腳印的作文范例（15篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的腳印的作文，希望能夠幫助到大家。
腳印的作文1
成長，好比一瓶調味瓶，讓我們嘗了酸，甜，苦，辣，咸，我的成長，就包含了苦和甜，軍訓就是我成長的腳印。
五年級開展第一屆軍訓，聽到這個消息我們高興得歡呼雀躍。我們換上軍裝，戴著軍帽，各個顯得威風凜凜，氣質昂昂。我們懷著一顆緊張又激動的心來到操場，教官已經在等我們了，經過開幕式后，軍訓就開始了。
我們的教官個子不高，十分嚴肅，盯了一會兒我們，說：“今天先來學站姿。立正時雙手緊放在褲縫兩側，雙腳后跟靠在一起，前腳分開，形成一個60的八字形，聽明白了嗎？”我們點點頭。這個看似簡單的動作，但到我們這里就洋相百出了。教官又嚴肅地說：“你們站立的.時候不用抬頭挺嗎！”我們立刻抬起頭，挺起胸，教官看看我們，耐心地一個個糾正我們的動作，糾正完后，教官讓我們站一會兒。一分鐘，兩分鐘，五分鐘，我想：為什么時間過那么慢啊，腳好酸啊！一陣風吹過來，就像千萬把刀割在我臉上一般，我的臉也開始疼痛，我覺得就像過了一個世紀一般，腳已發麻，腿也發軟，剛想放松一下，但看到教官那雙像雷達一樣巡視著的眼，我害怕被教官抓到，我瞟了一眼其他同學，其他同學各個緊繃著臉，眼神中充滿了堅定，他們一個個都肅立在那兒，我想：既然同學們可以做到，我同樣也可以做到。心里頓時燃起了斗志，我站得更好了，更堅定了。
軍訓就是我成長的腳印，雖然軍訓苦了點，但我從軍訓中學到了知識，軍訓就證明了我的成長，也讓我學會了成長，這就是我的成長腳印。
腳印的作文2
翻開歷史的史冊，我們會看見什么？
金戈鐵馬，錚錚鎧甲，蓄謀已久的秘密，只待軍旗一揮，千軍萬馬便兵臨城下。這時的他，叫李世民。沖鋒的號角長鳴，跟著風的咆哮聲在空中散出，士兵們一腔熱血，被號角燃到最高，鐵馬，金戈從四面沖入，頓時，把把利劍，長矛已雙雙交鋒，血腥味暈在空中散開，錚錚鎧甲上道道紅色，觸目驚心。聲聲吼叫，這么撕心裂肺。這是兄弟之間的戰爭，他們對視的眼中，閃著銳利的殺氣跟霸氣，這是“我要天下！”的信號，這是一統江山的決心，殊死拼搏，外衣上竟有了相同血脈的顏色跟氣味，這么熟悉，就如同身上的血這樣親切，今天，卻出現在自己的劍上。
頭上的銘牌——玄武門，依然安然不動，地上的馬蹄也好，撕吼也罷，沒有使它一絲絲改變。戰斗結束了，士兵們清理戰場，他，踩過一具具尸體，凜然走下沙場，神情漠然。這時，他的名字叫唐太宗。
他走過的步步腳印上，有血，有自己的，也有兄弟的。
亞力山大東征，走過的每一寸土地上，我們仿佛聽見婦女的哀號，孩子的哭聲跟士兵們的粗言爛語，還伴隨著掠奪者們搶得財物后的狂笑，仿佛看見婦孺們瑟縮在角落的無望，戰死的勇士倒在血泊跟勝利者們舉行的慶典上，踏歌起舞的場面。
他們的腳印是罪惡的`，他們把藍天變得灰暗，把清澈的河流變成紅色，把深邃的眼變得決望，這就是帶著血的腳印。
《三國演義》第一句寫道：“天下大事，合久必分，分久必合。”誰能懂得此中的分合是踩過多少尸體，流過多少鮮血。張養浩寫道：“贏，變做了土，輸，變做了土。”是啊，多少輝煌。今天不是一堆土。龐貝古城上的廢墟，阿房宮上的煙塵，歷史的足跡到底留下了什么？
是血，這是親人的血，朋友的血，家人的血！
有什么抵得過家人早晨的一杯溫牛奶，又有什么抵得過朋友遠行時寄回的一張明信片，跟平，才應該是歷史的主旋律。
歷史的腳印，總有痛跟傷。
我希望，在未來的腳印中，每個人回頭，看見的是跟平與發展，充滿著幸福笑臉。
腳印的作文3
夢想的腳印
在學校西邊的一堵墻上，靜靜地長著一墻的爬山虎，它是我的朋友，也是我的榜樣。
放學時間，我總愛去看這位朋友。每一次走近它時，我都會眼前一亮，那一抹抹脫俗的紅，似火焰在燃燒，紅中還透出一股俏皮的綠，卻一點兒也不土氣。層層疊疊，擠擠挨挨，一雙雙手舞動著向我打招呼，掀起紅色的葉浪。鮮艷的紅色，亮麗的紅色，仿佛在灰蒙蒙的墻壁上涂抹了一層亮妝，顯得非常生動明麗。這滿眼的爬山虎，如同一位大書法家揮毫寫下的一個“夢”字，剛勁有力。
這位朋友的頭發一順朝下，雜亂而井然有序，有“心”形、“手”形，再細看，這頭發染了好幾種顏色呢!紅、綠、黃、紫，紅代表春，綠象征夏，黃表示秋，紫寓意冬，這是爬山虎走過的季節。
爬山虎之所以能爬在墻上是因為它的腳。莖上的簇簇細絲便是它的腳，它的腳上有一個個小圓盤，像吸盤一樣緊貼在墻面。別看這腳很小，吸力大著呢!不使勁兒還撕不下來呢!
爬山虎——我的朋友，它夢想著能繼續向上，擁有一片更廣闊的天空，它的夢也融入了我的.夢，讓我更加努力向上!草原上的腳印
在一個烏云密布的夜晚，草原上到處飄著垃圾。漸漸地，下起了傾盆大雨，小動物們都跑回了家避雨了，雨越下越大，小動物們都進入了甜蜜的夢鄉，它們都不會想到，會有一個小動物在外面默默地做貢獻。
第二天早上，陽光四射，小動物都懶得不想起床，突然一聲尖叫，把它們都叫醒了，“長老”山羊(因為山羊伯伯懂得最多，所以大家都叫它“長老”)穿上衣服，走到窗戶上一看，原來是機靈的小猴子，心想：它又發現了什么稀奇的事?出去看看。“長老”山羊出來了，其它動物也不約而同的出了家門，“長老”問小猴子：怎么了?“”你們看!“小猴指著這串腳印說。”怎么會有這么多腳印?“”長老“邊思考邊說，”我想這串腳印這么深，一定是個重一點的小動物，而且草原上的垃圾都沒了，我看那個小動物一定是干好事。“突然，小兔子叫了一聲，小動物都跑了過去，連忙問怎么回事。小兔上氣不接下氣地說：”我想找小熊玩，可一進門，發現小熊在睡覺，一摸它的頭，燙的我的手的紅了。“
這時，小熊醒了，“長老”問;”草原上的腳印是你的吧?“小熊說：”是的，昨天我看電視，上面說環境不好會有災的，可爸爸媽媽不讓我出去，我只能晚上了。“”你真好“。”你太好了“……聽著大家的贊美聲和享受著太陽光，小熊心里暖暖的。
長老說：”大家一定要保護環境，保護我們的家園!“
就這樣，草原上再也沒有過災。
腳印的作文4
天空不留痕，鳥兒已飛過。——題記
最近的一個宣傳短片：北方的某個森林，銀裝素裹。鏡頭不斷切換：在雪地上我看見了一串梅花般的腳印，毫無疑問，是狗留下的。又是鏡頭的切換，又一串腳印留在白皚皚的雪地上……
然而短片最后的一行大字讓我驚愕了！
“你留下些許腳印了嗎？”
我不禁捫心自問：“我留下腳印了嗎？”像是被某個叫“遺忘”的娃娃牽絆了手腳，我竟然一點都想不起來。于是，某個憂心忡忡的女孩獨自坐在那里，思忖著……
前天，我好像有在家里幫著媽媽大掃除。家里有些零亂，一向看不慣臟亂的媽媽開始行動，整理完家庭用品，就開始擦窗戶。看著媽媽忙碌的背影，也有了種幫她分擔的想法。于是我也拿起拖把認真而仔細地拖地。或許因為我的參與，媽媽給我一個無比慈愛、燦爛的笑容。
兩個星期前，我好像有讓撕破臉、吵得不可開交的朋友和好。那天，一進教室就聽得小A高昂的嗓音，第一個想法就是他們吵架了。于是，我想也沒想就沖上去調解，也許是因為我講得很有道理，他們和好了。所以那一整天我都是容光滿面呢！
可這些有我留下些什么嗎？那短片中所謂的“腳印”我有嗎？不經意間抬起頭，仔細地看著周圍的`一切，我豁然開朗了。
這周圍的一切都記錄著我15年來的點點滴滴，每一個時間的河流里，都有我留下的波痕。家里干凈整潔的地面，那兩位的重修舊好，不都是我留下的嗎？
是的，我們不可能像李太白、杜少陵他們用自己的才華留下流芳百世的作品；也不可能像毛澤東、周恩來他們用自己的智慧留下為中華民族崛起的美名；更不能像楊利偉、翟志剛他們在浩瀚宇宙中留下足跡。但身邊的一切卻是我們真正走過的痕跡。
天空很寬闊，鳥兒卻早已飛過；
成長很漫長，我們卻早已留下腳印。
腳印的作文5
我一起床，就看見窗外是一片粉妝玉砌的世界。美是美，可我有點著急了——這么深的雪，我怎么去上學呀？可不，爸爸一起床也對我說：“小雪呀，今天雪大，爸爸不能開車送你上學了。”
“沒事兒，我自個兒能走著上學去。”我應了一聲。
“不行的。”爸爸看了看窗外白茫茫的雪地，擔心地說，“還是我陪你上學吧。”
他就是那牛脾氣，誰也拗不過他的。我們就這樣父女雙雙上學堂了。
“你別光看這我呀，自己快走。”我催促爸爸說，“我又不是小孩，有必要這么擔心嗎？”
“可……可我擔心你摔跤嘛。”爸爸解釋說。他話音剛落，一腳踩上厚雪下面的什么，身子一歪，險些摔倒了。
我埋怨起來：“爸，你看你，叫你別送我，偏不。真煩人！”
爸爸沒說什么，埋頭在身邊走著。老天好像看不過眼只讓老爸摔跤，我一不留神，險些翻了個大跟頭。幸虧老爸眼疾手快扶住了我。
剛才那一晃蕩，鬧得我心里怦怦直跳，不敢再言語了。
爸爸停下腳步，輕聲對我說：“當心，地滑！”他想了想，看看身后走過的地方，說：“你看，我們何必都走新路呢？這樣吧，你就踩著我的`腳印走，這樣你就不會再摔跤啦！”說完，爸爸頭也不回地踩著厚厚的積雪朝前走去。積雪漫過了他的鞋幫，有些也灌進了他的鞋子里，留在身后的雪凹是那樣的深。
我的心里頓時不是滋味，想到剛才我那么對爸爸說話，踩著爸爸的腳印，我的步子穩了，膽子也大了，也感到一股熱流涌向心間。
就這樣，爸爸走在前面，一步一步，一步一個腳印。那一串長長的腳印啊，留在潔白的雪地上，更留在我的心坎上。
腳印的作文6
清晨，我拉開窗簾，潔白、潔白的光驚醒了惺忪的睡眼，“下雪了、下雪了，”我很高興的自言自語。
我從小就喜歡雪，喜歡雪的潔白、雪的晶瑩、雪的透明。喜歡看雪鋪天蓋地的滿天飛，那是蒼天對大地最純潔的親吻。像是天使變的魔術，飄飄灑灑、慢慢悠悠在眼前飛。等你醒來睜開眼睛，視線里的靜物都銀裝素裹了。
雪還在下，飄飄的落了下，文文靜靜的沒有聲響。走出屋，來到外邊的雪花里，直直的看雪花的飛。任其撒落到我的頭上，肩膀上，身上。伸手接幾朵晶瑩的小精靈，在手暖化開，涼涼的，還透著點爽。
隨著滿天的飄雪，飄來了童年的記憶，想起了我的母親。
孩童的記憶里，冬天是農閑的季節，秋收后的莊稼都入了倉庫，大田里的小麥嫩綠的在地里等著來年開春的溫暖春風，季節里的雪還會小麥苗蓋上潔白的被子讓它們美美的睡上一覺。
這時的母親就忙于給自己的孩子們準備冬天穿的衣服，棉衣、棉鞋都是自己用布做的，每每的夜里，我都是在半睜的睡眼里瞧見母親在燈光里做活，她給我掖掖被子，我又進入了童稚的夢里。
母親做的棉鞋，穿在腳上特別的暖，柔柔的軟軟的，鞋的前頭有的是用絲線繡的圖案，有的是用花布拼湊在一起，特別的亮眼，特別的好看。每逢下雪天，我就喜歡穿著母親做的新棉鞋去外邊向伙伴們炫耀，那時的我會昂起頭，特自豪和驕傲。很喜歡接受小伙伴用羨慕的眼光看我的新面鞋。
在雪地里跑夠了瘋足了就和他們一起堆雪人，先用鐵锨把雪堆到一起壓實，堆的高高的，然后，再拿一個小鏟子，在雪堆的頂端鏟出一個像人腦袋形狀來，圓圓的，用有鵪鶉蛋大小的黑色球狀物體做雪人的一對眼睛，再削一個胡羅卜算是鼻子，再找來一頂寬邊的破草帽給雪人戴上，活脫脫的一個雜技的小丑就出來了。透著孩子的天真和爛漫，雪人就靜靜的坐在那看孩子們打雪仗，做游戲，聽我們天真無邪的笑聲。
我還喜歡穿著母親做的棉鞋上學、放學，上學的腳印里印滿了母親的目光，放學的雪花里有母親牽我的手留下了一大一小的'兩串腳印。兩串腳印重合的時候，那時的我肯定在母親的背上，摟住她的脖子，甜甜的趴在耳邊向她匯報一天的學習功課。
在我的記憶里，我會在下了一夜雪的早晨，早早的起來跑到院子里或外邊的路上，穿著母親做的棉鞋，在白雪里印自己的腳印，一串串，一排排的整齊。一串串的腳印在母親的手中，帶著母親的體溫和關愛，一個個的變大，變寬、變長。
雪中的一串串腳印，在母親的期盼和關愛中長大了，堅實了，帶著母親的牽掛也越走越遠了。
雪還在滿天的下著、飛著，落在了我的發絲上，化開了，滋潤的頭發濕濕的，摸摸自己的頭發，我的眼光里看到了落在母親頭上的雪花沒有化開，也沒有變，還是白的，黑發里的白，越來越多的白。
雪還是那樣的潔白、晶瑩、透明，可今年的雪花里的牽掛更加的濃郁了、延長了，溢滿了漂泊在外游子的心。
多想多想用我的體溫把母親頭上的雪花的白溶化，回到那童年的時代……
再看看地面，雪花里腳印也只有我留在他鄉的一串了。
腳印的作文7
成長路上，留下一串腳印。我不知道，等路到了盡頭我是否會留下燦爛的回眸一笑，因為成長的路并不平坦。
如同雨后的春筍一般，我在靜靜地長大。
一年又一年，我走過了十三個春秋，幾千個日日夜夜，就這樣過去了，回首望去，成長的路途中有太多的無奈，也有太多的快樂和寬容
長大了，就要虛偽嗎？曾經在無數個冷雨夜中點著紅蠟燭問自己。窗外的雨淅淅瀝瀝，假如月亮會哭，那么這些雨一定是她的眼淚。紅燭燃盡，我成長的棱角也將隨之消失，我將變得平庸無奇，最后如鴻毛般飄走，不惹人注重。想到這里心中酸酸的、澀澀的，就像青橄欖的味道。
“只要媽媽笑，我就最興奮”有人問我什么時候最興奮，我這樣回答。在別的孩子懂事時我學會了叛逆，別的學生與家長對峙時我則開始努力做一個乖女兒，別的.父母為孩子皺眉時我則得到了媽媽的笑臉。有時媽媽叫我傻丫頭，我笑了，媽媽也笑了，母女倆笑作一團。許多年以后，再次打開青春的畫冊，這是我最快樂的一頁，也許那時，酸澀與傷心早已成了小小的插圖和書簽，因為只有快樂最永恒。
成長路上的一大收獲就是要學會寬容。別人碰掉我的文具，自己笑著默默撿起，別人弄臟了我的衣服，用平靜的心態說聲“沒關系”。寬容是一種美，寬容是一種愛。惟有寬容才會有一張健康的心電圖，惟有寬容才會有一張美好的通行證，惟有寬容社會才更加和諧。
遠望遠方，未來的路真的很長。仰視天空，靜靜地傾聽自己拔節的聲音。輕輕回頭，看看自己的那串的腳印我在成長。
腳印的作文8
在一座大森林里，樹木長得非常茂盛，森林里居住著有許多可愛的小動物，你們看小鳥在天空中自由自在的飛翔，小猴子在樹枝間蹦來跳去，小松鼠拖著一條蓬松的大尾巴在樹上玩游戲……它們生活得很快活。
那天，小松鼠和小兔子正在森林里玩耍，正巧被狡猾的狐貍看到了。狐貍已經餓了好幾天了，在這么下去，恐怕就要去天堂了。它看了，想：嘻嘻，我終于可以飽餐一頓了，可是怎么把它們給弄來呢？
狐貍那玻璃球似的'眼睛一，一個詭計蒙上心頭。狐貍先去弄了點面粉撒在森林里的小路上，為的是一會兒找它們時好找。因為是夏天，地面潮濕所以面粉不會被吹走。打理好這一切后，狐貍大搖大擺地向小兔子它們走去。
腳印的作文9
漫步在沙灘上，晚風吹拂著我的臉頰，我轉身看到自己留下的一串或深或淺的腳印，不禁想起，在我的人生道路上也有一個個腳印……
堅持的腳印
記得小時候看到一些書法家的作品，我都會有一股莫名的感覺，這種感覺促使我踏上了寫毛筆書法的道路。
三年級時，我就纏著媽媽讓我在學校里報了書法班。剛開始，我覺得很新奇，每天晚上都會留下來寫一個多小時。可漸漸的，天氣越來越冷。一天，西北風呼呼地刮著，我準備第二天就不寫了。然而就在那一天，教我們寫書法的龔老師好像也發覺我們練字的人越來越少，就給我們講了他練字的故事。說他小時候家里窮，沒有現在的環境設施那么好，然而自己卻倚著堅持不懈的念頭堅持了下去。講完這個故事后，他說他希望我們也能堅持下去。我聽了，深深地被感動了，心里也暗下決心：自己現在的環境多么優良啊！而老師小時候什么都沒有，卻堅持了下去，自己難道不可以嗎？
可能就是因為我的這種信念，在以后的日子里，不管是嚴寒，還是酷暑，我依舊努力地寫下去。“一分耕耘”，就會有“一分收獲”。因為我的努力，獲得許多的'獎項，書法考級也通過了7級。
具備堅持，我生活的準則……
自信的腳印
思緒又來到我五年級那年，老師讓我主持一次班會活動。我聽了這個消息，一下子就懵了，因為我從沒有主持過班會，所以心里就有些害怕。那幾天的下課時間，我一直在準備著材料，排練著。班會一天天地逼近，我的心里也越發地緊張。以至于最后的排練中，我老是出錯。老師好像發現了，她把我叫到辦公室里，微笑著對我說：“孩子，不要害怕，要戰勝心中的恐懼，要相信你自己！”從老師的眼里，我仿佛讀出了老師對我的信任與肯定。
班會那天，我看到臺下那么多同學，我的腿還是忍不住地發抖，但是一想到老師對我說的那番話，自信就又重回到我的心頭。班會結束了，我覺得我成功了，因為我戰勝了自己。
具備自信，我生活的準則……
堅強的腳印
我上初一了，第一次的月考也結束了，我考很不好，竟從原來的進班的二十名往下掉了許多，我為此感到十分沮喪。放學后，我默默地走在回家的路上，一路上，大風四起，吹得原本已心灰意冷的我，又增添了許多涼意；路邊的小樹也被吹得左右搖擺，樹上的樹葉也“嘩嘩”作響，難道是樹兒在為我哭泣嗎……不知不覺就到了家門口，此時我真希望這路再長一點，時間過得再慢一點。走進家，媽媽笑著問我：“這一次月考考得怎樣啊？排了多少名的啊？”此刻，原本抑制著好久的我終于忍不住了，淚水一下子流了下來。媽媽見狀也明白了，她摸著我的頭說：“這次沒考好沒關系，還有下次呢！不要氣餒，從哪兒跌倒的就應從哪兒站起來呀！”我抬起頭看著媽媽，眼里沒有一絲的責備。從媽媽的眼睛里我懂得了要學會堅強，不要放棄，不要氣餒。
正由于我的不放棄、不氣餒，而是一直堅強下去，到了中考時，我果然進步了。
具備堅強，我生活的準則……
海浪拍打巖石的聲音把我從回憶中拉了出來，轉身看到身后的腳印，已被海浪沖掉了。雖然沙灘上的腳印沒了，但是過去所發生的事情,依然印在我的腦海中。
腳印的作文10
有一首詩：有朝一日，我們會在密密的樹林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾野果；街市華燈明滅，長橋人頭攢動，我們在密密的人流中尋覓只為撿拾曾經留下的腳印，一如當年撿起擠掉的鞋子。
是的，人生處處都會留下腳印。橋下路上，街頭巷尾……腳印是不會磨滅的。即使橋已經塌了，路已改了，巷已變了……但是只要我們打開記憶的閘門，展開想象的翅膀，腳印就會一個個浮現出來。
小時候，我經常去鄉下外婆家，因為鄉下充滿了“野趣”。山坡和田野上留下了我和弟弟稚嫩的腳印。
鄉下到了防水的時候，便是我們小孩子捉魚捉蝦的大好時機。約上幾個小伙伴，拿上竹籃，便一窩蜂似的跑到田邊。
到了田邊，找一處水面狹窄的地方把水堵住，只在中間留出一個碗大的孔，并用竹籃對準這孔，讓水都從籃的.縫里流過去。過了一會兒，將籃子猛提起來，魚便在里面“撲通，撲通”直蹦。由于興奮和緊張，我們的手也微微顫抖起來了。我們在迫不及待地把魚倒出來準備用鐵絲或柳條穿魚串時，會驚奇地發現在近半籃的魚中，居然還有兩三只又黑又肥的大蝦！每到這種情況，我們便會大聲地歡呼起來，但是，在我們將要拿走魚時。魚主人便會出現，呵斥我么，讓我們把魚放了，我們表面順從，趁他一不留神，一人拿一條就開跑。根本不給他反應的機會。
待到風平浪靜時，我們便有聚在一起，用木棍將魚串起來，用火慢慢靠著吃，看著略微烤焦的小魚，我們笑了，笑得多么開心，多么甜蜜。
在鄉村的回憶遠不止這些，還有許多，如釣青蛙，捉蚱蜢……雖說都是些瑣碎的小事，但一回憶起，我便打心里地感到幸福甜蜜。
腳印的作文11
夕陽西下，微黃的陽光斜射，灑在滿是莊家的土地上，金黃了一片。農田里同樣金黃的還有那些辛勤勞動勤勤懇懇的農民們。他們揮灑汗水，土地感受到了；他們的腳印踩遍了農田，土地看到了……
那個舉著個鐮刀，在田里時而起身，時而彎腰的老農正是我的爺爺。爺爺以前是個當兵的，退役后老老實實當了一輩子的農民，那先前在部隊里挺直的背卻被豐收的大地磨礪得一身的病。
我靜靜地佇立在田埂上，絲絲清風夾著點點麥香而來，爺爺還在農田里。爺爺已經60歲了，歲月的刀片毫不留情地在他的臉上肆意侵蝕，他的眉頭微皺，也許是這燥熱的天氣讓他的工作更加艱難。汗水在額頭聚集，然后一顆顆地往下滴。掛在那脖子上的毛巾早已被汗水濕透。可爺爺沒有用毛巾擦，為了趕緊收割，他趕緊擼起袖口，在不經意間伸手擦汗。黝黑的面容在陽光的照射下顯得發亮，他似田里的守護神，生生世世地保衛著他愛的這片土地。
“一，二，一，二，來呦！”也許是這枯燥的農活讓爺爺
疲倦了，他扯開嗓子嗬著那屬于他的歌謠。沙啞的聲音飄蕩在天空中顯得那么強勁有力，那混著泥土粗糙的雙腳不停地在土地里打轉，好似傾訴他們間的故事。爺爺愛穿那方便又便宜的草鞋，腳上那雙草鞋與麥田親密融合，爺爺的雙腳卻被那粗糙不堪的草鞋磨破了多少皮，流了多少血，這是我不曾知道的，這也是爺爺不愿讓我們知道的。
太陽收起了它最后一抹余輝，天漸暗，爺爺朝我揮了揮手：“丫頭，咱們回家咯！”爺爺笑瞇瞇地看著我，牽起我的手，我可以感受到那雙強勁的打手是那樣地粗糙，似那冬日里被寒風侵蝕的老樹干。
我決定為爺爺洗腳，這是我突然做的決定。爺爺憨憨地笑著連忙擺擺手說：“不用了，乖。”熱氣騰騰的洗腳水，似乎潤濕了爺爺的雙眼，從不流淚的爺爺眼眶卻漸漸變紅。當我觸摸到那雙飽經風霜的腳時，我再也控制不了自己那抑制已久的'情感，淚水不住地流淌，我哭了，我真的哭了。
粗糙，摸到爺爺雙腳的時候，滿腦子里都是這兩個字。得是多少年的艱苦農耕才會使爺爺的雙腳沒有了鮮麗。那雙雙草鞋與農田見證了爺爺多少年的辛苦啊！
第二天的清晨依舊，爺爺又早早地去田里耕作了。
站在田埂上，我癡癡地望著。那金燦燦的農田里，一個滄桑的老人，將他的愛送給了土地，他的腳印布滿這片愛土。
腳印的作文12
在每一個寧靜的夜里，思緒如潮涌，便琢磨著怎樣才能讓這思緒嘎然而止。所以每一個夜里我總千第一篇律地獨自坐在臺階上，數著星星、看著月亮，不是想終止這思緒，而是想在這夜色里找尋屬于自己的那一份寧靜。
夜變得繁華，寧靜在哪兒？寧靜又從何說起？
寧靜無非就是獨自一人，在浪漫星空下，什么都不去想，只去體驗一下風兒與發絲的秘密談話，或是和身體的清爽接觸；無非就是聽聽蟲兒嘰嘰喳喳的聊天聲，或是看看萬家燈火溫馨和諧的景象。
倘若真有這般寧靜，我們卻不能什么都不想的，肆無忌憚的去享受。越是寧靜就越得時刻揣在懷里，若是不這樣心總不會踏實、總是不會心安理得。
寧靜或許給我們太多的壓力，某天坐著突然看到早上媽媽交代給自己的家務忘了做，便考慮著怎樣對媽媽解釋；或是想著煙不離嘴的爸爸，怎樣才能讓他戒煙，讓他要愛惜自己的身體；或是猛然意識到明天的考試，自己該怎樣應付，我們好像很忙，忙到忘了去復習；或是想到遙遠的未來，自己又會長得怎么樣，從事什么職業；……
每一個寧靜的夜晚，我們都會想到自己不能做、不能理解的事，寧靜的夜里勾勒些許回憶、引出些許煩惱和傷感，但同時也得感謝寧靜，在無數個寧靜的夜里，我們可以認真的審視自己、解剖自己，讓自己盡善盡美。
如果能夠選擇，我寧愿享受吹吹風、聽聽蟲兒聊天聲、看看萬家燈火。我希望自己的身心放松，而不是頭腦緊繃。因身心輕松的人思考更周密、思維更敏捷、心靈更純潔。
此時，我坐在星空下，想享受夢寐以求的'寧靜，可現在只能托著下巴任思緒飛揚。寧靜的夜啊！你是否總是乘著風、駕著雨去；是否總是留些迷惘、留些惆悵呢？”我不再回答她的問題。“我們走吧，她們還在等著呢。”我拉起了凝凝的手。凝凝定定地望著我，嘆了口氣：“好吧。”
晚上回到家里，還是沒有一個人。我無聊地上起了QQ，心中卻仍徘徊著凝凝的那幾句話……“為什么要學她們呢？”“這樣偽裝下去有什么意義呢？”……我把頭深深地埋進臂膀，一滴淚，漸漸隕落。
也許，我的腳印已經走失了，只是因為一個我自己也想不明白的理由。
曾在夢中出現過無數次這樣的畫面：一個小女孩，在沙灘上歡樂地走著，身后留下一串串小腳印，可是突然漲潮，海水把腳印沖刷地一干二凈，再也沒有留下痕跡。
那些曾經的回憶，那些曾經的純真……都已經被我扔進了童年的墳墓里。我的腳印，就此消失，沒有傷痕，也沒有心痛，走失在20xx年的那個夏天。
腳印的作文13
我還記得這樣一件事。
那個時候，不知怎的，我的考試成績總是十分不如意。因為心里煩躁，根本不想自己思考，遇到難題想也不想，直接叫爸爸教我。
一次回老家，爸爸叫我和他一起出門一趟，只讓我穿上雨鞋，其他什么也沒說。我很疑惑，爸爸葫蘆里賣的什么藥？
爸爸把我帶到稻田旁，停了下來。“難道他要帶我插秧？”我不禁胡思亂想了起來，心里開始有點驚慌。這時爸爸開口了：“你從這田里穿過去，走到那邊的路上。”我看了看自己的雨鞋，心里極不情愿，可面對一向嚴厲的爸爸，只得咬了咬牙，忐忑的走進了田里。可才邁出幾步立馬退回來——泥地實在太惡心了，腳一踩進去，拔都拔不出來，田地里黑灰色的爛泥發出一股難聞的氣味。
爸爸見我這幅畏縮的模樣，蹲下身子說：“我背你過去吧。”我沒推脫，直接跨上爸爸的背。爸爸深一腳淺一腳，慢慢的從稀軟的田地走到另一邊的小路。爸爸把我放下來，問我：“你能找到自己過來的腳印嗎？”
我覺得爸爸的問題很奇怪：你背我來的，怎么會有我的腳印呢？爸爸嘆了口氣，意味深長地說：“只有腳踏實地地走，才能留下自己的足跡。如果依賴別人，又怎么能找到通往成功的'路呢？”我終于明白爸爸的用意，我遇到難題，習慣性的讓爸爸教我，自己不思考，這樣自然就考不出好成績。我在自己的學習之路上留下幾個我自己的腳印呢？
從那以后，遇到困難時我便要求自己獨立思考，打敗不少攔路虎，成績也漸漸好起來了。爸爸的那一番話，成了我人生的指明燈。
腳印的作文14
十五個春秋冬夏，濃縮了人生精華.當我回過頭品味所走過的那串串腳印時，心中便感慨萬千.
成長的腳印里飽含了親情的關愛.難忘記憶里兒時的童稚.騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數天上的星星.睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去.在生病時，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學們悉心的照顧.更不會忘記，在取得成績時，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵的'目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣.所有關懷我的人都與我同歡笑，同呼吸.
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱.我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地.當我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語.無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀.繁重的學習生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強大的老師？我想反抗，卻又無力反抗.煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我.
我的腳印里也充滿著艱難的選擇.時光真的是十分可貴，可惜的是我曾經蹉跎了歲月.上中學時，同學們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學習.只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活.成績對每個人都是公平的，當同學們手捧沉甸甸的碩果時，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪.老師告訴我：“業精于勤，荒于嬉.只有付出了，才有收獲.失敗了，爬起來，做個生活的強者.”我懂得了這個道理，于是再次融入莘莘學子的行列，優異的成績讓我重新贏得自信.正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會摔得更慘的道理.
酸甜苦辣，這就是成長的腳印.她伴我走進成熟，走過青春四季.
腳印的作文15
有一個孩子，光著腳丫在沙灘上跑來跑去，開心極了！突然，她轉過頭來，想去追自己的腳印！可就算她跑得再快，也追不完自己的腳印，累得筋疲力盡。
媽媽告訴她：“傻孩子！你不停地跑來跑去，腳印不斷地增加，怎么追得完呢？
那個傻孩子就是我！事隔多年，我依舊記得那時傻傻的自己，也漸漸覺得這件事情正在向我訴說著什么！
一次班干部選舉，我自信滿滿地坐在教室中，滿面笑容地看著黑板上自己名字下的一筆一劃，只覺周身都灑滿了燦爛的陽光。慢慢地，笑容凝固了，名字后那個孤零零的“正”字，再也沒有出現伴。我瞪著那個孤零零的“正”字，淚水漸漸模糊了視線，原來我并不如自己想象的那么優秀，我還是那個自以為是的丑小鴨。自卑的.情緒像泛濫的河水侵蝕著我，久久不能平靜。?
晚上到家后，香噴噴的米飯也失去了往日的誘惑，惱人的作業也推在一旁不愿去碰，只是百無聊賴地翻看著推在書桌上的東西。忽然翻到了一張夾雜在書中的我“追著腳印”的那張照片時，一下子愣住了。照片上的我：皮膚被曬成了赤色，只顧一心一意的追腳印，無論怎樣努力，哪怕累得精疲力竭，都始終追尋不到終點……我想到了媽媽說的那句話，“傻孩子！你不停地跑來跑去，腳印不斷地增加，怎么追得完呢？”心里不覺一怔：如今的我不就是在追自己以前的腳印嗎？也許過去的我確實不夠優秀，那有什么關系，它已經隨風而逝，如果我一味地糾纏于往事，這和追尋自己的腳步又有什么區別呢，一直這樣下去，我還有重新站起來的機會嗎？不！我不能這樣，遙遠的海灘盡頭還有許多未知吸引著我，我要接著走下去！
此后，我開始努力，把以前的自己忘掉，塑造出更完美的我！不久，我又以優異的表現當上了中隊長，走出了我人生中漂亮的一步。
一步一個腳印，不要想你曾經走出的腳印或深或淺，或多或少，只要向著希望的方向走，腳印就不會需要你來“追”了！
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