的禮物，使我們好對老家有些盼頭。
現在的老家也許也在下雨�，F在的腳印也許已積聚雨水，會有這么一小滴雨水輕輕地飄在小顆印里，輕輕地泛起小小的波紋，輕輕地消失，僅用了一眨眼的功夫，輕輕地便能使我激動萬分，說不上為什么，也許是認為大自然理解了我對孩提時的回憶。
小時候，喜歡抱著媽媽入睡，因為覺得媽媽會長生不老，覺得一家人永遠在一起，也只有每天見到媽媽才會覺得實在。人會長大，而這些想法也會被定義為天真。子女離開家鄉上學、打工、深造固然是好事，在快節奏的生活中疲憊不堪，偶然回頭想想父母家鄉，也許會釋去多種重負。而那些忘了父母的人又何等可憐。
我想起了雪漠筆下的棱棱柴�？耧L，飛沙，任意摧殘，它不會移一步，也不會就此終結。誰說“墻頭草，隨風倒”，棱棱柴的根扎得至深，再強的風也不值一提，因為根，還在。
腳印的作文12
其實世間沒有路，走的人多了，也變成了路。第一個開辟路的人是成功的挑戰著，一個個堅實，穩重的腳印便是他們向新事物挑戰的明證，正是有了那些隨波逐的人們的蠻干，對比之下，挑戰者對新事物的探索精神顯得更加難，走一條沒有腳印的路有時甚至比布滿荊棘的路更有意義。他是一個成功人士的必經之路。
曾經魯國有一個別具匠心的織麻鞋工，她深知自己和妻子的手藝到越國去沒有用武之地。但他毅然決然的選擇去那里創業。也許因為他堅信那里有無限的商機，也許是他勇于挑戰的個性引領他來到另一個陌生的國度，縱使越國的人從來不穿鞋，不戴帽，敢于嘗試的他也一定能在那里找到屬于自己的立足之地。
平凡的人只會被動的接受挑戰而成功的人總是主動挑戰新事物，新領域。
縱觀古今，人類社會數不勝數的成就無一不是來自挑戰和探索的結晶，首先從原始社會，征服自然是人類必須面對的一個難題。為了抵御野獸的攻擊，人們過著群居的生活，嘗試利用石頭，人類文明有了小小的進步之后，大家邊試圖向猛獸發起攻擊，隨著人們經驗的積累，填飽肚子已變為現實。這樣一步步的探索，冒險和挑戰演變而來的是今日人類社會的輝煌。
時間是流逝的，事物是發展的，所謂的發展就源于人們無限的探索和挑戰，走一條沒有腳印的路，為你的人生增添一道光彩吧!
芳草地上，我們尋找著純真的腳印
陽光依然是那樣明媚，灑在微笑的芳草上，卻總覺得，似乎少了些什么。
如果給我一些時間，我會送給那陽光下、芳草上的溫暖一個曾經，一個永遠不會復還的曾經，一個被我們懷戀了許久的曾經。
笑聲!兩個字一個詞，并不陌生卻遙遠——久違了。曾記得有許許多多的小孩子，笑著，放肆的笑著，純粹的笑著，笑得燦爛，笑得陽光，似乎是搶了太陽的光芒擺在面頰上。單純的'笑聲，誰不喜歡?
笑聲?!!空洞的字眼。那草地上已早已沒了那笑聲，風能帶走的，只是那一抹孤獨與寂寞。
“那笑聲呢?”
“沒有了�！�
“怎么會沒有了呢?”
“他們都不在這里玩了。”
“為什么不在這里玩呢?”
“時間被風化了�！�
默然……
還曾記得，那陽光下那草地上留著許許多多小小的腳印，快樂的腳印。有深有淺，深的是興奮，淺的是快樂。鞋子上粘著厚厚的泥濘，泥濘里是厚厚的快樂，厚厚的快樂里是厚厚的純真。奔跑著，攜著厚厚的泥濘奔跑著;歡笑著，戴著厚厚的單純歡笑著。就這樣，毫無顧忌的快樂著……
還記得那年芳草地上，無了溫馨尋找腳印，無了純真尋找笑聲。
如果讓我詮釋：
時間=流年，流=流水，流水=一去不回
如果讓我慨嘆：
逝去的流年，誰買單?單純的笑聲，誰懷戀?
腳印的作文13
小時候，我是在外婆家長大的。晚上，躺在外婆懷里，不是聽她講各種稀奇古怪的傳說，就是纏著外婆一起數天上的星星。那時候的我，十分淘氣：每天等著外婆把地里的農活做完了，我便跺著小腳丫不歇氣地鬧著，要外婆背我去村口的小水溝看鴨子。每次下雨后，我是必須拉著外婆到地里去捉蚯蚓的。路很滑泥濘的鄉間土路，外婆便很小心地背起我走向地里。
幼小的'記憶里，是田地里外婆那兩個清晰的腳印。
腳印的作文14
在我的成長中，有許許多多的故事。它們像一個個腳印，有的深，有的淺，牢牢印在我的腦海中……
搶床鋪
幼兒園時，我們吃完了飯，我馬上跑向通往床鋪的梯子。馬上要到床邊了，突然，一個跟我同鋪的同學搶先跑到了床上。我趕緊爬上梯子，只見他把棉被蓋在了我的.床上。我一下子竄到了他的身邊，怒吼道：“你干嘛搶我的床鋪��？這是我睡覺的地方！”他瞪著我說：“我只不過躺你一點點的位置，你居然敢反抗，信不信我一拳打過來噢！”我生氣了，嘟起了嘴巴，一點也不示弱，也瞪著他說：“你有本事就打啊，反正我可以告老師�！彼缓帽е蛔踊伊锪锏厝e的地方睡覺了。
這件事情讓我明白了受人欺負不能軟弱，必須要機智尋求幫助。
春游分享零食
二年級時，學校組織去湖嶺農家樂春游。前一天晚上，我拉著媽媽去超市買了好多零食。第二天中午，我們分成了五組，大家圍在一起，在樹蔭下野餐。每個人都帶了許多零食，拿出來鋪了滿滿一桌。我獨自在旁邊，從自己的背包里拿出了一包最喜歡吃的QQ糖，開心地吃起來。這時，一個同學遞給我一根火腿腸，我不好意思地收下了。想了想，我遞過去一包QQ糖，然后把背包里的零食全都拿出來，和大家一起開心地吃了起來。那天的零食仿佛特別好吃，景色也特別優美。
這件事情讓我學會了分享，與大家分享，是一件快樂的事情。
運動會接力賽
“加油！加油！”操場上傳來一陣陣吶喊聲。原來是秋季運動會四年級組的接力賽，我們正與四（6）班激烈地爭奪冠軍。大家飛快地跑著，接力棒在同學們手中傳遞著。當傳到我的時候，我順利拿到了接力棒，緊緊地握著它，飛快地朝標志筒跑去。雖然跑得很吃力，但聽到同學們的助威聲，我不敢有絲毫放松。我心里不停地給自己鼓勁：“我一定不能拖后腿，一定要超過別人。”我使出了吃奶的力氣，飛快地沖過了終點。
這一年，我懂得了，為集體的榮譽去奮斗……
這些成長中的腳印，到現在都還保存在我的記憶匣子中，讓我在成長中明白了許許多多的道理。
腳印的作文15
浪花朵朵，拍打著岸邊的礁石，奏響了一首海邊奏鳴曲。那動聽悅耳的聲音，還伴著一個孩童歡快的笑聲。那個孩童奔跑著，時不時回頭望一下自己留下的腳印。那個孩子，就是我。
其實，在成長的道路上，每個人都會留下自己的腳印。其中有失敗的、成功的、難過的、開心的……像我，在漫長無邊的成長路上，也留下一串串腳印……
那次，我去杭州參加比賽。望著碩大的舞臺，我心里不由得激動起來：這么大的舞臺，比四個教室還大呢！我夢寐以求的大舞臺，居然比我想象中還明亮寬敞，這更是讓我有了拿特金獎的自信。但是，還沒到下午，我就狀況百出了�？赡苁菚窳颂玫奶�，居然中暑了。我肚子非常痛，就像孫悟空在里頭大鬧天宮似的。我頭上直冒汗，把衣服都打濕了。媽媽和老師急得團團轉，連忙輪流安慰我，照顧我。最后，我實在忍不住。媽媽得知有一個專門看中暑的醫生朋友在杭州，便拉著捂著肚子哇哇叫的我直奔醫生住的賓館。他看了看我，要在我手指頭上扎針，我一聽，嚇得直哆嗦，留在原地不敢走了。媽媽安慰我：“不疼，就像蚊子咬一樣，輕輕地，就好了�！�
我心里多么擔心，這次比賽估計要泡湯了，別說拿獎，能完成比賽，估計都有問題了。
總算扎好了針，我身體軟趴趴的，幾乎走不了路。
還能參加比賽嗎？我還能發揮好嗎？各種問題如星星一般在我腦海里浮現。
到了比賽現場，我勉強打起精神，開始一切的.準備工作。馬上就輪到我表演了，我硬是鼓起勇氣，強打精神，走上舞臺。開始表演了，我按照老師說的一點點演示出來，聲音洪亮，吐詞清晰，精神飽滿，把自己最優美的歌聲，在評委和觀眾眼前展示。下臺時，我覺得這是我唱的最好的一次。
果然，我獲得了特金獎。為了這個獎，我付出了多大努力啊！
這個獎杯，在我成長路上，留下了一個深刻的腳印。還有多少的腳印在我未知的成長道路上呢？我一定要一步步走完，留下更多讓我銘記的腳��！
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