規律的作文(優)

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的規律的作文，希望對大家有所幫助。

規律的作文1

　　昨天晚上，我寫作業的時候，遇到了一個奧數難題：有四種水果，它們千克數的乘積在200~250之間，這些水果最少共有多少千克？我想不出來怎么做，就去問爸爸。爸爸讓我自己把題多讀幾遍，好好體會它的意思。

　　我讀了幾遍，還是不太懂。爸爸沒有直接告訴我答案，而是給我提了個問題：兩個數的乘積等于20，這樣的兩個數有幾組？哪一組的和最大？哪一組的和最小？

　　我說：有三組：1和20，2和10，4和5；

　　第一組的和1+20=21最大；

　　第二組的和2+10=12較小；

　　第三組的和4+5=9最小。

　　爸爸讓我找規律，并提示我：是不是兩個數差的.越大，和越大？差的越小，和越小？

　　我發現就是這么個規律：差值越大，和越大；差值越小，和越小。

　　啊！我知道該怎么做了：要想符合乘積在200~250之間，總重量最少這兩個條件，四種水果的千克重差值一定要小。

　　所以，這組數應該是：2、3、5、7；

　　它們的乘積是：2*3*5*7=210；

　　它們的和是：2+3+5+7=17。

　　由于不能確定我的答案是否正確，爸爸又編了個小程序，把乘積在200～250之間的所有數列了一個表，發現我分析的結果是正確的。

　　同時，我發現這道題還有另一個答案：2、4、5、6（2×4×5×6=240，2+4+5+6=17）；我還發現“差值越大，和越大”這個規律也是正確的。

規律的作文2

　　今天我發現了1個有趣的數學規律，請看這個算試：17X11=187，是不是發現了什么規律呢？我告訴你吧！得數的第一個數和第2個數相加，就等于中間那個數了，第1個數和第2個數合起來就是乘數的.其中之一了。而且每個乘法算式里，都要有11這個數。知道了嗎？那我們就試一試吧！12X11=132 13X11=143 18X11=198 16X11=176 15X11=165 怎么樣，你找到規律了吧！那就趕快試試吧！

規律的作文3

　　大自然是許多生命的母親，養育了許許多多的植物和動物。這些植物和動物也有自己的生長規律。

　　我最了解的便是太陽花的生長規律。

　　太陽花人稱向日葵。每當太陽向東，向日葵就面向東；太陽向西，向日癸的面向西；如果太陽下山了，向日葵就像哭了一樣，特別沮喪，低著頭，像極了一個做錯事的孩子一樣，讓人感覺楚楚可憐。但是，當第二日太陽從東方再升起時，向日葵將再次充滿生命力，抬起他那低沉的頭，驕傲的站著。

　　有了向日葵，便少不了蜜蜂。

　　蜜蜂是一種以食花蜜為主的的一種昆蟲。向日葵的花蜜便是它最好的`食物。蜜蜂界中也有它自己的規律。

　　蜜蜂分為三種。一種是工蜂，負責采蜜，工蜂的壽命是40多天。還有一種是雄蜂。雄蜂的任務是和沒有結婚的蜜蜂成婚，不過不幸的是雄蜂結婚后就會死去。還有一種是蜂后。蜂后負責繁衍后代。它的壽命是3～4年。

　　不過蜜蜂也有天敵。那就是虎頭蜂。虎頭蜂是肉食性蜜蜂。而且虎頭蜂的針可以反復的叮咬，而蜜蜂只可以叮咬一次。叮咬之后，他便會死去，這就是脆弱又勤勞的小蜜蜂。

　　大自然是多么神奇呀！萬物都有它自己的規律，又相互聯系著，形成食物鏈。就像太陽花與蜜蜂一樣。我們要勤于探索，才會發現大自然更多的生長規律。

規律的作文4

　　成才也是有規律的，不可能想成才就會變成天才，那是不實際的。誰也不是一夜之間就有一由只會1+1=2的小孩變成一個滿腹經綸，學富五車的天才。真正的天才還是需要我們去努力才能爭來的。

　　天才的音樂家貝多芬就是一個很好的例子，他也是經過坎坷的道路走過來的。他經過的磨難要比我們多得多，他的'父親約翰庸庸碌碌，嗜酒如命，童年時代貝多芬毫無幸福可言。他的父親希望兒子成為第二個神童，以便他享受榮華富貴，所以強迫他學習鋼琴，稍有不遂，即遭毒打。天才貝多芬的道路就是這個走過來的。但是經過磨難與挫折，他變成了一個有名的音樂家。他用自己的努力和汗水，創造出了一首首美妙的樂曲。

　　毛澤東也是我們近代中國的一位偉人，他曾經發動過文化運動，但是這一個決定是錯誤的，所以說誰都會犯一些錯。就算是世界上頂尖的哲學家，頂尖的科學家也會犯一些錯。

　　名人有這個幾個特點：他們非常勤奮，發憤圖強。他們非常公正，剛正不阿。他們還非常的……他們之所以成為名人，就是因為他們有過人的意志，他們有過人的勤奮，他們有過人的忍耐力。一個天才的誕生，不是普普通通的，他們身后都映襯著家長和家庭的背影，一個新的偉人誕生了。

　　讓我們發憤圖強，做一個有用的人吧！

規律的作文5

　　近今天來的經歷，使我不由得想起了一句成語：人生無常，你不知道明天會遇上什么事，不知道命運什么時候會垂青于你，不知道自己的歸宿是什么樣子。

　　即使你耕耘了，奮斗了，爭取了，但不屬于你的終究不屬于你，你的所有努力往往顯得那么蒼白，一切好像都是徒勞。

　　有的時候，靜下心來仔細想想，其實這一切都沒有什么，萬事萬物都有其運行的軌跡，你要改變現狀，往往是自不量力，只有認清事物的`本來面目，尋找其中的規律，按照其運行規律辦事，成功的可能性還是比較大的。

規律的作文6

　　今天，老師給我們講了一個故事：山上有座廟，廟里有個老和尚和一個小和尚，老和尚對小和尚說，山上有座廟，廟里有個老和尚和一個小和尚，老和尚對小和尚說，山上有座廟，……

　　很多同學都笑了，因為這個故事是講不完的，所以很有名。雷老師說，這就是規律！

　　雷老師又讓胡風平上來左右左右地踏步，雷老師說，如果他不喊停，胡風平就一直在走，所以這也是一個規律。

　　在課間的時候，我和程諾在圓筒上面跳來跳去，我又發現了規律。我還發現了紅綠燈，有時紅，有時綠，很有規律。

　　今天的數學課真有意思。

規律的`作文7

　　數學的神奇無處不在，每一個數字、符號都是他的憑證。今天，我也證實了這一點：數學的神奇。

　　數學課下課后，我無意間發現了一個規律，一個關于平方的規律。我攤開練習本，看見練習本上的密密麻麻的驗算過程，突然，一個不起眼的算式引起了我的注意：52-42.這是一個很簡單的算式，口算也能算出來：9，而9不正是5+4的和么？我又換了一個式子：62-52，結果是11，11也正是6+5的和。我感到非常驚喜，仿佛發現了新大陸似的.，快要瘋了。但是好奇的我又想：這是兩個相鄰的數的平方，那不相鄰的可以么？于是我就又列了一個式子：52-32，并且很快的得出了結果：16，這時，我懵了，一時半會兒得不出結論，這令我很沮喪。

　　忽然，靈光一閃——為什么不從5與3的和或差來考慮呢？5+3=8,5-3=2,8×2=16！16不就是52-32的差么？我又試了試：72-42=49-16=33。（7+4）×（7-4）=11×3=33，結果一樣！我是一個固執的人，繼續想：既然正數可以，負數同樣適用么？比如（-3）2-52=9-25=－16。（-3+5）×（-3-5）=2×（－8）=－16。又是一個奇跡！這會不會是巧合呢？我換了大數試試：20002－19992=4000000-3996001=3999；如果用規律來計算的話，就是：（20xx-1999）×（20xx+1999）=1×3999=3999。哈哈，果然簡便了很多！真是方便！小小的“＋”“－”，具有著無窮的魔力，怎么不能說，數學是神奇的呢？

　　數學的“魔術”一個個被我“揭穿”，做到這一點，已經夠了不起了，可我還誓不罷休，又接著算起了立方：43－33=64-27=37；33－23=27-8=19。這下，我可敗下了陣，看來，還是“數學”略勝一籌，它再也露不出馬腳了，我也甘拜下風。

　　——上課鈴響了，清脆的鈴聲聽起來格外悅耳，好像在慶賀我似的，取得了“破解家”的稱號。雖然我還未看透數學，但是我卻認識到數學是奇妙無窮的。

規律的作文8

　　德國思想家恩格斯說過：“不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們。”人類的力量是巨大的，但是無論如何，都不能脫離自然界的客觀發展規律。一旦違背了自然客觀發展規律，那么所造成的傷害只會報復到人類本身。

　　自然界中的萬物生長有一定規律，它們是大自然中不可缺少的一部分，它們是緊緊扣在一起的，共同維持著自然界的生態平衡。我們人類也是自然界的一部分，我們也要遵守自然界的發展規律，不能為了自己的私利而去破壞自然界的發展規律，否則給人類帶來的后果不可估計。試圖改變往往適得其反。

　　宋國有一個擔憂自己禾苗長不高而把禾苗往上拔的人，一天勞作下來感到非常的疲累，他回到家后對家人說：“今天可把我累壞！我幫禾苗長高了！”他的家人聽了十分吃驚，急忙到地里去看禾苗的情況，然而禾苗都枯萎了。在我們的生活中，有許多貪婪的人類為了自己的利益，不惜一切代價改變自然的環境，結果非徒無益，而又害之。

　　20世紀五六十年代，因飼養生豬飼料不足，我國從南美引進水浮蓮當作飼料。水浮蓮作為世界上生長和繁殖最快的水生植物，一開始確實起到了緩解飼料不足的問題，但是時間一久，它的危害就暴露了：水浮蓮作為外來生物，在我國沒有天敵，所以它沒有限制地大量生長，在我國十八個省市肆虐，滇池、太湖等著名水體均出現了水浮蓮泛濫成災的情況，水浮蓮嚴重地影響了響航運和排泄，成為農業、水利、環保的頭號敵人。水浮蓮還為血吸蟲和腦炎流感等病菌提供了滋生的環境，為蚊子的幼蟲提供了呼吸和繁殖的機會。從五六十年代人們滿懷希望地引進水浮蓮，到今天要花費大量的人力物力來防止水浮蓮的大量繁殖，我們可以看出自然有它自己的客觀規律，一旦試圖去改變它往往會適得其反。人與自然應是和諧的統一。?

　　澳大利亞人的護鳥意識是非常強烈的，無論是在澳大利亞的哪個地方，都可以看到人類與動物和諧相處的歡樂場面。在澳大利亞，政府立法保護自然，那么人類也自覺的愛護動物，因此澳大利亞的動物可以與人們零距離的接觸。澳大利亞國鳥鴯鹋，它的體格最大，身高約一點五米，善于奔跑，被譽為“飛毛腿”，但是這一龐然大物在澳大利亞是非常罕見的`，在山間、海邊，都可以看到它的身影。在澳大利亞，我們可以不用對考拉在街道招搖過市、鵜鶘在碼頭互相搶食、袋鼠與人親密接觸而感到奇怪，因為，它們是澳大利亞的主人。

　　之所以澳大利亞成為動物生存的天堂，是因為澳大利亞人有良好的保護環境的保護動物的意識，他們注重環境與人的協調關系，所以，人與自然應該是和諧統一的。人的努力可以改變自然的面貌。在環保領域飲譽全球的新西蘭，非常注重保護環境、改善環境，在草場養護、森林保護和科學放牧等方面有一套要求嚴格、行之有效的做法。在當今許多國家，草場和森林都出現了退化和萎縮的現象，但是由于新西蘭的科學做法，使得新西蘭不僅沒有出現令許多國家憂愁的問題，而且多年來持續優化。新西蘭在重視天然林保護的同時，還努力營造人工林。正是新西蘭多年來一直堅持不使用國際上禁用的農藥，使得綠色含量不斷提高，它的產品享有了世界級“綠色品牌”的稱呼。

　　人類很多時候以為自己可以駕馭很多東西，但其實不是，與大自然相比，人類是很渺小，很脆弱的。所以，只有敬畏大自然，遵守自然規律，才能讓環保深入人心。如果人類缺乏環境意識，就會肆意破壞大自然；如果美好的環境遭到破壞，那么人類就是失去生存的空間。所以，請遵守自然規律吧！熱愛我們的自然吧！

規律的作文9

　　大家在日常生活中總是會好心卻辦了壞事，我就曾經遇到過這樣一件事情。

　　記得一個下午，爺爺奶奶送給我一盆花，花兒是玫紅色的，開得很是艷麗，一朵挨著一朵很是喜慶，我喜歡極了。我拿來了水壺，把小花渾身上下澆了個透，那一顆顆像珍珠似的.水珠把小花映襯得更加美麗了。

　　媽媽曾經說過牛奶特別有營養，于是我拿來了一袋牛奶把它一鼓腦兒地澆在小花上面，我希望小花能和我一樣長得壯壯的。過了兩天，小花的葉子開始發黃了，花兒一個個往下掉，難道是小花生什么病了，我百思不得其解，為什么我每天都給它澆水還給它曬太陽，還把牛奶讓給它喝，它還會生病。最后我得出了一個結論，小花缺少營養，你看它蔫蔫的，于是我又給它灌了一袋牛奶，并把它放在房間里休息，我想到了明天應該會好起來的。第二天，我跑去一看，小花已經耷拉下了腦袋，葉子發黃枯萎了，手一碰都一片片往下掉，我著急了跑去問媽媽，媽媽一看問：“你在花盤里澆了什么東西了？”我說：“是牛奶呀！這樣小花就會更壯了。”“小傻瓜，小花又不是我們人類，它可不喜歡喝牛奶，你看它受不了了。”這時我才明白，我做了一件愚不可及的事情，可自己還以為是在幫小花呢！

規律的作文10

　　我是個活蹦亂跳的男孩，從來不會去思考一些難的東西。老師給我出了這道難題，讓我困惑，也似有一種引力吸引著我，讓我想百思之后尋求到謎底。

　　我家里種著好多盆花，有紅的、紫的、白的，各種各樣五彩繽紛，看得我眼花繚亂，我東轉轉西轉轉，一時半會兒實在很難決定自己最喜歡哪一種。其中有一種最特別，它是我去菜市場買的西瓜吃完了以后種出來的。把一顆最大的西瓜子留下來放在土里，經過我的關心呵護，還有很多次風吹日曬，它終于長出了一點瓜藤，綠綠的。我非常高興，我的希望是它能又大又肥，西瓜碧綠，那我就真的會非常非常開心了。我就天天盼著它長大，能再長出另一個大西瓜。后來，它真的越長越大，小盆子都裝不下了，只能另買一個大花盆來做它的家。我開心得似一朵剛開的喇叭花，笑得合不攏嘴。西瓜一點點長大，我也一點點地收獲喜悅。

　　我叔叔家的那兩只烏龜，一只胖得似皮球，另外一只骨瘦如柴，這讓我很納悶——明明是一起養的嘛。后來我專心觀察、研究，終于讓我打開了一直以來的心結，似心中的老虎被釋放了。原來胖的'那只又愛吃，又會搶，食物一放進去，它就拼了命的吃，用盡一切辦法把食物拖過來，難怪長得那么好！后來，我就故意把食物投放在瘦烏龜那邊，可是瘦的那只吃東西總是慢吞吞的，別人都吃完了，它才只吃完一條。于是，胖烏龜還是以迅雷不及掩耳的速度，似飛機一樣飛撲過來，又把它的食物搶著吃掉了。也許胖烏龜覺得自己的生命里，食物要比伙伴更重要吧。

　　還有一次，我在一家文具店看到一種非常漂亮的筆，就馬上買了下來，好好地用它。可是有一天我正要用它寫字，突然發現它不見了。我慌慌張張，臉色蒼白，把書包、鉛筆盒、桌子、椅子底下……通通都找遍了，還是不見它的蹤影。我心神不寧，別人丟了十支筆，都無所謂；我丟了這支最好用的，就似沒了手，什么都不會寫，什么知覺都沒了，什么都想不起來了！——一片空白！回到家，我又心急地搜遍了整個屋子，還是沒找到，沮喪又心痛！后來有一天我躺在地板上傷心，向床下瞅了一眼——一個烏漆抹黑的正在閃爍！我趕緊起身撿起來一看——正是我丟掉的那只筆！我非常高興，趕緊把它端端正正地放進了鉛筆盒——今后，我一定要好好保管你啊！

　　我發現，大自然中每一樣東西都值得我們珍惜，過了這村沒這店。一旦過去了，有些朋友就再也找不到，有些感覺就再也挽救不回來了。所以我懂得要從珍惜現在開始，珍惜自然中的每一種寶貴的生命存在。

規律的作文11

　　熱帶魚被給予足夠的空間，得以身寬體長；狼始終不扔掉好奇和探索，能頑強地生存；隨機挑出的“最有前途者”被給予更多的希望和信心，使成績突飛猛進。國家的未來靠孩子，孩子的成才有規律。

　　“望子成龍，望女成鳳”的思想海水一潮高過一潮，中國的小孩便像熱帶魚一樣被圈在水缸里。學習是缸中水，成才是水中氧，二者“攜起手來”，讓孩子無法成長。連成長的空間和機會都沒有，何談“成長為才”？更有甚者把缸的表皮鍍成黑色，讓置身社會之外的孩子連關注現實的權利都被剝奪了，他們根本無法“成人”，又怎能“成才”？所以，當孩子長到一定年齡，具備一些生存本領后，就需要砸破魚缸，給他們足夠大的'發展空間，讓他們自己摸索著游弋。相信他們吧，只需稍稍地正確引導，他們就有能力游向成才的方向。

　　之所以需要打破魚缸，之所以強調發展空間，不就是讓孩子們像狼一樣正確利用自己的好奇心，靠探索積累經驗，靠探索闖蕩天地嗎？愛迪生曾言“沒有失敗，只有離成功更遠一點”，偉大的孕育者是探索，是失敗，不是衣來伸手、飯來張口般高枕無憂的生活和狀態。所以，少一點對孩子的保護和心疼，鼓勵他們去探索，鼓勵他們堅持自己的想法并把自己的想法堅持做下去，鼓勵他們在跌倒之后勇敢地站起來！

　　還有，給別人信心，給自己信心，給別人希望，給自己希望。丑小鴨在鴨群里受盡了鄙視和唾棄，如果它腦里有自殺意識的話，我相信它無法茍延殘喘到蛻變的那天。相反，如果鴨群里多些寬容和博愛，多鼓勵丑小鴨，善意地告訴它明天是未知，明天有希望呢？丑小鴨就算無法成為白天鵝，也會擁有一顆光明而善良的心，為鴨群出自己的一份力。人的世界要比鴨群復雜得多，尖銳得多，越來越少的人將心血和希望付諸“不被看好的對象”，但結局往往如劉翔鳥巢退賽般戲劇化，廣告商重金買來的劉翔形象瞬間打水漂。當然，不論是誰，也不論怎樣，我們都要相信潛在的或已顯露出來的個人能力，相信只要時候一到，“成才”就是必然結果。

　　世人無不盼望著中華的未來，世人無不費盡心力的謀劃著“成才”，只要尋得成才規律，美好的未來便唾手可得。

規律的作文12

　　行不義者，比受不義行為的人，要承受更大的不幸。

　　人常常會受到一些干擾，來自各種各樣的人，想不清楚他們為什么要那么去做，好像他們沒事可做一樣，盡是一些沒有意義的事。人做壞事最先傷害的是自己，先害自己，才能去害別人。就像一些騙子，先欺騙自己，才能去欺騙別人。不愛自己的人，不可能會真正的愛別人。傷害自己的人，也會去傷害別人。

　　人每天吃飯、睡覺、想問題，想想自己都在干什么，自己做的事情是否對自己有意義，對別人是否有意義。有意義的事情就去做，傷害別人的事情就不要去做，因為那樣你首先會傷害自己。有些人習慣性地傷害自己，習慣性地傷害別人，到頭來自己能得到什么，自己要去想想是否有意義。有價值是件好事，被人利用就很可悲。物以類聚，好人跟好人聚在一起，商量著怎么去幫助別人，為他人服務，共同致富；壞人總是跟壞人聚在一起，就好像一堆壞的家具、電器，能有多少價值，能有什么作用。

　　人自己有腦子，老是聽別人的就會讓自己成為奴隸，事情是自己做的.，事情做出去，會導致什么樣的后果，自己心里要清楚。糊里糊涂的過一輩子，那等于白過了一輩子。行不義，為什么要去行不義？為什么要去傷害自己，不讓別人過得好？如果行不義，能獲得好處，那他一定是在害你，等你無法無天到一定程度的時候，大災難就來了。自己的事要自己做主，做個聰明的人，最起碼不要做一個傷害自己的人。人生匆匆，多去做一些有用的事。世間萬物，存在著一些規律，所有事物都有一定的規律，掌握了規律，就能更好地去做事情。規律無法被改變，只能去發現，自己發現的規律越多，自己收獲的東西也就越多，人活得也就越來越開心。否則，那就不是規律。

規律的作文13

　　陪劉昶看完電影出來，已經快10點了，可是劉昶勁頭還是很足。是啊 ，今天看的是奧特曼的電影，確實夠讓他興奮的。迎著習習晚風，劉昶提議說：“媽媽，咱們來找規律吧！”

　　“什么規律？怎么找？”劉昶的話讓我一頭霧水。

　　劉昶微皺著眉，想著怎么跟我這個“學生”講解。他指著兩邊的樹說：“你看這些樹，它們總是一棵大，一棵小，這就是它們的.規律。”

　　哦，我明白了。這應該是最近數學書上正在學習的“找規律”的內容。劉昶愿意在生活中學習數學，我自然樂得配合。“那么，咱們找吧！看誰找得多！”

　　我仔細地找，發現腳下的地磚顏色很有規律。“地磚總是一塊紅色，一塊黃色！”我搶著說。

　　劉昶也在找：“那邊的燈一閃一閃，總是紅色、綠色、藍色這樣來變化！”

　　劉昶突然蹦來蹦去，讓我找他動作的規律。我仔細一觀察，原來，劉昶隔一塊磚蹦一下，隔一塊磚蹦一下。嘿，還真挺有意思。

　　劉昶又規規矩矩地走了起來，還讓我找規律。這下可難住我了，我左看右看也沒有看出門道。劉昶說：“你看，我的左手在前的時候，我的右手在后；我的右手在前的時候，我的左手在后。”哈哈，是啊，運動也有規律可找啊，我怎么就沒有發現呢？

　　走著走著，劉昶又開始玩花樣了。他先隔一塊磚蹦一下，再隔兩塊磚蹦，然后隔著三塊磚蹦，想讓我找規律。可是，奈何小小劉昶，腿兒不長，蹦不了四塊磚那么遠的距離，急得他不行，卻把我樂壞了。

　　數學就在我們身邊，是實實在在的。當數學知識和生活聯系在一起，它就會趣味橫生，甚至妙不可言。和孩子一起，愛上數學吧！

規律的作文14

　　有個好心人在海邊發現一只小海龜從沙穴里往出爬，這時過來一只老鷹要抓小海龜，游客將小海龜護送到大海，將老鷹趕走。這時一群海龜從沙穴里爬出來，爬向海里，原來這只小海龜是個“偵查兵”。等好心人走后，馬上來了一群老鷹。

　　人們常常說，不要將好事辦成壞事，也就是成語所說的弄巧成拙。上面例子中所舉的這個好心人就是將事情辦砸了的一種。本來，按照動物界的活動圈，也就是它們各自形成的生活規則與防范方法，小海龜們完全可以自己保護自己，充其量犧牲一只小海龜而已。但是，經過這么一個好心人的幫助，破壞了他們相互形成的默契規則，白白搭上了自然的規律。

　　大自然是天空飛翔的鳥兒，是一去不復返的河川，是草原上生生不息的野草。在這無邊的大地上，大自然無所不在。

　　大自然是一本哲學書，它記錄著萬物生存的.哲理，教生物如何在大自然中，生生不息地繁衍生存。在大地各個角落，都生長著各種動植物，它們撰寫著大自然這本書。變化多端的天氣，告訴我們生命是無常的，所以要以微笑面對挑戰；野火燒不盡的野草，教導我們只要有堅強的意志，任何困難都可以渡過；一去不回的流水，正在訴說著時間是最寶貴的，沒有時間，我們什么都做不成，要好好地珍惜用什么都換不到的寶貴時間；團結合作的螞蟻，教我只要大家可以團結起來，沒有辦不成的事；能忍耐的大象，讓我學到不可以太急躁，有時也要忍耐，才不會招來不好的事。

　　自然是無情的、是美妙的、是多變的，生活在其中的萬物，也都有自己的生存法則，只要無法活下去，就會被自然淘汰。達爾文的物競天擇說，證明了這點，雖不要事事與人相爭，但也不能沒有競爭力，否則，將會被自然淘汰。

　　自然教導我們生命之道，與待人處世的哲學，它是最偉大的老師、指導者，就連自詡為萬物之靈的我們，也必須向它學習。我感謝它的教導，使我們能度過各種困難的挑戰！

規律的作文15

　　都說一些事情，做的時間久了，總會總結出來一些規律，哪怕是再小再簡單的一件事情，都有它自己的規律可循！而我們需要做的就是用心的去尋找這些規律，然后按著規律來，就會得到自己想要的效果！

　　就拿自己在平臺拆紅包來說吧！一開始的時候好像就比較隨意，雖然一早晨也是能拆十四五個紅包，但是沒有刻意的說是拆幾個停，一會兒那種！基本上就是你一直點，它就一直有，直到你到了十幾個的數額，然后再點就沒有了！

　　后來慢慢的就有了它的規律，就是你連著點五個就必須得停一會兒，再點才有，用不了兩天，我就總結出了這個規律，然后每次點紅包的時候也特別的利索，點五個歇一會兒，點五個歇一會兒，基本上一早晨還是那十幾個數額，拆完就沒有了！

　　后來慢慢的這個規律就變了，變成了點三個，得歇一會兒，再點兩個得歇一會兒，雖然還是五個一組，五個一組，但是在這五個一組的里面又分成了三個一組和兩個一組！這樣點起來，雖然比之前浪費了一點時間，但也有規律可循，拆起來也比較順利！

　　沒過多長時間，規律又變了，變成了兩個一組，兩個一組，基本上就是你拆兩個紅包就得歇一會兒，再過一會兒，再繼續拆兩個，現在就是中學的最后的規律，兩個一組，兩個一組的點，真要點持續的時間，好像更長了，但是好在遵循的'規律來，數額上到也基本上沒有怎么變化！

　　想一想自己和葉子一路走來，關于拆紅包也有好長一段時間了，可是只要我們遵循道這點規律，還是能夠愉快的合作下去！雖然有的時候也感覺拆紅包成了一種負擔，但是想一下能夠掙錢，還是心里有了點安慰！

　　其實生活中不只是拆紅包，就連做別的什么事情都有它自己的規律可循！只要我們掌握了其中的規律，那么我們就能夠得到自己想要的！前提是我們必須得遵守規律！

　　就像拆紅包也一樣，拆兩個以后必須得歇一會兒，再繼續拆第三個，如果一直連著拆的話，他是沒有的！

　　想一下，遵循規律，給我們帶來了很多好處，只要我們能夠合理的利用它！

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