腳印的作文

時間：2026-04-23 23:08:42 好文

腳印的作文(經典15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的腳印的作文，歡迎閱讀與收藏。

腳印的作文(經典15篇)

腳印的作文1

　　人生，就像一個跑道，從小到大我們都在奔跑。在“跑道”上，我們嘗到了酸甜苦辣的滋味。不知不覺中，我們已經在跑道上踩下了一個又一個的腳印，每一個腳印都包含著一個美麗的故事，它們見證了我們的成長。其中，有一個腳印對我有著重要意義。

　　踏上回到過去的路，又回到了那一天。

　　那是一個陽光明媚的下午，我正坐在階梯教室里等待著。望著周圍胸有成竹的同學們，壓力像一塊巨石壓在了我的`身上。你知道我們在等待什么嗎？我們正在等待作文競賽的開始。就在前幾天，語文老師讓我去參加作文競賽。聽到這個消息，興奮和緊張同時向我襲來。要知道，從一年級到現在，我可是從來沒有參加過比賽呢！在此之前，我做了許多準備，可真正到了比賽的時候，我還是覺得心里沒底。我趴在桌子上，心里亂得像一團麻：待會兒會要寫什么類的作文？寫人還是記事？千萬別是寫景就好。如果我沒有得獎老師和同學會不會對我很失望？就在我胡思亂想之際，作文題目發下來了。

　　我拿著作文題目，眉毛皺成了一個小疙瘩。我看著作文題目上面的“請以《如果我能在做一回小學生》為題，寫一篇作文”突然有些不知所措。這要怎么寫？我環顧四周，同學們都已經構思好，全部低著頭奮筆疾書了。我把脖子伸得像鴨子的脖子那么長，企圖從別人那里得到一點啟發。“要自己寫，不要看別人的。”一聲嚴厲的警告嚇得我馬上縮回脖子，咬著筆蓋冥思苦想。時間一分一秒地過去，我的草稿也換了一張又一張，想破腦袋也沒想到滿意的素材。我煩躁地抓了抓頭發，急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉。就在我心灰意冷決定當倒數的時候，老師平日里對我們的教誨在我耳邊回響：“遇到困難要沉著冷靜，不能急，著急反而會把事情搞砸。”對，不能急。我做了幾個深呼吸，讓自己冷靜下來。我又把作文題目考慮要不要，發現可以從：自己曾經后悔做的一件事、如果自己再做一會小學生會怎么做等方面入手。發現這一點后，我欣喜若狂，靈感像泉水一般向我涌來。我手中的筆像一根魔法棒，讓那些調皮的漢字寶寶們排好隊，完成了一篇“大作”。結果意想不到得了一等獎。

　　這件事使我在成長的路上又跨出了一大步，印下了一個成長的腳印。更重要的是，它讓我明白了：遇到困難不能放棄，要勇于面對，冷靜下來找解決的辦法。

腳印的作文2

　　人們都把人的一生稱作“人生之路”。是呀，人生就像一個小道。而童年呢就是小道中的一部分“人生之路”中有幾個終點。它們分別是童年的終點，中年的終點和老年這個終點。老年是享福的，中年是忙碌的，則童年是多種多樣的。在我童年的這一段路上，留下了許許多多的腳印，這腳印有快樂的，悲傷的，后悔的……可是，哪個腳印踩的最深呢？我回頭望了望，終于見到了。

　　記得那是我上幼兒園時，我很不喜歡上學，因為在學校里會受到老師的約束。但是，我不得不去。坐在教室里，就像關在大牢里一樣，沒有自由。因此，我每次上課都三心二意，眼睛不時會看看窗外。“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，待老師說完下課時，我像離旋的`劍一樣沖出教室。看著身旁的滑滑梯，蹺蹺板，秋千時，心里舒服極了，像剛剛獲得自由的小鳥。我連忙坐在秋千上，蕩過去，蕩過來，真好玩。可是，上課的鈴聲又響起來了。我在心里默默地問自己：喂，你想回去嗎？教室里一點也不好玩，除了桌子板凳書，只有一個令人討厭的老師了！咦，我仔細想了想，還真是這樣，就不回教室了吧。可是又一想：萬一老師打我怎么辦？這時，自己又對自己說了起來：哎呀，你不回教室，老師又不會把你給吃了。哦，既然這樣，就不回了吧！于是，我又玩了起來。

　　正當我玩得高興時，老師走過來了，親切地對我說：“小朋友，你怎么不回教室呀？”我沒有理老師，不管老師怎么問我，我都不理她。她又給我講起道理來，當時那么小的我聽得懂什么呀！聽煩了，我竟動手去打老師。然而，老師并沒有生氣，仍然勸說著我。最后還是另一個老師看見了，才把我趕回教室的。

　　這件事在我童年的小道上留下了深刻的印象，我永遠也忘不了。看著“終點”這個詞就在前方，我感到童年的路就快走完了。但是，我希望我能把前方的路走得更加燦爛，把腳印留得更加精彩！

腳印的作文3

　　每一個人都有自己的成長的過程，其中童年往往是美好的。我的童年是多彩的，現在的我又在慢慢地成長。家人一直陪伴著我。

　　“奶奶，我要練書法。”奶奶總是笑呵呵的，她給我做香噴噴的好吃的，耐心的教我練書法，墨香撲鼻。可是日復一日。她逐漸消瘦，開始持著拐杖。最后一夜，她皮包骨頭，依靠氧氣瓶呼吸，嘴唇干干的，只靠保姆用棉簽沾水。她完全變了，笑呵呵的奶奶哪里去了？我嚇得躲在了父母身后。看著她的臉，仿佛要說什么，可又說不出來。第二夜，她離開了。我可愛的奶奶，你到哪里去了？我不敢相信，玻璃棺材里的'是我的奶奶。

　　以前，墨香和奶奶陪伴著我。

　　“姥姥，我要看電視。”童年時的我簡直是一個電視迷。這時候，姥姥總是很和氣地把遙控器遞到我的小手上，然后笑呵呵地說：“好好好，給我的寶貝孫子看動畫片。”我接過遙控器，不斷按著按紐，直到從眾多的頻道中找到中央臺的少兒頻道。少兒頻道上常常放叫《海綿寶寶》的一部動畫片。我一見到這動畫片就會依偎在奶奶身旁。姥姥也好像是小孩子一樣，和我一起津津有味地看著。有時，我還會模仿電視里的角色海綿寶寶，做幾個動作。姥姥也總是拍起手，給我鼓掌。兩個人的臉上都洋溢著笑容。

　　姥姥愛著我。一次，她接我，卻不知一輛車駛來。她努力坐起來，可是疼痛使她怎么也站不起來。看到這一幕時我是多么恐懼。她是多么堅強，兩三個月左右，她就康復了。然后，她督促現在“電視迷”的我

　　那時，海綿寶寶和姥姥陪伴著我。可是，那時的我也多病。我最討厭打針和吃藥了。不過還好，有媽媽和氣球。

　　“媽媽，我不打針。”我滿臉的淚水向媽媽苦苦地求著。“別怕，別怕。媽媽保護你。”媽媽說。我以前發燒過好多次。每一次發燒，我很難受。有時，我可以得到氣球。打針期間，爸媽會給我買什么孫悟空、豬八戒、七彩魚這一類的一個氣球。氣球輕飄飄的，我總是帶著它。有一次，我剛得到孫悟空氣球，一到小區里，手上線一松，“孫悟空”就飛向天空，飛出了個“十萬八千里”。“豬八戒”就相對老實一點兒了，不會亂飛。而“七彩魚”有一次卻不知溜到何處去了。

　　在我生病時，給我關心最多的還要算是媽媽了。媽媽平時對我就是百般呵護的，到了我生病時，她的眼睛常是紅腫的。一回，我發高燒，媽媽急忙把我送進醫院。那時夜很深了。掛號，看病，皮試一系列東西弄好后，打針，掛鹽水。奶奶也在我身邊。我就躺著。媽媽的眼睛和鼻子也是紅的。后來，爸爸和奶奶回家了。媽媽從深夜一直陪我到第二天早上5、6點鐘。我的病好多了，可是媽媽又因疲勞生病了。

　　生病時，氣球和媽媽陪伴著我。如今爸爸也更加關心我了。

　　“爸爸，這道數學題怎么做？”我遇上難題會向爸爸請教。爸爸沉思一會兒，然后耐心地向我講解。他會拿著筆在草稿紙上書寫、畫圖來配合他的解說。

　　爸爸不僅會在學習上幫我解決難題，在生活上他也會跟我談心、鍛煉。“健亨，來打羽毛球吧。”爸爸會約我打羽毛球。我們常常打得全身是汗，很有滋味。這學期他還給我報了跆拳道培訓班來增強我的身體。

　　現在，爸爸也陪伴著我。

　　墨香、動畫片、氣球、運動、學習它們陪伴著我成長。奶奶、姥姥、媽媽、爸爸他們引導我邁出歲月沙灘的每一步。我的成長，有著它們和他們的陪伴，我的成長離不開他們——我的家人。

腳印的作文4

　　星期六，我們一家人去延昌喝喜酒。

　　到了喝喜酒的地方，我們看到路中間有兩位叔叔正在往地上一個大窟窿抹水泥，便繞了過去。

　　我們喜酒吃得不亦樂乎，說說笑笑，別有一番情趣。

　　酒足飯飽后，我拿著爸爸給的零花錢，到附近的小店去買煙花。

　　我因為過于興奮，忘記了路中間還有沒干的水泥，連跚帶跳地跑了過去。到了小店時，我突然發現自己鞋子旁邊沾有水泥，頓時想到：是不是踩到了剛才的濕水泥？

　　這個時候，爸爸媽媽也吃好飯出來了。他們正在談論水泥地被誰踩了，留下了腳印。看到我的鞋子，馬上問我是不是我踩的.。我把事情的原委告訴了他們。爸爸說，我先送你們回去，待會帶工具來把它弄平，免得水泥干了，留下永久的腳印不好看。這時，一個老婆婆邊走邊嘮叨著：“是誰這么缺德，把剛弄好的水泥地弄成這樣！”我聽了，心里愧疚萬分。

　　過了一會兒，爸爸回到了喝喜酒的地方，這時，他看到，我的腳印已經被抹平了，而出現在上面的是一個更大的腳印。于是，爸爸把這個不知名的腳印弄平之后就回來了。不知道后面還會有幾個腳印會出現在那兒。

　　我不禁想到：如果在濕水泥上弄一個警示的標記，就不會有這么多的人重蹈覆轍。這些人只會在出現了問題之后，去彌補它，不會分析問題，找出問題的根本原因，從根本上去解決問題。這樣只能反復出現問題，我們處理問題可千萬別像他們哦！

腳印的作文5

　　昨晚下了一夜雨，清晨雨停了，空氣非常得新鮮，我和媽媽帶著非常愉快得心情，踏上了去“富陽天地農莊”得旅途。

　　經過了一個多小時得車程，我們終于到達了目得地。一下車，一個巨大得水庫映入眼簾，這水是那么綠，那么清，隱隱約約看到成群得魚兒，在水庫底歡快得嬉戲。農莊三面環山，山上種滿了竹子和茶葉，不管遠處還是近處，都是層巒疊翠。置身在這樣一個綠色得世界里，我得眼睛非常舒服，我得毛孔都好像張開了，貪婪得呼吸著這甘甜得山土氣息。

　　第一個活動開始了---上山采茶。農莊給我們每人發了一個采茶筐，我像模像樣地系在腰上，馬上和大家上山采茶了。上上以后，我發現山路非常濕滑泥濘，有好多地方還會一腳陷下去。媽媽背起了所有得行囊，以減輕我身體得重量，也好讓我更靈活一點。略略打量了一下前方得道路，我和媽媽手拉手，一步一步往山上爬。可沒走一小段，我就一腳陷了下去，好險！幸好媽媽拉著我，沒有摔倒，但我被嚇得夠嗆，而且我得整個鞋面都是黃泥了。媽媽沒有責怪我，只是無奈得搖搖頭。她更加拉緊我得手，走在了前面，一邊走一邊對我說：“爬這種泥滑得山路，一定要一步一個腳印，千萬不要著急，來，你按著我得腳印走。”我緊緊得牽著媽媽得手，踏著媽媽得腳印，一步一步往上上爬去。一開始還有一點忐忑，但每每踩到媽媽大腳印里夯實得泥土，我就慢慢不緊張了，花了不多得時間，就爬上了山，來到了茶園。長長得出了一口氣，我回過頭去看，身后是兩排深深得腳印。

　　大腳印套著小腳印，深深得印在我得心里！這青山間，這綠水中，我在媽媽得大腳印中快樂得成長！

腳印的作文6

　　那是一個陽光明媚的午后，我和同學一起玩耍著，一不小心，腳印就留在了一起，我們倆都很生氣，于是就決心要一起去踢足球。

　　剛出門，我就看見有兩個大人在踢足球，他們一個是我的好朋友，另一個是我的好朋友。他們的眼睛里充滿了疑惑，他們說：“今天的.足球比賽我們是從學校的足球場開始的，所以我們不能看著足球走。”

　　我聽了后，感到很有道理，于是就說：“那我們一起踢足球吧！”

　　他們聽了我的話，立刻就同意了。

　　一開始，他們倆就踢球，我在一邊看。足球在他們倆的腳下飛來飛去，就像在給我指揮道路似的。一不留神，他們的腳上就會踩了一個大大的大坑，還會有一些小的坑坑，可是他們一直踢，足球就不會飛了。

　　可是，不知道是因為他們的腳太大還是怎么了，他們的腳都被踢到了地下，這時候，他們都很傷心，我也很著急。

　　過了十幾分鐘，足球就被踢進了教學樓里面。他們一個個都很傷心，我就安慰他們，不要難過了，因為你們已經有了足球了，不是嗎？

　　過了一會兒，比賽結束了。可是我的腳上還有一個大坑坑，他們都很生氣，我就安慰他們，可是，他們一個個都很傷心，我就安慰他們了。不過我還是很開心，于是就和他們一起去踢足球了。

　　我們一開始踢足球就被罰站的，我就把足球踢到了地下，他們就踢了起來，我踢了半天，也踢不進去，于是，我就說：“你們一邊踢一邊踢，不要踢了，要踢的高點，才能踢進去。”他們一起踢。

　　他們聽了我的話，就一個勁的踢。踢完球，我就和他們玩了一會兒。

　　踢完足球，我就去和他們一起玩足球，玩完足球，我就和他們一起去吃飯，在吃飯的過程中，我和他們玩過家家，就回家了。

　　這就是我們一起踢足球，一起踢足球，一起玩耍的時光，也是這樣，我和他們一起玩，我和他們一起玩，我覺得我們一起踢足球是多么有趣。

腳印的作文7

　　光陰似箭，日月如梭。從一個剛生下來的小寶寶，到現在一個小學三年級的學生，是轉眼間的，不過，在這轉眼的時間中，卻有許多的故事。

　　當我一兩歲時，是那么的不懂事，居然晚上12點鐘也不睡覺，還大聲的哭，讓媽媽也睡不安穩，有時候還會在自己家的地板上撒尿，最后，還是媽媽來打掃干凈。每當和媽媽去超市前，我都要坐至少兩次的搖搖車才肯罷休。

　　當我上幼兒園時，字寫得丑的要命，還會跟同學搶積木玩，都說自己搭的是最棒的，有時甚至還會打架，互相打傷了都是自己的家長負責任，給對方陪不是。再后來，我雖然不隨地大小便了，但有時仍會尿床，這可忙壞了家長，要洗被子，洗床單等，如果是冬天還會讓電熱毯壞掉。

　　當我上小學時，字就寫得很好了，獲得過學校硬筆書法比賽的'金獎，畫畫也比以前有很大的進步。上課認真聽講，積極舉手發言。我還獲得過“讀書小明星”、“小小懷素”的獎。幾乎所有的老師都說我作業寫得好。有一次，我過十歲生日，媽媽到學校給全班同學送小禮物，還沒進教室，老師就對我媽媽說：“你家孩子可棒了，上課表現好，作業更好，那字真是一絲不茍，都趕上五年級同學的字了，我最喜歡批改他的作業，真棒！”

　　這有喜，有悲，有怒，有哀的成長過程當中，老師為我驕傲，家長為我開心，同學為我鼓勵，我也為自己感到自豪和高興。

腳印的作文8

　　最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。

　　人生之路宛若天氣一般，變化多端，又如大樹的成長，要接受陽光的潤澤，和風雨的包容。不過，最令人欣慰的，肯定是在成長的道路上，踩出腳印的由淺到深。

　　童年，在幼兒園里是最無憂無慮的。

　　小時候的我，眼睛小，就像清晨依附在綠草的露珠一樣水靈靈的。總是喜歡湛藍的衣物，最特別的是我下嘴唇明顯比上嘴唇厚，很多同學叫我“小香腸”。

　　總喜歡粘著媽媽，形影不離。我就是個隱藏在街市里的“富二代”，飯來張口，衣來伸手，要什么有什么。

　　童年的.道路上，我留下了依賴無憂的腳印。

　　三四年級時。因為對鋼琴的“一見鐘情”，頓時喜歡。可是，都如數轉成了厭倦與討厭。臨近考級，我仍心不在焉，每上完課，老師的表情，與晴朗天氣形成鮮明對比。原本以為一頓斥責，卻……

　　之后，我每天三四小時練琴。有時手指尖磨破了，也毫不在乎。在認真之下。終于能完全脫稿背誦。考級時，指宛若活潑的小精靈，在琴面上旋舞。經過努力，終于考級成功。

　　練琴的日子，我留在路上的是堅持努力的腳印。

　　小升初，童稚余音蕩然無存。我們紛紛在同學錄上，灑上留戀的黑筆字。那時，有感覺所有的一切東西黯然失色，似乎挽留什么。不想太快的面對著這迅速逝去的短暫時光，總覺時間偏瘦，轉瞬昏黃。

　　充滿眷念的風也“簌簌簌”的吹著。那時我留下了珍惜的腳印。

　　如果青春是打開了就合不上的書，那么人生是踏上了就回不了頭的路。

　　要說人生為什么精彩，無非就是在成長的道路踩出了斑斕的腳印。

腳印的作文9

　　我們住在沙坡頭的沙漠酒店里，沙漠酒店就建在沙漠里。第二天早上，我們驚奇地發現沙漠上有很多很多小腳印，圓的、三叉的、花朵一樣的……我們很吃驚，一望無際的騰格里沙漠，竟然晚上這么熱鬧呀!

　　當天晚上，我們就拿著手電出來，要看個究竟。一開始我們發現了一個锃亮的大甲蟲在沙丘上飛快的爬，接著我們順著一行彎彎曲曲的腳印，一路找過去，果然看見了一個大蝲蛄。它繞來繞去，就像在沙漠上作畫一樣。我們還看到了許多很像金龜子的甲蟲，但不是金龜子。

　　我們繼續往前走，爸爸突然說：”別動!“他拿手電照著一個小東西，它毛茸茸的，好像沒有尾巴，身子圓圓的，眼睛亮亮的，像個毛絨玩具一樣可愛，它盯著手電光一動不動，好像很害怕的樣子。我說：”這是一只小倉鼠。“爸爸說：”是沙鼠吧!“，我說：”肯定是倉鼠，我見過。我的朋友養過這東西，它很聰明，盒子里面的所有娛樂設施，小倉鼠都會玩呢!“我很想捉回家養，媽媽說：”別捉，不要害了一個生命。“我就不捉了。媽媽趕緊掏出手機，拍了幾張照片。這時，小倉鼠好像也反應過來了，蹦蹦跳跳地跳走了，我還是忍不住跟著追了幾步，一直看著它消失在夜幕中。

　　白天的沙漠是屬于我們的.，可夜里呢?沙漠是屬于各種各樣的小動物的。可這些可愛的小動物白天都躲到哪里去了呢?沙漠里面真奇妙啊!

腳印的作文10

　　無憂無慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的玩童成長為朝氣蓬勃的少年。成長的煩惱和痛苦也隨之而來。有時我們會問自己為什么要長大，回想起成長的一幕幕，我們不禁浮想聯篇，我們是在成長啊！

　　曾經為一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾經因為吃了牛肉，擔心變成牛；曾經疑惑為什么月亮會發光，而星星會眨眼睛；曾經擔心太陽會把天燒了；曾經不明白太陽為什么總要從東邊升起，而從西邊落下……曾經的那段美好而快樂的童年，昔日的回憶再也找不到生根的地方。

　　有人說，成長的道路上充滿了酸甜苦辣。其實，正因為有了酸苦辣，所以，甜，才更珍貴，更濃。沒想有荊棘的`道路是不會有鮮花的。

　　走過傷痕的沼澤，穿過愛的森林，越過幼稚的山峰，我想我們的情感會更豐富，我們的意志會更堅強，我們的笑會更加燦爛。

腳印的作文11

　　隨著我們成長的腳步，我們在人生途中留下了一行行的足跡，這些腳印記錄了我們的歡樂、我們的痛苦、我們的奮斗歷程……這些腳印，當我們以后回首往事，會百種滋味涌上心頭。

　　因為每一個都有著一個難忘的故事。那么我們該為自己留下一些怎樣的腳印，才會使自己的人生更精彩，更無憾呢？《小故事大道理》中的《腳印》會給你一個不錯的啟示。

　　《腳印》中的小男孩因為不小心，在新鄰居剛抹了水泥的地方留下了兩個腳印。雖然當時沒有人看見，也不會有人知道這兩個腳印是他留下的，但小男孩心里覺得十分不安，因為他不想為自己留下兩個不誠實的腳印，最后他鼓起勇氣，勇敢地向鄰居承認了錯誤。

　　是的，人生留下的腳印數之不盡，這些腳印，有些可能是我們特意為自己的人生而踏下的，有些卻可能是我們無意之中留下的.。它們雖然看似無足輕重的腳印，其實并不能輕視。

　　記得爸爸在教我下象棋時說過：“棋盤如人生，一步走錯，滿盤皆輸。”以前我總是不太明白，但現在結合《腳印》這個故事，我隱約有了一點啟迪，那就是如果你隨隨便便地去走每一步路的話，等待你的可能就是錯誤、失敗、后悔、恥辱……但如果你慎重地走好每一步的話，等待你的可能就是跟前者截然不同的結果了。

　　同學們，讓我們走好自己的每一步吧，多給自己留下一些誠實的、自信的、自豪的腳印，而不要為自己留下一些盛滿淚水與悔恨的腳印。

腳印的作文12

　　走過懵懂無知的幼年時代，跨進花雨紛紛的少年時代。回憶中多少苦，多少甜，多少酸，多少辣……無論怎樣，都將成為記憶沙灘上那顆最閃亮的貝殼，偶爾拾起來看看，也許會有無限感慨。

　　甜

　　老師款款走上講臺，拿著一張報名表晃了晃，開口說道：“學校舉辦作文大賽，請大家踴躍報名。“我摩拳擦掌，寫上題目的一瞬間，不知從哪里飄來的好詞佳句，如水一般涌上心頭。交了那張龍飛鳳舞的作文后，我長長舒了口氣。

　　最終，我得了張獎狀，年級二等獎，雖然沒有什么物質上的獎勵，我還是暗自竊喜。

　　望著那串歡快的腳印，心里比吃了蜜還甜。

　　酸

　　“這一次考試，你失利了。不光語文好，數學也要操點心啊!”聽著老師語重心長的勸說，又看看那鮮艷的'分數，心里禁不住升起一種低落。

　　望著那串酸楚的腳印，我默默地低下頭，不愿前行。

　　苦

　　體育課上，同學們齊刷刷地看著我，像是在看一場好戲要發生。我心里緊張又害怕，偷偷瞄了體育老師一眼，又迅速低下頭。老師的臉從深紅變成青紫，怒吼：“跑哪里去了，怎么也不請個假?”我細聲細語地支吾道：“沒時間……”可耳尖的老師還是聽見了。“沒時間!”老師的目光像探照燈一樣看著我，憤怒地從口中擠出幾個字“罰跑十圈”。在一片哄笑聲中，我邁出了遲疑的腳步。

　　操場上，留下了我一串串苦澀的腳印。

　　走著走著，我回過頭，看著這三串腳印。這三串腳印不管怎樣，都代表著我成長的曾經。

腳印的作文13

　　有一首詩：有朝一日，我們會在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾野果；街市華燈明滅，長橋人頭攢動，我們在密密的人流中尋覓只為撿拾曾經留下的腳印，一如當年撿起擠掉的'鞋子。

　　是的，人生處處都會留下腳印。橋下路上，街頭巷尾……腳印是不會磨滅的。即使橋已經塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會一個個浮現出來。

　　小時候，我經常去鄉下外婆家，因為鄉下充滿了“野趣”。山坡和田野上留下了我和弟弟稚嫩的腳印。

　　鄉下到了防水的時候，便是我們小孩子捉魚捉蝦的大好時機。約上幾個小伙伴，拿上竹籃，便一窩蜂似的跑到田邊。

　　到了田邊，找一處水面狹窄的地方把水堵住，只在中間留出一個碗大的孔，并用竹籃對準這孔，讓水都從籃的縫里流過去。過了一會兒，將籃子猛提起來，魚便在里面“撲通，撲通”直蹦。由于興奮和緊張，我們的手也微微顫抖起來了。我們在迫不及待地把魚倒出來準備用鐵絲或柳條穿魚串時，會驚奇地發現在近半籃的魚中，居然還有兩三只又黑又肥的大蝦！每到這種情況，我們便會大聲地歡呼起來，但是，在我們將要拿走魚時。魚主人便會出現，呵斥我么，讓我們把魚放了，我們表面順從，趁他一不留神，一人拿一條就開跑。根本不給他反應的機會。

　　待到風平浪靜時，我們便有聚在一起，用木棍將魚串起來，用火慢慢靠著吃，看著略微烤焦的小魚，我們笑了，笑得多么開心，多么甜蜜。

　　在鄉村的回憶遠不止這些，還有許多，如釣青蛙，捉蚱蜢……雖說都是些瑣碎的小事，但一回憶起，我便打心里地感到幸福甜蜜。

腳印的作文14

　　我記得那個夏天，爸爸帶我去海邊。

　　天亮了，我一個人來到海邊。四周一片寂靜，只有海浪輕輕拍打著沙灘。很快，海面上刮起了大風，海浪一個個沖向沙灘，猛烈地拍擊著礁石，打出奇妙的波浪。這讓我想起一個偉人說過的話：如果沒有巖石塊，哪里能激起波浪？是的，沒有失敗就沒有成功。沒有困難，沒有動力。生活不可能一帆風順、風平浪靜。

　　正想著，太陽從水與天相接的地方緩緩升起，頓時，陽光普照海面。波光粼粼的大海洶涌澎湃，雄壯有力的聲音令人振奮。來海邊的人漸漸多了，我不干了。遠離忙碌的人群，獨自蜷縮在巖石上，看著喧鬧的人群，聽著波瀾壯闊。沐浴在柔和的陽光下，讓海風打在我的臉上。這一切都會讓人覺得很舒服。

　　我盡情享受著無限的美好。不經意間，我回頭一看，看到沙子下面藏著一小塊白色的東西。好奇心驅使我走了過去。看一看，哦！原來是個貝殼。這個海岸真的很棒；一個在這里找到，一個比它更美的會在不遠處找到。就這樣，它不斷的引領你前進。我得意忘形的時候，看到身后有一串腳印。有淺有深。看著腳印，我笑了。無論是深還是淺，無論是整體還是短，都是一個方向。不要害怕前方的障礙，只要朝一個方向努力，就一定會成功。

　　望著大海，藍天映著浩瀚的大海，宛如一顆瑰麗的'寶石，漲潮了。藍色充滿視覺，一波又一波。洶涌的海浪拍打著巖石，濺起無數水花。結果我心里一片混亂。果然，一股猛烈的海浪吞噬了我的腳印。留得足夠深。我很沮喪，抬頭望著天空，呼吸著海風，傷了臉。

　　我花了很長時間才明白。一個人走的每一步都要扎實，才不會被什么東西破壞。