橡皮作文300字五篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的橡皮作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
橡皮作文300字 篇1
大家好，我是一塊小橡皮，我的家是鉛筆袋。我的家里還有我的同伴們鉛筆、尺子、刀子……我的顏色是黃色，帶點藍邊，形狀是長方形的。小主人第一次把我帶回家時，我真是太高興了。
我是小主人的能手，小主人離不開我的，我的作用可是很大的，可以幫小主人去除本子或書上的錯別字，我的身體卻一次比一次小了，可是小主人卻不愛護我，把我切成一小塊一小塊的，或者小主人看我不好看了，把我扔到垃圾桶里，或者把我當球踢，弄得我渾身臟乎乎的'。
小主人考了一百分我為他高興，小主人不高興時，我也傷心了起來，雖然小主人不愛護我，但我還是很高興和他成為朋友。小主人晚上睡覺時他老是忘記把我放到筆袋里，害的我晚上只能睡在書桌上，還著了涼，多虧小主人的媽媽每天給小主人收拾書包的時候，我就可以回到家里了，好好睡上一覺了，我要告訴他以后要愛護我，把我當你的好朋友那樣照顧我。
小主人，你聽見我的話了嗎？
橡皮作文300字 篇2
我的頭可有用處了。平時，小主人就是用我來寫出漂亮的字的.呢，這可都是我的功勞呀！
哎，可小主人卻忘恩負義。每當她寫完作業，就會把我丟在一邊不管了。還有的時候，她會隨手把我扔在地上。哎，怪不得我怎么總覺得“腰”酸，就像是里面的“骨頭”斷了似的呢！我對她這兩點特別不滿。哎，真希望她以后多疼愛我一點，那該是多么美好哇！
我天天被文具盒侍衛關在“監獄”里，快要被悶死了。如果哪一天真的覺得無聊透頂的話，我會給橡皮表妹寫寫信；還會逃過文具盒侍衛的法眼，偷偷溜出“監獄”，到字典公公家去補補課；還會到鋼筆哥哥家去聊聊天呢！
聽完了我的介紹，你們一定已經很了解我了吧！怎么樣，我天真嗎？我可愛嗎？如果你非常喜歡我的話，可以來見我一面，并把我收養回去，行嗎？我可不想被小主人折磨死啊！再見。
橡皮作文300字 篇3
我們區要創建國家衛生區，這星期接受國家愛衛會的檢查，學校里也進行大掃除，老師讓我們擦墻。
我們怎么擦也擦不掉頑漬，有的同學發現橡皮可以擦掉污漬，我心想：橡皮怎么能擦掉墻上的污漬呢？我試了試，結果真的可以擦掉！沒想到橡皮還有特殊的功能。可是那些已經干了的`墨水漬也擦不掉，怎么辦呢？有的同學就說用鉛筆刮不就行了。我心想：鉛筆可以擦掉墨水漬嗎？試了試果然又擦掉了！其他同學看了都問我們為什么用鉛筆在墻上畫，這樣不就更臟了嗎？我們都耐心的給他們解釋。原來鉛筆也是有多用途的。
墻都擦完了，同學們看著煥然一新的教室，臉上都露出了燦爛的笑容，因為我們每個人都付出了汗水。當然，我們得感謝神奇的鉛筆和橡皮——因為它們的萬能。
橡皮作文300字 篇4
每當我看見文具盒里的那半塊橡皮擦，就會想起我最要好的朋友。——小夢。她中等個兒，烏黑的頭發上夾著個藍色的'蝴蝶結，一雙水靈靈的大眼睛下面，長著個櫻桃小嘴。自從我認識她起，友誼的鎖鏈把我們鎖在一起，讓我們永不分開。
記得有一次，期末考試的前幾分鐘，同學們都做著考前準備，我翻了一下文具盒。發現自己竟沒有帶橡皮擦，我再摸摸口袋。里面一份錢也沒有，我急得快要哭了。這時，小夢走了過來，關切地問：“怎么了？”“我忘帶橡皮擦了，都怪我，偏偏在這個時候忘帶。”我回答說。小夢看我急成這樣，什么也沒說，只是三步并作兩步的走回座位。我轉過頭看了一下她，只見她遞給我半塊橡皮擦。我看了看她，說：“你舍得把這么漂亮的橡皮擦給我？”她微笑著對我說：“給你，我還有半塊呢。”我小聲說：“謝謝你，小夢。”他傻傻地朝我笑了一下，說：“沒什么，朋友都應該互相幫助的嗎？”
考試過后，我捧著這塊橡皮擦看了又看，它是我心中最珍貴的橡皮擦。
橡皮作文300字 篇5
我有一塊橡皮擦，它很小，寬有1厘米，高有2厘米，長有2厘米，它上面有一個胖乎乎的可愛的小熊提著一個像蘑菇的籃子。它散發出一股水蜜桃的香味，它是淺綠色的。
這塊橡皮擦不是用錢買來的，是用錢也買不到的，它是老師獎勵給我的，這是我的榮譽。以前數學考試我因為粗心大意，所以我好幾次都只是差那么一點點就可以考得100分了，經過了我的`努力，改掉了粗心大意的壞毛病，我數學考得了100分，老師獎勵我這塊橡皮擦，我覺得很不容易，我上臺領獎時，我很緊張也很高興。同學們都很羨慕，而且紛紛鼓掌。老師對我說：“希望你不要驕傲，要繼續努力，下次爭取再考得100分。”有一次，我的這塊橡皮擦找不著了，我把書包都翻了個底朝天，卻始終不見它的蹤影。下課后，我又問了一遍周圍的同學，但仍然沒有打聽到它的下落。我急著都快要哭了，還是想不到辦法，問我的同桌有沒有看見，她幫我找啊找，最后終于找到了。我特別高興，我對她說：“謝謝你幫我找到了我珍貴的橡皮擦”。
雖然它很小，但很珍貴，因為它對我來說意義重大。我每次看到它就有一種動力，我想：“上一次我考得100分，下一次，我一定還能考得100分。”
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