助人的作文3篇【實用】
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的助人的作文3篇，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
如果要問老師和同學們對我的印象是怎么樣的，聽得最多的肯定是：“胡姬是個樂于助人的孩子！”為什么老師和同學們對我會有這樣的評價呢？因為我確實喜歡幫助別人。
從小，媽媽就教導我說，當看到別人需要幫助的'時候，一定要盡自己最大的努力去幫助別人，這樣，自己也能獲得快樂。媽媽不僅是這么說，她確實也是這么做的。我經常看到媽媽耐心地給路人指路；小區停水的時候幫隔壁老奶奶到樓下去提水；幫鄰居照看小孩，等等。在媽媽的耳濡目染之下，我也逐漸養成了樂于助人的習慣。
在學校里，屈老師每天一早就去到飯堂，為早煉的同學們留早餐。看到屈老師一個人忙里忙外的，我就想幫屈老師的忙。于是，之后我也天天一大早跟著屈老師來到飯堂，給早煉的同學拿包子饅頭，準備牛奶，還要在旁邊守著，以防別的同學不知道拿來吃。就這樣，一直等到早煉的同學來飯堂吃早餐了，我自己才放心吃。
我有過敏性鼻炎的毛病，對灰塵毛絮都嚴重過敏，所以林老師平常都避免讓我做班務衛生，特別是掃地。可是當輪到我們組值日時，如果我不幫忙的話，那就剩下徐可一個人忙了。我不能站在一邊袖手旁觀啊，所以我總是忘了林老師的叮囑，還是拿起掃把，和徐可一起動手。盡管鼻子癢得厲害，但我還是堅持和徐可一起把衛生搞完。
在宿舍里，我也時不時給別的同學幫忙。有一次，胡敏琪臨時回家，可她的內務還沒做。宿舍長伊麗問誰愿意頂替，可是誰都沒吱聲，我立刻說：“讓我來吧！”，拿起抹布就忙開了……
每次幫助完別人，別人都會對我說“謝謝”、“麻煩你了”的話，但其實我心里并不是想得到別人的感激或表揚，我只是喜歡看到別人解決困難后開心的樣子。我想，每個人心里都會喜歡看到別人開心，愿意幫助別人的，只是可能還不習慣動手而已。
讓我們大家都動手，今天就動手，人人都助人為樂，那這個世界一定會更美好！
助人的作文 篇2
我們班的同學曲卓是一位學習勤奮、樂于助人的學生。他最愛樂于助人了，下面我告訴你他樂于助人的事。
有一次，我們要上美術課。這一節課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發現自己沒有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的同學借，已經來不及了。跟班上的同學借，可是誰會多帶呢？正當我左望右看的時候，曲卓看到了。他二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“你把水彩筆借給了我，等一會兒要用的時候怎么辦？”他說：“沒有關系，我畫得比你慢，你可以畫好后再給我。”“老師會批評你的！”“沒關系！”這時，老師走了進來。我們就都不說話了。
老師講了一會兒，又畫給我們看，并且指導我們怎么涂顏色。然后，老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然后用水彩筆著色。著好顏色，我看到他已經畫好坐在那里等了。老師正在他邊上問他為什么不帶水彩筆。他沒有吭聲。老師叫他以后對老師的話要記在心里，不要當作耳邊風。他點點頭說：“知道了！”我大聲對老師說：“老師，你批評錯了。應該批評的.是我，是我忘了帶水彩筆。他把自己的借給了我。現在，我可以還給她讓她涂色。”老師說：“噢，是這樣，那你應該記住。”我說：“知道了！”
他真是樂于助人的好學生。
助人的作文 篇3
冰心奶奶在信中談到一個小女孩一路上做了許多好事。這使我想起我的好朋友小明來。他矮矮的個子，圓圓的臉上長著一對小小的眼睛，厚厚的嘴唇一笑起來，露出一口潔白的牙齒。
他是一位樂于助人的同學。
有一天，小明在逛街的.時候看到一個大約三四歲的男孩在人群中左顧右盼，邊哭邊喊：“媽媽，媽媽！”“這小男孩跟媽媽失散了。得幫幫他。”他想著就走上前去哄小孩，帶小孩找媽媽。那天正好趕集，街上人山人海，怎么找呢？小明領著小孩翻遍了幾條大街，問過了所有店鋪，仍找不到小孩的媽媽。怎么辦呢？小明突然看到有一位叔叔正用話筒介紹著他的貨品，靈機一動，向叔叔借來話筒，對著話筒大聲喊：“誰的孩子！誰不見了孩子！”突然從人群中鉆出一位滿頭大汗，面色蒼白的婦女，她見到了小男孩，高興地哭著喊：“小新，我的乖孩子，我找得你好苦啊！”小男孩叫喊著“媽媽，媽媽！”母子終于重逢了……
還有一次，小明乘車去外婆家玩，車到途中上來一位行動不便的老伯伯。當時車上沒有座位，小明就立刻上前讓座。
小就是這樣一位樂于助人的同學
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