學習作文

時間：2026-04-19 00:00:29 學習

【熱門】實用的學習作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的學習作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】實用的學習作文

學習作文篇1

　　爺爺在不久之前永遠地離開了我，但他的精神卻沒有隨著爺爺的離開而消失，而是深深地埋在我心里。

　　在一個炎熱的夏天里，爺爺帶我去菜場買兩個西瓜，準備給大家消消暑，降降溫。那個賣西瓜的是一個看上去挺老實憨厚的老農民。爺爺仔細挑了兩個大西瓜，那個老農稱了稱告訴爺爺二十元五角，那個老農說：“大哥，這是自己家種的，就給二十塊吧！好吃以后再來買啊！”爺爺笑著掏出一張百元大鈔給了那個老農，那個老農準備給爺爺找零錢時，爺爺看見了自己的老朋友，就讓老農把錢找給我，自己就去敘舊了。

　　那個老農可能眼睛不太好，給了我兩張五十的，一張十元的，我當時高興極了。當天晚上，我把錢給爺爺時，樂呵呵地說：“爺爺，你瞧，那個賣瓜的多找了我們三十元，多好啊！”爺爺一聽，臉色大變，大聲對我吼道：“好什么好？我平時怎么教你的？做人要誠實嘛，人家那個賣瓜的也不容易，你怎么可以這樣？我真是白疼你了。”說完把錢一把搶了過去，就騎了個自行車拉著我去了菜場。

　　我們到了菜場，找到了那個賣瓜的攤位，可是人已經收攤了。爺爺說：“我們明天再來吧！”第二天一早，我就被爺爺從被窩里揪了出來，爺爺還振振有詞地說：“這就是不誠實的代價。”這一天，我們終于等到了那個賣瓜的`老農，爺爺說：“朋友，真對不起，我孫女不懂事，昨天買瓜時，您多找了我們三十元，我孫女也沒說，真對不起，今天，我把錢給你送過來了，希望你能原諒！”那個老農樂呵呵地說：“謝謝你，現在像你這樣的好人已經不多了，真的很謝謝你啊。”……

　　爺爺的那種精神真的值得我學習。

學習作文篇2

　　學習猶如品茶，未入口先聞縷縷幽香，誘惑著你捧起杯來，泯上一小口，若玉珠滑入心中，入心茶意嫣然，香氣沁心，息若芬花，味消之后，更是隱隱回甘，口若含甘霖，兩頰暗甜。

　　學習又象賞詩且不說內容如何，就憑那工整的格式足以令你思慮良久，再深入，字句是何其的簡練，婉約，含蓄，令你浮想聯翩，不妨放飛思緒，將生命的火焰激活。詩性的光芒將照耀平淡的人生，明快的韻律鼓蕩平實的心聲。

　　如果生命是一江春水，那么學習便是水中活躍的分子，抒寫了熱情和奔放，教人在激情中意氣風發。

　　如果生命是一瀉瀑布，那么學習便是崩裂的'浪花，宣誓了堅定和不屈，叫人在挫折中不懈追求。

　　學習的路途大致可以分為三個境界：其一“昨夜西風凋十碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”其二，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”其三，“眾里尋他千百度，募然回首，那人卻在燈火讕珊下”。

　　學習要求廣度與深度。古人所稱的君子，往往以博學著稱。因此古人之觀于天地山川，草木，鳥獸往往有得，且無不在也。然而在學習路途中，乎荑以近則游者眾，險以遠，而人之所罕至。因此學習需要耐心與恒心。

　　即使路途艱險，我們依然可以象品味到苦后的甘甜一樣品味到學習的價值，學習可以提高自我修養，充實自己的人生。

　　努力吧！學海無涯，苦作艘！

學習作文篇3

　　學習有時候需要一種氛圍。

　　當我加入那個學習的群體的時候，當管理人員提出大家可以就學習的文章展開探討的時候，大家的冷漠讓我覺得有些無奈。

　　但，即使很少，還是有幾位同學一起出來發言了，也許講的并不是很棒，也許提的也是摘要，或者是簡單的一兩句話，但是因為有人一起參與了，讓我覺得暖心了一些。

　　我也發表了一兩句讀后感，可惜群里的氛圍就像一潭死水，偶爾的一兩句發言猶如丟下一塊小石塊，小小的波瀾僅自己可見，隨之又恢復了平靜。

　　于是，也就不強行融入這樣的群體，卻在完成作業打卡的時候，發現大家在評論區各自的感想。

　　我猶如發現了一塊深藏的寶藏，在那里可以領略到大家行行色色的生活，大家不同的感想，不同的生活體會。

　　于是，我也就不再去糾結于群里的氛圍，因為愛學習的人還是在的，只是不一定那樣的'顯眼醒目而已。

　　后來有一天，管理員提出大家可以設計生活的小習慣，堅持著，并寫出緣由。

　　這個提議我很感興趣，但當時只是一掃而過，沒有立馬去實行。只要有一天我無意翻開記錄，看到有一位同學很認真地按著管理員的范例寫下了自己想堅持的小習慣，我發現，與我自己內心所想的，竟是如此的相似。

　　我很開心地與她互動，并提出自己的想法，不一會，我也得到了她同樣開心的回復。

　　我想，這樣的氛圍是讓人覺得舒服的，也許我們不能去要求別人怎么樣，關鍵是看自己內心的需求吧。

學習作文篇4

　　他們或許都覺得，當一個話題突然變得深刻時，問題便暴露出來了。

　　以前我們宿舍總是喜歡在一起討論問題，我們也可以，非常安靜地待在一起，我們也可以看到，那么多問題存在的根源，其實都是因為你沒有看清楚結果。

　　如果有一天，你也加上了她的微信，你也可以和她聊天，和她說話，和她分享你白日里的所見所聞，看到那樣美麗的過去，看到那個時候，他們根本就不懂得，什么才是真相。

　　也許，不管我們怎么去想，都感覺還有奮斗的空間，這一切做的似乎都還不夠。

　　等到天亮的時候，我要拿起筆拿起書，好好學習。一電腦的視頻網課，讓我這個寒假都可以過的很充實。我知道，這一條路看起來還是分外艱難的，只不過來到這里，我的所想所感，都是很深刻的。

　　當年我們考試的主題是自己選定的，如果真的喜歡，這樣的構思也是幾秒鐘的事，就可以寫的.差不多。如果你是足夠用心，我想這樣的發展空間，同樣也可以做到極致。

　　只不過，當初選她課的很多人，都覺得因為這門課簡單，通過率比較高，所以他們喜歡的模樣，都如此膚淺。

　　如果你也在這里，得到了另一種形式的成長，我想將來的你，將不會再喜歡這樣鍵盤敲擊的聲音，只是因為，你不曾出現，這些問題都未曾真正解決。

　　而我們，始終都在等待中，度過余生。

學習作文篇5

　　很多學生在學習的過程中會認為，現在學到的很多知識將來沒有什么用，數學上很麻煩的四則運算，物理上的質量守恒定律等，不需要學習這些將來無用的知識，所以也提不起學習的興趣。真的是這樣嗎？

　　曾經看到這樣一個小故事，說是一個清華畢業生工作多年之后發現，在生活中幾乎沒有用到高中甚至大學的很多知識，比如化學和生物方面。同時又發現，有一次一個項目的設計拿到之后在兩個星期可以完成，其間并沒有用到些什么高深的知識，可這個項目如果讓一個初中生設計，那是基本上無法完成的。隨著年齡的增加，有很多知識已經還給了老師，能力卻在學習知識的過程中一點點地累積起來，克服困難的方法也在一點點增多，甚至思維的方法，做事的態度等都有很大提升。

　　記得女兒開始學琴，我曾經有這樣的擔心：我這樣問老師，女兒學的這些曲子她可能永遠記住嗎？會不會隨著學習難度的增加，這些曲子又給遺忘了呢？老師這樣回答，當然，可是她的能力在增長呀！現在拿到很簡單的曲子她都需要慢慢長時間的練習，可是幾年之后，這樣簡單的曲子她拿到之后就會彈得非常自如了。為什么一定要非得記住現在練習的每一首曲子呢？幾年之后，女兒的發展印證了老師說的.這個事實。這不是同樣的道理嗎？學習的知識為什么非得全部記住了呢？怪不得有人說，多年之后，自己許多知識在一點點地還給老師，剩下的就是自己真正的能力了！

　　在我周圍的人群中，有著不同學歷的人，或者說學習能力強和弱的人，我觀察到有一個這樣的現象：吃完飯后很簡單的一個刷碗工作，同是男性，一個研究生刷得十分仔細，里里外外都照顧得到；另外一個初中畢業生而且上學期間學習并不是特別好，刷碗做得糊里糊涂。還有在同一個班級中，學習能力強的學生和學習能力弱的學生做事的持久性有很大區別：學習能力強的學生注意力時間很長，能夠坐得住，精神能夠長時間保持集中；而學習能力弱的學生注意力保持的時間很短，做事情不能夠集中。不良的學習態度會直接影響到以后的生活工作中，會出現效率不高的現象，導致以后工作中出現不良的做事態度。

　　所以千萬不要認為現在學到的知識沒有什么用處就不想學習，其實學習和生活，學習和以后的工作是緊密聯系的，是前后貫通的。隨著學習的深入，思考問題的方式方法，解決問題的能力，克服困難的持久性，對待事情的態度等綜合能力將有一個很大的提升，會出現“更上一層樓”“一覽眾山小”的絕妙佳境。

學習作文篇6

　　星期天的晚上，我在上一節有趣的作文課，在上這節課前，徐老師給我們玩了一個小游戲，不過這個小游戲有一個要求：每個詞語中要含有“花”這個字，可以是花的名稱。

　　游戲開始了，老師選拔了八名同學比賽，很快，臺上只有我們四個人了，可惜，我被淘汰了，臺上的三個人獲得了勝利。

　　過了一會兒，劉老師給我們上課了，首先給我們玩成語接龍。然后打了一個比方：“爸爸叫兒子，幫他買一包煙。”劉老師還有一個要求：要把爸爸寫成一個“活人”，不能是“木頭人”，并且要求把爸爸的動作、神態、語言寫出來。于是，小朋友們造了句子，有的寫，爸爸說：“兒子，幫爸爸買包煙。”還有的寫：“兒子快過來，幫爸爸買包煙。”這樣的寫法，劉老師卻不滿意。劉老師說，可以這樣寫：“爸爸站起來，關掉電視，走到兒子身邊，拿出錢包，掏出一百元錢，笑瞇瞇地說：兒子，幫爸爸一包煙，好不好？”這樣寫就非常具體、生動了。

　　下面半節課是由徐老師給我們上的'。在上課前，徐老師給我們講了一個《傻兒子》的笑話，這個笑話把我們全班人的肚子都笑痛了。

　　聽完笑話之后，我們就開始寫作了，題目是：“茜茜卡腿記”

　　過了三十分鐘，我們的作文都寫好了。這次寫得更具體、詳細、生動了。

　　兩位老師教了我們許多許多寫作的方法，讓我們一起謝謝兩位老師吧！

學習作文篇7

　　在家，家長要我好好學習，我點頭在校，朋友要我好好生活，我微笑。可看到血艷的六盞紅燈，我若有所失。我不知道，該怎樣去天天向上，該怎樣去朝氣蓬勃。

　　煩。無休止的煩。

　　就象被陰霾裹住的太陽。想要光芒萬丈，普照大地，卻又力不從心，無可奈何。風呵！為它驅散濃郁沉云的風，何時才會刮起？

　　我想發泄，想找一個沒人的地方咆哮，以此消磨棱角似地抵著心窩的畸形壓抑。無奈在我運動半徑能及的區域內，人口密度太大了（計生啊，不想和你多說），所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊：“我要X天~”。老師常說，精力過剩就需要釋放，于是我自告奮勇地挑戰了400mX10。結局是，我再次毫無抵抗地遭到了周公調戲。

　　前人說了：“失敗是成功他媽。”需要注意的是，那種失敗是成功的失敗。而我們的失敗，則是失敗的失敗。前者，尚可作前車之鑒。而后者，則如癌細胞擴散般啃噬我們本就不堅定的信心。前人若遭此摧殘，源遠流長的中國文化中不知還能否出現“愈挫愈勇”一詞。

　　陽光終于透來時，我只看到了那即將融入西山的最后一道金邊。回頭，是一條狹長的`黑色地帶。

　　我郁悶。再陽光也會有揮之不去的陰影，即便是曾燦爛的泛濫的我。

　　……

　　沒意思。

　　真的沒意思。

學習作文篇8

　　上初二了，老師說這是升學過程中最關鍵的一環；升初二了，看起來大家都遠比初一來的精疲力竭。那么，為什么呢？

　　“之我見”的意思在于，它是主觀上靠判斷的，而并非是準確無誤經確認的，它帶著我的看法，帶著我的疑惑，帶著我的思考，融進文字里，我希望在寫罷它后，能夠擁有一個完整的、精湛的、讓自己豁然開朗的答案。

　　“忙著上補習班，周末比上課還累”，這大概是最近聽到的最多的話了。有點兒不解，有點兒慚愧。為什么要在好好休息不成的艷陽天里反復咀嚼已經“吃”下去的知識呢？是沒能聽懂，還是需要鞏固？若真是后者的話，那現在的自己看來也真是清閑。沒有更多的補習班，唯一一個稱不上也得算在行列里的就是個琴課，周末的48小時里，它僅僅消掉了120分鐘。

　　——你都不上補習班的嗎？那怎么會學好呢？

　　——我就樂了，咱能告訴我你的補習班里講的都是些什么嗎？

　　——知識啊！鮮活的知識啊

　　——……默。這不是昨天上課才講過的嗎！

　　簡短的對話，兩個辯手使出渾身解數想要將對方的思路打斷，將對方的推斷打亂。我也不知怎的，自從上小學跟在幼兒園就一起成長的老師補個英語之外也就剩下個陶冶情操的課程，到升了初中后就連這唯一一項名副其實的“補習班”也免了。也沒覺得很是吃力，課堂上的百倍專心，絕對能將這周末的閑暇賺回來；也沒覺得比起其他人少了點兒什么，成績上也沒看出有什么懸殊——哈哈，看來我看是站在和書寫之前一樣的觀點上去論證，去據理力爭的。

　　比起其他人，我算是清閑的；而比起大家閑閑散散的上課時間，我卻又是集中的。當你對一個知識略知一二時，你會覺得我全都懂了；而當你通過課前預習明白哪里是你所不明白的知識點時，你會拿出多百倍的刻苦和努力；反之，當你對相同的.東西已經熟悉的不能再熟悉時，你會覺得課上所講都是一樣的小玩意，而這些于你而言都不在話下，不同條件相同結果，大概是不會全心投入了吧？

　　當然，或許這并非是全部“補習生”們的心聲。但至少而言，應當是也占了半數以上的。

　　玩就玩的開心，學就學的投入。找到一個合適自己的解壓方法，尋到一個真正對路的“預習”方法

　　朋友突然問我——初三，你怕嗎？

　　我想了想今天所寫下的這些個字符——來者不拒。

　　動靜皆宜的重點在于，靜如處子，動如瘋兔？不論是哪個極致，都要努力做到最佳。以上，學習之我見。

學習作文篇9

　　轉眼之間，我快要小學畢業了。小升初——我的歸宿在哪里?我要奮斗，不但要奮斗，我還要制定一個完美的期末復習計劃，完成這兩項，我才能爭當一個期末小狀元。“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以至江海”。功夫在平時，平時要多積累，再加上復習時的鞏固，才可以成功。

　　NO.1復習鞏固生疏知識

　　俗話說得好：“熟能生巧”，在自己所學到的知識中，一定會有最熟悉拿手的簡單知識，也會有自己最生疏的知識，如果你的記憶力足夠好，自己熟悉的知識還能記得熟爛于心，那么就可以直接復習鞏固那些生知識了。像我，我的英語語法總記不住，要復習;我的數學定義新運算不熟悉，要鞏固;我的語文知識面不廣，要拓展......。我的這些不足之處，在最近期末復習計劃中都得有時間用來復習這些，在我的努力下，我相信這些生知識一定會變“熟”的。

　　NO.2拓展練習也重要

　　孔子說過：“學習是需要多預習，多練習，多復習才能把習學好”。自己的課本書面知識都已經記得熟爛于心，背的滾瓜爛熟，考這些知識足可以十拿九穩的時候，你就完全可以去進行拓展練習了。因為不管外面的哪個考試，都不可能是光考書面知識的，卷子中的拓展知識占有相當大的比重，所以拓展也重要。再說不管是什么學科，自己學這些學科的目的都是讓自己懂的更多，如果光會課本上的片面知識，不去拓展，那么你永遠也只是一只井底之蛙，相反，如果你的拓展知識挺多的，那么你就可以做一只翱翔于天空的'雄鷹。人的一生只有一次，少壯不努力，老大徒傷悲啊!你的一生是想做一只翱翔于天空的雄鷹呢，還是一只目光短淺的井底之蛙呢?

　　NO.3爭當期末小狀元

　　如果一切準備就緒，那么就是萬事俱別只欠東風了，對于“全副武裝”的自己，一定要嚴格對待，要有“不當冠軍，不許吃飯”的勢頭，只有這樣面對自己，才能進步。自己要明白，如果不奮斗，自己就只能是個失敗者人生其實就兩條路：一種是拼搏奮斗的路，一種是放棄退縮的路，選第一條，你的人生之路必定光芒萬丈，選第二條，你的人生之路只會黑暗墮落!

　　努力，無論是復習、預習還是練習，這一切都是為了學習。完美的復習計劃在最后還在鼓勵自己：“加油，爭當期末下小狀元!

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