恒的作文

時間：2026-04-22 17:07:42 好文

（必備）恒的作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的恒的作文，希望對大家有所幫助。

（必備）恒的作文15篇

恒的作文1

　　時間不可捕捉，它如流水，在不知不覺中帶去一切事物；時間如無形，卻存在于任何地方。

　　恒星被冠以“恒”，是因為古人相信它們是永恒存在的。但無論它們的生命多么漫長，終歸要衰老、黯淡，以至歸于虛無的宇宙之中。哪怕是宇宙本身，也會有終結之時。時間在無人察覺中帶走了一切，沒有事物能脫離時間的永恒的魔掌。

　　生命也不例外，從地球上第一個生命的誕生起，生命就經歷著出生到死亡，這一個個、一代代的繁衍、傳承。在相比恒星等沒有生命的外物，生命更顯脆弱，瘟疫、火災、海嘯，這些災難無時無刻不在奪去生命，一切生命都像風中殘燭，隨時都有可能熄滅。

　　但生命延續了數十億年；哪怕在這一過程中不可計數的`生命消失了，生命依然愈加繁榮昌盛。正如一篇短文所言“那些個體消逝了，它卻永遠存在”。生命在無數個體以死亡為代價推動著前進的過程中迸發出新的活力。在災難中更加強韌，在一次次的滅絕事件的清掃中脫胎換骨；縱然生命有終止，但這一前進的過程是偉大的，難如登天的。

　　生命如此，我們的一生也如此。人出生就不是完美的，但重要的不是那個一成不變的結局，而是其中的過程。人類在繁衍中創造出生命的美好，創造了無數史詩般的故事，藝術、音樂從中而生。每一個人用自己的一生講述了一個故事，用自己的方式體現人生的價值。我們的經歷不同，但我們演繹了生命的美好。

恒的作文2

　　馬恒瑞：

　　你，還記得四年級上學期的那段時間嗎？你不記得沒關系，我還記得呢。一次，下課時我倆為一張面紙大吵了一番，上課時，老師教我們寫作文，要寫作文時，你發現唯一的一支鋼筆不見了。于是，你用一種稀奇古怪的眼神盯著我看，看得我渾身不自在，那雙眼睛仿佛在對我說：“一定是你偷了我的鋼筆！還不快速速交出來！”

　　其實你也知道，下課時，我一直在和你吵架，上課時也沒工夫去碰你的鋼筆，可你就是認為我偷了你的鋼筆，理由是：我下課時才跟你吵過架。我盡可能避開你的目光，因為你的目光總像兩束激光般灼烤著我。過了一會兒，我終于受不了了：“你干嘛老盯著我看？”回答直截了當：“我的鋼筆是不是你偷的`？”“怎么會呢？”我說，“憑什么認為是我干的呢？”“就因為下課時才和我吵過架，上課時不敢看我的眼睛！”就這樣，我頭上不知為何蓋上了一頂壓得我喘不過氣的大帽子——小偷！那一刻，我終于理解了“叫天天不應，叫地地不靈”這句話的意思了，因為我正處在同樣的境地之中！

　　第二天，你找到了鋼筆，說是在我桌洞里發現的，聽了這話，我很是委屈，那時桌子是兩個人一張的，桌洞也是連在一起的，桌洞的隔板不好，下面有個大口子，鋼筆自己滾到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你與我反目成仇，有什么東西找不到了都問我要，還經常打我……我真的很委屈，你為何要這樣對我呢？··········

　　張正帆

恒的作文3

　　恒，就像樹需要太陽一樣，離不開我們，持之以恒，便是如此。

　　正如“水滴石穿”，只要一滴水，經日夜長久之輪回，便可滴穿石塊。當然，人也如此，做事不能半途而廢，要持之以恒，堅持不懈。

　　在報刊上，我曾看到過一個這樣勵志的故事：一位愛爾蘭的作家，從小幾乎全身癱瘓，只有左腳能動。他也想過輕生，畢竟換作誰都沒有再生活下去的希望了。但在他9歲那年，他的妹妹改變了他的想法。他的妹妹用左腳夾住彩筆在紙上亂涂亂畫，他也跟著學了起來，正好被他母親所見。她見到自己的兒子第一次這么開心，第二天便要教他兒子用腳寫字。

　　但進展不是特別順利，他學了一個多月，連寫一個英文單詞“easy”都費勁。他每天持之以恒地在紙上練字，他的母親也鼓勵他，在他20多歲時，出版了他的著作《我的左腳》，此后的.48年間，他——克里斯蒂布朗，成為了一名作家，出版了許多書籍，他的持之以恒最終換來了不平凡的一生！

　　海倫凱勒，想必大家都認識，她小時候失去了視力和聽力，后來連話也不會說了。到她7歲那年，安妮莎莉文老師的到來讓她重見光明。海倫也沒有放棄自己，她每天持之以恒地學習，克服了聾盲的障礙，完成了大學學業并成為一名著名的作家。《假如給我三天光明》這部著作便是她一生最大的成就。

　　人，要學會持之以恒，盡管不能達到理想的目標，但一定不會差多少。持之以恒是人生中不可缺少的！

恒的作文4

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　——題記

　　犀利的閃電劃盡了寂靜的夜空;滔滔的江水涌動于遼闊的疆土;無畏的鵬鳥展翅平步青云，狂猛的颶風刮徹大江南北。

　　恒，從這里開始。

　　冰心寫道“飛蛾撲火” 的不懈一顧,又寫道“夸父逐日” 堅持不懈。

　　堅難鍛造‘恒’。李白在《行路南》中寫道:“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”堅難險阻造就了李白求仕無路時堅信自己定會成就一番偉業的堅定信念和著實的追求。

　　信念拼接‘恒’。“聽起來是奇聞，講起來是笑談，任憑那扁擔把脊背壓彎，任憑那腳板把木履磨穿。”愚公樸實的舉動和“子子孫孫，子孫無絕”的話語，終究打動了天界神仙，移走了眼前兩座大山，使出行得以方便。

　　行動譜寫‘恒’。音樂之驕貝多芬，雖雙耳失聰，可他憑借著對音樂的狂熱追求，創作出了聞名世界各地的《命運交響曲》；科學巨人愛迪生，一生經過數千次的實驗，終于發明出了被廣泛運用的燈泡；文學達人魯迅，拿筆桿做刀槍，揮灑出了藝術，揭露了當時中國人的麻木不仁，拯救了數以萬計的國人；思想鼻祖馬克思，繪制出了人類理想社會的`宏偉藍圖。

　　從表面上來看，‘恒’來自于心。深入看，‘恒’就是做事要有心。有心，才能做成事，用心去做，自然就領會到了恒的精神所在。當偉人成功了，人們只說；“瞧瞧，人家真厲害，腦子真好使。”可是,在當你說這些的時候,又曾想過他們背后難道沒有付出天一樣的努力嗎?可想而知,他們付出了,并且得到了相應的回報。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”

　　因“信念、艱難、行動”點綴，因恒美麗。

恒的作文5

　　據《禮記·月令》：“季夏之月……腐草為螢”，古人以為螢火蟲是由腐草化來的。盡管這是不科學的說法，但我依然喜歡這種對生命的解釋：腐草的逝去，換來的是螢火蟲的新生，一種生命的延續。一個生命的凋謝，又有一個生命的誕生，不是生命永恒的循環嗎？

　　而螢火蟲，從出生到死去，僅僅只有20多天甚至更少。就像歌曲《腐草為螢》的歌詞說的那樣，它于季夏誕生，卻又“頹廢在季夏第三月”。

　　小小的螢火蟲，它永遠都不能看到冬天的'景色，但它依然熱愛這個世界。它散發著微弱的光芒，點綴了這快要容不下它們的生存地。

　　盡管螢火蟲它對于這個世界很渺小，但它依舊拼命的往前飛，只因它想在夏末來臨之前多看看這個世界，怎料它已被這世界看去。

　　它雖不起眼，但那點點螢光終是入了我們的眼，詮釋了生命樸實無華的美麗。正因為它只擁有短短的壽命，所以才想記住這個世界更多的風景。

　　只是寂寞永在。

　　記得第一次見到螢火蟲，是在鄉間田野邊。那時候，漆黑一片，它微弱的光芒卻是那么的耀眼，可是只有它一只在飛，沒有人知道它要飛去哪，只是螢火蟲，真的很難再見到了。那一瞬，與我們一群人在一旁說笑形成了鮮明的對比，那是生命的寂寞。

　　生命的周期早已注定，那是永恒不變的定律。可是我們賦予生命的情感色彩也是永恒的，生命教給我們的也是永恒的。

　　我們不能去改變生命的長短，但我們能體悟生命。就如螢火蟲，即使是渺小的它也教會我熱愛生命，熱愛這個世界，要在有限的生命里綻放自己最美麗的一面。

　　生命的韌性沒有最大值，它們各自在自己的領域大放異彩，歌頌著生命的頑強，贊美著這世界的精彩。

　　而生命本身即是永恒。

恒的作文6

　　當你們打開這個時光瓶時，我有可能已不在了，即使健在，也垂垂老矣。而18歲的你們卻正當年華，正意氣風發地放飛希望，正永不言敗地譜寫夢想。“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的”。

　　因為你們風華正茂，未來夢想由你們用金線去編織，未來世界由你們創造。

　　我的十八歲是在30余年前。這幾天，一幫曾經的大學同學正在籌備辦大學畢業30年聚會，我在四川省內上的大學，乘坐了七個多小時的汽車才從家鄉縣城來到200多公里外的重慶，今天我兒子上大學，從海口市到長春才4個多小時。他乘的是波音飛機，我坐的是破汽車。18歲以前我從未離開本縣，我兒子在大學期間已經去過半個中國，他以旅游、讀書、聚會的名義。在這個日新月異的時代，我無法預測你們在20xx年的真實生活。但我知道，你們與你們父輩的生活差距，肯定比我與我兒子的差距更大！大多少？已超越了我的想像力，我不知道。

　　但有一點是類似的：方塊字，黃皮膚，民族情。

　　生活是過給自己的，不是過給別人看的。就像花是為自己的生命周期而開一樣。空谷幽蘭，不以無人觀賞而自棄；橋邊臘梅，零落成泥依然香如故。芳華是是你們的芳華，圓夢每個是世人共同的理想。我的芳華已沉淀為現實，你的夢想還在路上，在心中，待來年。

　　你知道一百年前，即1935年的中國人的夢想是什么嗎？你們理解國人那時那些卑微的夢想嗎？

　　魯迅在《秋夜》中描述了這樣的夢境：“夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦的詩人將眼淚擦在她最末的.花瓣上，告訴她秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，蝴蝶亂飛，蜜蜂都唱起春詞來了”。

　　那時候中國人的夢想是那么的渺小：人的尊嚴，溫飽的生活和自由地歌唱。不是那時中國人沒有志氣、沒有追求，而是時代限制了他們夢想范圍，國家缺鈣，必將導致整個民族人人身矮乏力。高止于樹梢，食足于果腹。孱弱的翅膀怎能想像高遠的天空？

　　奧林匹克精神、互聯網、天宮，都是建立在國家尊嚴、民族整體力量基礎上的。沒有尊嚴，劉翔只適合做快遞員，相聲藝術家只能撂地兒演出，維也納金色大廳聽不懂漢語。只有偉大的國家才能產生偉大的個體和偉大的團隊。只有根植于國家民族的夢想，才能經得起時空的檢驗。

　　百年滄桑，今天的中國，一樁樁、一件件已夢至境現：高鐵加速了尋常百姓的追夢速度，天宮一號甚至把夢想載入了太空。我思，故我在。國強，美夢圓。有夢相續，國恒興；坐享其成，業必衰。

　　親愛的后生小友，夢正酣，路很長，一個人的芳華卻很短。前賢以血薦軒轅，換得我輩芳華開，我今寄語述芳華，君若遠行夢先栽。望你們抓緊時間做夢、圓夢，為理想而奮斗。

恒的作文7

　　那架黑色的鋼琴在燈光的照射下，如同閃爍著繁星的夜空，十分迷人。隔壁的獎杯，就是夜空里最耀眼的那顆星星，讓我怦然心動。

　　“媽媽，我要學鋼琴！你看他，多厲害哇！”媽媽搖搖頭說：“學琴不容易啊，沒有恒心，不會成功。”我急了，大聲說：“我有恒心，我會堅持的。我們等著瞧！”最后，我推著媽媽進了琴行，從此打開了音樂的大門。我像一個覓寶者，帶著我的小鐵鍬在音樂的世界里敲啊敲。每一點收獲都讓我激動不已，還迫不及待地告訴給別人聽。

　　有一天，我發現了手機的魔力，它總是深深地吸引住我，讓我無法自拔。練琴的事兒一下子被拋到九霄云外去了。“練琴了！”媽媽在喊。“知道了知道了。”我有些厭煩地應答。我彈出來的音符都是有氣無力的。有時候，我一手拿手機，一手彈琴。嘻嘻，真聰明！

　　隨隨便便彈一曲，就好幾天里再也聽不見琴聲響起，只有電視劇的聲音在屋里掃蕩。偶爾，我忍不住地關了手機。看著那架黑色的鋼琴，黑不見底，令人窒息。我的堅持與恒心，去了哪里呢？

　　來自內心的叩問，不斷敲打著自己；媽媽的話，也會時時在耳旁響起。但這股偶爾升騰起來的激情總是那么短促，幾天后又疲沓了下去了。渾渾噩噩過了幾天，要上琴課了，面臨即將到來的考試，我信心全無，慌慌張張，手心里直冒汗。

　　果然，老師在聽完我所有的作業后，她生氣了。她說：“這周都沒怎么練琴啊！不能這樣哦！”她接著說：“你想想，別人拿來那么多的獎杯，都是堅持不懈地努力的呀！一定要記住，你怎么對待鋼琴，鋼琴就怎么對待你……”我羞愧地低下了頭，不敢看老師的.眼睛。媽媽搖搖頭說話的樣子仿佛又在我眼前浮現起來，“學琴不容易啊，沒有恒心，不會成功。”不，我有恒心，我會堅持的。我們等著瞧！

　　回到家，看到那架黑色的鋼琴，它仿佛在對我說：“哈哈，你怎么對待我，我就怎么對待你……”

　　恒，絕不是三分鐘的熱情，而是堅持不懈地努力。恒，就是要坐得住練琴的冷板凳啊。我坐在鋼琴前，一練就是幾個小時。電視劇里聲音，伙伴們的歡笑，還有手機的魔力，都在我美妙的琴聲中消失了。

　　那天比賽，讓我終身難忘。演奏著自己早已經練習了上萬遍的曲子，我氣定神閑，十指更如行云流水，在琴鍵上快樂地飛舞。當我彈完最后一個音符時，臺下響起了雷鳴般的掌聲……

　　回到家，我把獎杯放在鋼琴的旁邊，以后的日子，就讓來聽聽我和鋼琴恒久的時光吧。

恒的作文8

　　今天是盤古開天的日子。

　　他開完天之后，感覺渾身沒勁兒，就躺在地上睡了一覺。孩子們帶雨恒來到了盤古身邊，輕輕地吹了口仙氣。

　　真不可思議！他的'汗毛變成了人，五官變成了一座座大皇宮和王府，內臟變成了仙境，血管變成了奇花異草，鮮血變成了水源。

　　雨恒帶孩子們住在了仙境那一所大別墅里。

恒的作文9

　　我有一個朋友，他的性名叫劉恒捷，他有一雙水汪汪的眼睛，一頭烏黑的頭發，一張老愛開玩笑的嘴，他長得特別可愛，學習也很好。我們一般叫他作“捷捷”。

　　他很喜歡玩玩具，他爸爸媽媽都當*察，所以他想要玩具就可以買，不過他要考到95分以上才能買他。他要是把玩具堆出來的話，那些玩具差不多有一座小山那么高了。他好像個“嬌小姐”一樣，很愛哭鼻子。上次我去他家吃飯的時侯，他不小心把筷條打到地上，他爸爸說了他幾句，他的眼淚不由自主就掉下來.后來經過了我的安慰他才不哭了。

　　有一次我和他在玩“網絡世界”在玩的時侯，我不小心摔了一跤，他就笑了很久，就好像有個人在饒他的`腰一樣。可是看到他笑的那副模樣，我也忍不住笑了。笑著笑著，一下子就笑了將近10分鐘，我們都不知道我們在玩游戲。后來我們就一起去找王曉俊去王，我們一開始不知道玩什么，王曉俊就說：“要不要一起去踩自行車，我和捷捷雙手贊成。我們個自都回家拿自行車。拿完之后我提意說來自行車比賽，他們說：“好”。

　　一開始，我是領先，后來王曉俊和捷捷都追了上來，我拼了命的加速，可是捷捷眼看就要追了，我拼了命的踩，可還是被追上了，我也不知道怎么搞的，我一下子往他那一撞，他一下子就摔倒在地上，我連忙停下了車，跑到了他那里，連忙跟他道歉：“捷捷，對不起。平日的“嬌小姐”竟然沒哭，而且他還說：“沒關系

　　自從這件事已后，我們的關系越來越好。過了幾個月之后我要搬家了，我很想永遠都住在這里，但是房東不給。過了幾個月，我就搬走了，臨走前他送了一個玩具給我。那個玩具我到現在還保留著。

恒的作文10

　　很久很久以前，古人就經常提到持之永恒的觀念，并使很多人成為其的崇拜者和追求者。

　　宋代司馬光，編寫《資治通鑒》整整用了19年時間，完稿不久，就離別人世；明代李時珍，為了改正以往書上的錯誤記載，跑遍了名山大川，請教無數名人，當地人，還親口嘗試藥物，用了整整27年時間才撰寫好驚世之作《本草綱目》，為后人在醫學方面提供了參考，作品中，無一字是潦草的；德國詩人歌德，耗掉60多年心血，才寫好《浮士德》，直到臨終前，這位84歲的'老人還伏在桌上寫作。可見，要有所成就，只有持之以恒。

　　但是恒字多一筆少一筆都會成為另外的一個故事。所以我們想要成功，持之以恒就是我們的必經之路。大家都覺得古詩詞非常的難背難理解，但是大家有沒有想過，如果我們把這些詩詞比作一塊大份肉，這一塊肉分為千萬等份，那我們每一天吃一點，久而久之，我們可以慢慢把它消化完。我想我們把這些詩詞歌賦全部消化了，那我們的初中生涯可以有很渾厚的文辭積累。

　　在一次演講中，我聽過一個博士說過一個十分鐘定律，其實很簡單，無非就是每天拿出十分鐘去做一些有意義的事情。經過十年的積累，我們必定會學有所成。當我們問博士為什么的時候，他回答我們，因為這是他的親身經歷。他靠這十分鐘定律考大學，考到博士學位，成功地出國留學，這都是這定律所帶給他的成就。

　　要想成就自己的事業，我們需具備持之以恒的品質，鍥而不舍，百折不撓。將這種精神放在學習上，生活中，事業里，我們會慢慢走向成功的，學貴有恒！

恒的作文11

　　夜晚的群星在天邊閃爍，夢幻奪目，但我始終忘不了那副你用層層絢爛色彩與編織恒心的璀璨星空。

　　——題記

　　畫布上溢滿了如陽光般溫暖的橙黃，平鋪著鵝黃色的桌布的質樸木桌，側放著一個花瓶，瓶中插滿了生機盎然的向日葵。花瓣似火焰般向四周綻開，溫暖動人。當時的我尚不曾與你相識，心中不由得認為，會大肆調用這般明亮的暖色調的畫者，定是個生活無憂無慮的人，但又對你質樸的畫風與獨特的畫法感到好奇，便在你的畫作中尋找答案。

　　你投身于繪畫前，曾是一位名不見經傳的傳教士。你筆下的第一幅畫稿，是在一處以挖尋煤礦為生的偏僻村落誕生。礦工們黝黑的雙手，寒酸的住所，困苦的生活是你感到震驚與同情，便用身旁的炭筆記錄下了他們辛勞的背影。這第一幅畫稿雖然現在看起來略顯稚嫩，但也就是這幅甚至不能稱之為畫作的素描稿，你手中握著的畫筆，就再也放不下了。

　　你在巴黎的生活并不富裕，但為了余出經費購置畫具，你甚至不顧自己的溫飽，只為了心愛的顏料。你放棄過自己的工作，為全心繪畫，只能依靠弟弟提奧每月寄來的生活費度日；你放棄過自己的生活，絲毫不在意自己的溫飽，眼中只有繪畫，心中只念著自己的畫作是否完善。

　　在寒冬的巴黎街頭，僅以一套還帶著補丁的薄衫裹體但卻不為狂風所動地專心繪畫是你日復一日的寫照。但你從不曾懷疑自己的想法，不后悔自己的選擇。“一個人絕不可以讓自己心靈里希望的火熄掉，而要讓它始終不斷地燃燒。”你放棄過一切，但從未放棄過自己心中的希望，從未放棄過對藝術的追求，從未放棄過手中緊攥的畫筆。

　　“讓我沿著我自己的道路奮斗吧，千萬不要喪失勇氣，不要松勁。”

　　朵朵向日葵在陽光的沐浴下綻放，但旁人不會知曉，在燦爛的陽光到臨之前，是孤寂的`黑夜。漫漫長夜里，黑暗會使人迷失方向；寒風，會使人放棄追求。但，你鞭策著自己在黑夜里尋找陽光，堅定地懷著自己對繪畫的憧憬，使自己更強悍地成長。“我總是全力以赴地畫畫，因為我的最大愿望是創造美的作品。”

　　后來，與好友高更的決裂使你心如死灰。你用幅幅寧靜美好的稻田景色來小心翼翼地撫慰自己受傷的心靈，但周遭的世界并沒有同樣溫柔寬容地對待你。“如果有位畫家看到的色彩與別人不同，其他人會說他是瘋子。”你的畫作在當時并沒有得到旁人的理解與認同，村民們笑稱你為“整日畫畫的瘋子”，對你報以冷眼與嘲諷，甚至還有小孩子在你專心作畫時玩惡作劇，將你的心血毀于一旦。但，你并為求得旁人的理解，也從未將他人的譏諷放于心上，而是更加堅定自己的追求。

　　“我越來越相信，創造美好的代價是努力，失望以及毅力。首先是疼痛，然后才是歡樂。”

　　一布星空，看著黑暗無邊的夜幕透著凄涼與寂寞，席卷而來的狂風像野獸般吞噬著你渺小的希望，此時我仿佛也能在畫布上看見你孤獨的身影，無助的雙眸。你曾經陷入迷惘，你掩面痛哭過，拼命掙扎過。起初，你雖有著過人的天賦卻無扎實的繪畫功底；后來，你雖有著過人的毅力卻無良好的繪畫條件。你忍受過旁人的嘲諷，你嘗過遭人漠視的滋味……但，你依舊堅持，依然無悔。漸漸地，夜空中顯現出一顆顆星辰，猶如一盞盞明燈，照耀著地上的村落，折射出你堅定的目光。

　　“通過一顆星來表達愿望，通過一個落日的彩霞來表達心靈的渴望。”苦難，艱辛如瓢潑大雨沖刷著，但你仰望著天空，微笑著，任雨水擊打而不為所動，任困難折磨而迎難而上。

　　你的畫作燦爛美好，但你的生活卻截然不同。你的自畫像里，背景是鮮活明亮的藍色，但你眼中的疲憊，面頰上刻意蓄起以遮擋瘦削的面龐的胡須，甚至連挺直的后背都無不令人心疼。當時的你，心中定滿是煎熬與折磨，以至于后來不堪忍受而割下自己的右耳……

　　你終于還是在痛苦于不幸中永遠的離開了。

　　你，文森特？梵高，你的一生遍布了不幸與遭遇，嘗遍了世間的冷暖，但直至你離開，終究無人真正賞識你的畫作，除弟弟提奧之外無人真正走入你的內心，但你的一往的執著、不變的堅持、不改的初心早已深深烙印在你的畫布上，令人動容。

　　恒，是你日復一日卻用心如一的畫作，是你從未放下的畫筆，是你心中一貫的追求。

　　那晚的星空，很溫馨，很美，而你就如天上最明亮的那盞星辰，永遠閃耀在我心里。夜，比白天還要活，還要熱烈。

　　——后記

恒的作文12

　　孟子曾說：愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。我想再添一句：助人者，人恒助之。

　　我們的成長歷程需要自己突破重重關卡。我們是社會的人，不是獨立的人，我們還需要別人來幫助我們，我們也要去幫助別人。幫助自己的方式有很多種，幫助別人就是幫助自己的一種方式。

　　唐朝積極發展與少數民族的友好關系。那時藏族的.祖先吐蕃族生活在青藏高原，吐蕃首領松贊干布建立了強大的邏些政權，并向唐太宗請求通婚。唐太宗滿足了他的要求，將文成公主嫁給松贊干布，松贊干布為文成公主在西藏修建了舉世聞名的布達拉宮。這樣，內陸與西藏交往頻繁起來，內陸的先進文化傳入西藏，西藏的農牧產品等也傳入內陸。唐朝用和親的方法不僅改善了民族關系，也促進了唐朝經濟、文化的發展，真可謂一舉兩得!如此助人助己的方法，唐朝還有很多，這也是唐朝盛世出現的原因之一。

　　只有幫助別人，別人才會更好地幫助自己。

　　小而言之，我們的學習、生活就是一個大家相互幫助、相互促進的過程。一個同學有道題不明白，來問我，我幫助他解決了難題，同時自己也得到一次鍛煉，又見到了一類題型，這不也是在幫助自己嗎?而且還增進了同學之間的友誼，一舉多得，何樂不為?學習上的討論也是相互幫助。一人一個蘋果，交換后還是一個;可一人一種思想見解，交換后不就有兩種思想見解了嗎?擁有兩種思想見解，我們可以更加全面地考慮問題，取得更大的進步。當我們幫助了別人，自己也取得了進步之后，回過頭來再看，也許會驚嘆：原來幫助別人就是在幫助自己啊!

　　大而言之，“5·12”地震使中國遭受了空前的經濟損失。國際組織、各國ZF、世界人民慷慨解囊，幫助中國渡過難關，這不正是中國長期友好對外的回報嗎?

　　助人者，人恒助之。生活是一艘船，需要靠自己幫助自己、別人幫助自己、自己幫助別人來揚帆遠航……

恒的作文13

　　很多時候在想，怎樣才能找到最恰當的比喻來反映出我們生命過程的形態。以便更好的在人生中去和從。

　　只有臆造是不夠的，只有觀察也是不足的。我們應該一路的走，一路的回望，一路的前瞻，這樣才有全方位的角度來構造一個形象情景在自己的面前。

　　較我來說，在人生的一個起始階段的的觀察力雖是微乎其微的，但我還是讓自己理清展現出自己的一些思緒，希望或多或少能給大家一點暗示、啟示，抑或作為大家對于不同理解的一些參考。

　　人生的未知太多，拋開其他的因素，單純的來看一個人的一生，我把它理解成是修筑生命的公路幾個階段。

　　每個人一出生便會領到一張圖紙，教會他該朝哪個方位來修筑，用什么材料，什么樣的風格。這第一張圖紙是家庭成員給的，教會基本的原則和方向。緊接著我們便開始動工，一開始的修筑工作很簡單，要求并不高，我們一邊克服著一些眼前的小困難，一邊暖著身，在家人的愛護中享受著窄窄小徑中創造的樂意洋洋。這是我們最溫馨的童年。

　　跨入施工的第二個階段（少年），我們開始有了些坎坷，遇到了自己認為一些棘手的問題，我們已具備了基本的一些認知，知道了一塊石頭擋住我們的方向時，它就是我們的麻煩，知道了兩點之間直線最短。于是我們努力保持筆直狀態行筑，使盡我們全身的力術去搬、推、碎，我們眼前的石頭。很多時候我們開心著，因為經過很多天很多功夫的使用，我們排除了那塊石頭。偶爾我們沮喪著，是在搬推的過程中我們受傷了、跌倒了、無助了。但此后我們依然義無返顧的回去再做，帶著那股輕狂不服輸的氣質。

　　修啊修，我們不時跑到別的人路上去參觀，去借鑒。贊美著他人的成果，琢磨著他人的構思、方法。我們發現，原來還有這么多強悍的競爭對手，他們比我們修得漂亮，修得快。還有這么多落后于我們的追隨者，他們的成果質量粗陋，模式落后。由于有了初步的見識，我們便在這些忿忿怨怨的嫉妒和洋洋自得的優越感里，時起時落。最后，這些感覺在我們身體中蕩漾出了許多人間好的和壞的情緒來豐富我們的生活。不錯，總體來說，我們懂得了更多的東西。我們更加努力的修整我們的路面，不時還在路邊種點植物，花花草草，供自己觀賞，滿足自己的美的意識。就在每天夾雜著許多情感和抱負的修筑狀態下，我們也領到了關于道路要求的第二張圖紙，它便是社會交給我們的。它給我們的主題是：搞好公路形象建設，提高公路修筑效率，增加路面平坦程度、寬度，以及路與路之間的連接工作。我們不知道為什么要這樣做，但我們必須去做。這些仿佛是熱血青年們初到社會闖蕩必須學會的本領。它們是這個社會的要求，我們不能違背，因為我們在前人那知道被社會拋棄的后果將是無法生存。我們為了保命，保護這別人給予自己的唯一財產，做下去。

　　我們繼續一絲不茍，任勞任怨的繼續修筑著我們的公路，讓它更平整，寬闊。大肆的開辟與其他公路的切口。這么多年里，我們積累了很多的經驗，當我們再被一塊石頭擋住時，我們不再那么急于信誓旦旦的用自己的力量向它挑戰，而是先看看它的材質，看是否能把它放在某個碎石機里粉碎了，然后再利用到路面的組成上來。如果不能，我們會再想想，能不能呼叫我們身邊修路的朋友來一起把它搬走，如果我們叫的那些人也搬不動，我們也不會有絲毫的遺憾，笑一笑，計劃著繞個彎繼續修筑。我們明白，這并不會影響到自己的效率，大的方向也不會因此改變。而且說不定，就在我們繞的這一個彎道里，能夠與其它的`某個公路接上口，為自己的公路多添置一個切口，何樂而不為。另一方面，我們履行著社會給予我們的圖紙中的要求，我們不斷的完善著公路的對外形象工作，種了大片的草坪，鮮花，開了大大小小的人工湖，而這一切，不再是為了滿足我們自己的審美意識，而且實際上是沒多少用的，都只為了好看一點，為路上的車子帶來實質上的方便外也帶來心靈上的愉悅，讓別人愿意多用你的路，重要的是，這樣你公路就會慢慢的繁華似錦，也就是說肯定了你對社會做了出貢獻。于己，也可以多收點過路費。這是我們的中年，公路做的最棒的時候。

　　又這樣做了許久，我們的功績有了一些聲望了，博得了一些贊許了，經歷了這么多，我們也有了一個平和的心態。頓時我們就在考慮，我要修到什么時候？我們要修到哪里？盡頭何在？大半輩子都做著其實自己不知道是什么事情的事情，只為給社會帶來個便利嗎？我們想要的到底是什么？這時的我們不免迷茫了。

　　?當然，迷茫相對于此時的我們也一定是暫時的，我們有足夠的能力去權衡環境了，我們知道，我們一時的不滿與不平不可能改變得了支配我們的那個勢力，其實，我們朦朧到清醒的過程里一直就只是順應，無法反抗，也找不著方向。我們也知道，余時不再那樣多了。握著手中這么多年來積累的精神與物質財富，我們決定把剩下的時間留給自己支配，于是扔掉了手中的圖紙，基于自己善始善終的愿望，我們把我們的路引回了我們起始的那一處地方，連接起來，然后揚長而去。這么多年來積累起來的財富恰恰也剛夠我們買輛車，于是，載著我們身邊的親人，踏上了這個我們依然感覺陌生的社會創造的條條我們熟悉的路，試圖去享受一番我們創造的結果，看看它究竟是怎么一回事。我們看著路邊汗水淋漓的晚輩依然任勞任怨的修著自己的漂亮的公路，同時向我們投來尊敬的微笑，他們臉上那疲累而又有榮耀的表情實在讓我們心疼。

　　此時，我們在條條道路上游歷，雖然，我們終究不會知道這是怎么一回事。這些路，有何意義，就象我們不懂我們為什么最終把自己的公路首尾連接在一起一樣。我們彼此的方便到底是為了造就什么，造就彼此的疲憊嗎？

　　唯一讓我們明白是，在這陌生的一切中，能遇見我們身邊的親人，是多么不容易，一路能夠有他們不離不棄的陪伴，是多么的不容易。

　　可是，除了這些，我們似乎對這其他的都毫無所知，我們又能告訴他們什么呢?只能是含情默默看著他們，珍惜他們在身邊的每一刻。我們又能幫助他們什么呢？只能出于是一個曾經也建筑過的導師，指點他們的疑問，讓他們感覺他們因為我們做的更好了。

　　我們沒有其他的角色選擇。

　　我們不知道還有其他什么角色可以扮演。

恒的作文14

　　夏風陣陣，吹動著窗前的樹葉，吹擾了我的思緒，雜亂的桌面，無盡的題海，未完成的計劃，我真想放棄！

　　心已燥，干脆把筆帽用力嗯好，往桌上隨手一丟，又重重地將作業一合，望向窗外，雨嘩啦啦的落下，仿佛也在嘲笑著我的逃避。我癱瘓在桌上，感到了無力，像一只向往自由的鳥兒被折了翼，如何都飛不出束縛，天黑沉沉的，大雨如黃豆般沖刷在建筑的墻上，我迷茫了，我該飛向這燈火闌珊的何處呢？

　　雨并未持續太久，漸漸的停下來，月如鉤，星如豆，一切是那么寂靜，偶爾傳來幾聲蛙叫，像是狂歡曲后的寂靜，風雨后的心，也漸漸平靜下來，突然想起之前背的文言文，“北冥之雨鯤，化而鯤鵬翼展千里，扶搖直上高空萬里……”它不自由嗎？莊子卻仍覺得其不夠自由，因為即使大鵬碩大無比，力大無窮，志存高遠，可它騰飛仍需要“憑借”扶搖之力。人世間萬事萬物都“有所待”，都未能擺脫世俗的束縛。

　　莊子的遠大目光和恢宏的氣勢，告訴我們要高飛，就要有鵬海納百川的宏大氣勢和笑看飛云的.開闊襟懷，端正好姿勢，收拾好，做好計劃，我決心要一步步為夢想而堅持，做一個一直努力的人，永不言棄，恒久不變。

　　所以，無論前方的路有多么艱難，多少阻礙，多少風雨與壓力，都該像鵬一樣志存高遠直面高歌——孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還！這才是少年該有的模樣！